
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •1.2. Задачи государственной итоговой аттестации
- •1.3. Место итоговой государственной аттестации в структуре опоп
- •1.4. Форма проведения государственной итоговой аттестации
- •1.5. Правовая и нормативная база государственной итоговой аттестации
- •2. Компетенции выпускника выносимые на государственную итоговую аттестацию
- •3. Государственная экзаменационная комиссия
- •4. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
- •5. Государственный экзамен
- •5.1. Содержание разделов программы государственного экзамена
- •5.2. Перечень вопросов государственного экзамена
- •5.3. Критерии оценивания результатов государственного экзамена
- •5.4. Порядок проведения государственного экзамена
- •6. Выпускная квалификационная работа
- •6.1. Примерная тематика выпускных квалификационных работ
- •6.2. Порядок выполнения и представления в государственную экзаменационную комиссию выпускной квалификационной работы (вкр)
- •6.3. Порядок защиты выпускной квалификационной работы
- •6.4. Критерии оценивания защиты выпускной квалификационной работы
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение государственной итоговой аттестации.
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Программное обеспечение и электронные ресурсы
6.4. Критерии оценивания защиты выпускной квалификационной работы
Оценивание ВКР производится на закрытом заседании комиссии. При оценивании работы принимаются во внимание качество выполнения и оформления работы, а также содержание доклада и ответы на вопросы.
ВКР оценивается по четырех-бальной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).
Оценка ВКР выставляется экзаменационной комиссией с учетом следующих критериев освоения общепрофессиональных и профессиональных компетенций:
уровень освоения учебного материала – теоретические знания;
уровень умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
обоснованность и четкость изложения материала;
оформление материала в соответствии с требованиями стандарта;
уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
уровень умения четко формулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
уровень умения формулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.
Оценка «отлично» выставляется в том случае, если:
высокий уровень освоения учебного материала;
высокий уровень умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
высокий уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
обоснованность и четкость изложения материала;
оформление материала в соответствии с требованиями стандарта;
высокий уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
высокий уровень умения четко формулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
высокий уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
высокий уровень умения формулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.
Оценка «хорошо»:
сформированы все учебные умения;
теоретические знания использованы при выполнении практических задач;
использованы электронные образовательные ресурсы;
продемонстрирована определенная обоснованность и четкость изложения материала;
оформление материала в соответствии с требованиями стандарта;
учебная проблема формулируется и предлагается ее решение.
Оценка «удовлетворительно»:
сформированы только общие учебные умения;
теоретические знания недостаточно использованы при выполнении практических задач;
есть незначительные отклонения от оформления материала в соответствии с требованиями стандарта.
Оценка «неудовлетворительно»:
теоретические знания использованы при выполнении практических задач, но есть грубые ошибки и неточности;
есть значительные отклонения от оформления материала в соответствии с требованиями стандарта.
Важно отметить, что особой значимостью и весомостью при оценивании ВКР обладают выводы о применимости полученных результатов в реальной практической деятельности, практическая демонстрация на компьютере полученных результатов, комментарии студента по демонстрируемым на компьютере работам.