Раздел 3. Психология воспитания Тема. Закономерности и формы воспитания

Проверочные вопросы

1. Что такое методы воспитания? (ответ б)

А. предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач

Б. это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних с учителем-воспитателем

2. Что является средствами воспитания? (ответ а)

А. предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач

Б. это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних с учителем-воспитателем

3. Назовите основные методы воспитания (ответ в)

А. требование и результативность

Б. оценка и предъявление

В. требование и оценка

4. Что такое формы воспитания? (ответ б)

А. организация воспитательного процесса

Б. это способы организации воспитательного процесса, способы целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности учащихся

5. Что такое мероприятие? (ответ б)

А. организованное действие коллектива, направленное на достижение совместного удовольствия

Б. организованное действие коллектива, направленное на достижение каких-либо воспитательных целей

6. Назовите организационные формы воспитания (ответ г)

А. массовая

Б. кружковая-групповая

В. индивидуальная

Г. все ответы верны

Д. нет верных ответов

7. Выделите закономерности воспитания по Пидкасистому (ответ е)

А. воспитание ребенка как формирование в структуре его личности социально-психологических новообразований совершается только путем активности самого ребенка

Б. содержание деятельности детей в процессе их воспитания определяется на каждый данный момент развития актуальными потребностями ребенка

В. только в условиях любви и защищенности ребенок свободно и вольно выражает свои отношения, благоприятно развивается

Г. соблюдение пропорционального соотношения усилий ребенка и усилий педагога в совместной деятельности: на начальном этапе доля активности педагога превышает активность ребенка, затем активность ребенка возрастает, и на заключительном этапе ребенок все делает сам под контролем педагога

Д. организуемая деятельность должна сопровождаться или венчаться ситуацией успеха, которую должен пережить каждый ребенок

Е. все ответы верны

Ж. нет верных ответов

8. Что такое педагогические закономерности воспитания? (ответ б)

А. это способы организации воспитательного процесса, способы целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности учащихся

Б. это адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего общими устойчивыми свойствами при любых конкретных обстоятельствах

9. Кто из ученых выделил закономерности воспитания? (ответ в)

А. Каменский Я.А.

Б. Выготский Л.С.

В. Пидкасистый П.И.

10. Что такое принципы? (ответ б)

А. частные руководящие положения, требующие последовательности действий при различных условиях и обстоятельствах

Б. общие руководящие положения, требующие последовательности действий при различных условиях и обстоятельствах

Тестовые вопросы:

1. ……………. - это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних с учителем-воспитателем (ответ в)

А. Приемы воспитания

Б. Средства воспитания

В. Методы воспитания

2. Какие бывают оценки? (ответ б)

А. хорошие и плохие

Б. позитивные и негативные

В. разные

3. …………… организованное действие коллектива, направленное на достижение каких-либо воспитательных целей. Введите ответ (ответ: мероприятие)

4. Что не является формами воспитания? (ответ а)

А. организация воспитательного процесса

Б. способы организации воспитательного процесса, способы целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности учащихся

5. Что должно находиться в основе выбора форм воспитательной работы? (ответ б)

А. предпочтения учеников

Б. педагогическая целесообразность

В. программные требования

6. ……………. - это деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями. Введите ответ (ответ: самовоспитание)

7. …………….. это система внутренней самоорганизации не усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие. Введите ответ (ответ: самообразование)

8. Что такое самообучение? (ответ в)

А. это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

Б. это система внутренней самоорганизации не усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

В. это процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

9. Назовите основные принципы воспитания по Пидкасистому

(ответ а, б, в)

А. ориентация на ценностные отношения

Б. признание ценности личности

В. принцип субъектности

Г. принцип системности

Д. принцип целесообразности

10. Что не является закономерностью воспитания? (ответ ж)

А. воспитание ребенка как формирование в структуре его личности социально-психологических новообразований совершается только путем активности самого ребенка

Б. содержание деятельности детей в процессе их воспитания определяется на каждый данный момент развития актуальными потребностями ребенка

В. только в условиях любви и защищенности ребенок свободно и вольно выражает свои отношения, благоприятно развивается

Г. соблюдение пропорционального соотношения усилий ребенка и усилий педагога в совместной деятельности: на начальном этапе доля активности педагога превышает активность ребенка, затем активность ребенка возрастает, и на заключительном этапе ребенок все делает сам под контролем педагога

Д. организуемая деятельность должна сопровождаться или венчаться ситуацией успеха, которую должен пережить каждый ребенок

Е. все ответы верны

Ж. нет верных ответов

11. Назовите основные подходы к воспитанию? (ответ б, в)

А. номотетический подход

Б. гуманистический подход

В. технократический подход

Г. системный подход

12. Назовите представителей гуманистического подхода к воспитанию

(ответ б)

А. А. Маслоу, В. Франкл, А. Адлер, Э. Эриксон

Б. А. Маслоу, В. Франкл, К. Роджерс, Дж. Келли

13. Что является задачей воспитательной системы исходя из технократического подхода? (ответ б)

А. дать возможность развития, саморазвития личности, способствовать поиску своей индивидуальности, помочь человеку идти к самоактуализации

Б. формирование "функционального" человека-исполнителя, адаптированного к жизни в данной общественной системе, подготовленного к выполнению соответствующих социальных ролей

14. Что предполагает модификационная методика? (ответ б)

А. личностный рост учащегося

Б. выработку желаемого поведения в различных социальных ситуациях с помощью "подкрепителей": одобрения или порицания в разных формах

15. Что является задачей воспитательной системы исходя из гуманистического подхода? (ответ а)

А. дать возможность развития, саморазвития личности, способствовать поиску своей индивидуальности, помочь человеку идти к самоактуализации

Б. формирование "функционального" человека-исполнителя, адаптированного к жизни в данной общественной системе, подготовленного к выполнению соответствующих социальных ролей

16. Что лежит в основе социогенной теории воспитания? (ответ б)

А. личностные качества человека в основном передаются по наследству и мало изменяются под влиянием условий жизни

Б. идея о почти исключительной социальной детерминированности личностных качеств человека

17. Что утверждает биогенная теория воспитания? (ответ а)

А. личностные качества человека в основном передаются по наследству и мало изменяются под влиянием условий жизни

Б. мысль об идее о почти исключительной социальной детерминированности личностных качеств человека

18. Что такое теория воспитания? (ответ а)

А. концепция, объясняющая происхождение, формирование и изменение личности, ее поведения под влиянием воспитания

Б. мысль, объясняющие происхождение, формирование и изменение личности

В. взгляд ученых, объясняющий происхождение, формирование и изменение личности, ее поведения под влиянием воспитания

19. ………………. – это концепция, объясняющая происхождение, формирование и изменение личности, ее поведения под влиянием воспитания

(ответ б)

А. Теория деятельности

Б. Теория воспитания

В. Теория личности

20. Назовите главную задачу воспитания (ответ в)

А. формирование и развитие ребенка

Б. формирование и развитие личности

В. формирование и развитие ребенка как личности, обладающей теми полезными качествами, которые ей необходимы для жизни в обществе