Тема. Процесс учения и его составляющие

Проверочные вопросы

1. Что такое учение? (ответ б)

А. вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе.

Б. деятельность ученика по усвоению новых знаний и овладению способами приобретения знаний.

В. это целесообразная деятельность человека, направленная на сохранение, видоизменение, приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей, на производство товаров и услуг.

2. Что по мнению Ительсона Н.Б. включает в себя учение? (ответ г)

А. усвоение информации о значимых свойствах мира, необходимой для успешной организации интеллектуально и практической деятельности

Б. освоение самих приемов и операций, из которых складывается эта деятельность

В. овладение способами использования этой информации для правильного выбора и контроля этих приемов и операций в соответствии с поставленной целью

Г. все ответы верны

Д. нет верных ответов

3. Назовите автора теории поэтапного формирования умственных действий (ответ б)

А. П.Ф. Каптерев

Б. П.Я. Гальперин

В. К.Д. Ушинский

4. Назовите основные виды человеческой деятельности? (ответ в)

А. игра, учение,

Б. учение, труд

В. игра, учение, труд

5. Какой является проблема учения? (ответ б)

А. комплексной

Б. междисциплинарной

В. информационной

Г. дидактической

6. Выделите основные теории учения? (ответ а, б, в)

А. Бихевиористские теории учения

Б. Когнитивные теории учения

В. Деятельностная теория учения

Г. Коммуникативная теория учения

Д. Психоаналитическая теория учения

7. В чем заключается процесс учения согласно бихевиористской теории? (ответ б)

А. заключается в установлении определенных связей между ассоциативными образами, а также в упрочении этих связей

Б. заключается в установлении определенных связей между стимулами и реакциями, а также в упрочении этих связей

8. Какие законы учения выделяет бихевиористская теория? (ответ а, б, в)

А. закон эффекта

Б. закон упражняемости

В. закон готовности

Г. закон притяжения противоположностей

9. Что такое интериоризация? (ответ в)

А. процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой (от простейших до человека как высшей формы ее организации в условиях Земли)

Б. научение человека в результате целенаправленного, сознательного присвоения им передаваемого (транслируемого) его социокультурного (общественно-исторического) опыта и формируемого на этой основе индивидуального опыта

В. поэтапный переход к выполнению во внутреннем, умственном плане, в процессе которого действие не только превращается в умственное

10. Что такое экстериоризация? (ответ б)

А. поэтапный переход к выполнению во внутреннем, умственном плане, в процессе которого действие не только превращается в умственное

Б. переход от внешних действий по решению мыслительных задач к действию в умственном плане и обратно

В. процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой (от простейших до человека как высшей формы ее организации в условиях Земли)

Тестовые вопросы:

1. ..................... – это поэтапный переход к выполнению во внутреннем, умственном плане, в процессе которого действие не только превращается в умственное. Введите ответ (ответ: интериоризация)

2. Какой закон не относится к бихевиористской теории учения? (ответ г)

А. закон эффекта

Б. закон упражняемости

В. закон готовности

Г. закон притяжения противоположностей

3. Какие из предложенных не относятся к теориям учения? (ответ г, д)

А. Бихевиористские теории учения

Б. Когнитивные теории учения

В. Деятельностная теория учения

Г. Коммуникативная теория учения

Д. Психоаналитическая теория учения

4. Какой является проблема учения? Введите ответ (ответ: междисциплинарной)

5. Назовите автора теории поэтапного формирования умственных действий. Введите ответ (ответ: Гальперин)

6. .............. – это деятельность ученика по усвоению новых знаний и овладению способами приобретения знаний (ответ а)

А. Учение

Б. Научение

7. В чем заключается закон упражняемости? (ответ б)

А. указывает на зависимость скорости образования связи от соответствия ее наличному состоянию субъекта

Б. заключается в том, что чем чаще повторяется временная последовательность стимула и соответствующей реакции, тем прочней будет связь

В. Эффект может быть как положительным, так и отрицательным

8. В чем заключается закон эффекта? (ответ в)

А. указывает на зависимость скорости образования связи от соответствия ее наличному состоянию субъекта

Б. заключается в том, что чем чаще повторяется временная последовательность стимула и соответствующей реакции, тем прочней будет связь

В. Эффект может быть как положительным, так и отрицательным

9. В чем заключается закон готовности? (ответ а)

А. указывает на зависимость скорости образования связи от соответствия ее наличному состоянию субъекта

Б. заключается в том, что чем чаще повторяется временная последовательность стимула и соответствующей реакции, тем прочней будет связь

В. Эффект может быть как положительным, так и отрицательным

10. На что направлено исследование когнитивных теорий? (ответ б)

А. психические процессы

Б. когнитивные процессы

В. физические процессы

11. На какие группы делятся когнитивные теории? (ответ а, б)

А. теории, описывающие процесс учения с помощью основных психических функций: восприятия, памяти, мышления и т.д

Б. информационные теории

В. коммуникативные теории

12. Кто из ученых рассматривал учение с точки зрения междисциплинарного подхода? Введите ответ (ответ: Лингарт)

13. На каких принципах основывается деятельностная теория учения? (ответ а, б, в)

А. Деятельностный подход к психике

Б. Единство психической и внешней материальной деятельности

В. Социальная природа психического развития человека

Г. Действие как единица анализа учения

14. Автором ассоциативной теории учения является ….. Введите ответ (ответ: Аристотель)

15. До окончания XIX в. преимущество принадлежало……….? (ответ б)

А. когнитивной теории

Б. ассоциативной теории

В. деятельностной теории

16. . До окончания XIX в. преимущество принадлежало………теории.? Введите ответ (ответ: ассоциативной)

17. Что по мнению Ительсона Н.Б. не включает в себя учение? (ответ д)

А. усвоение информации о значимых свойствах мира, необходимой для успешной организации интеллектуально и практической деятельности

Б. освоение самих приемов и операций, из которых складывается эта деятельность

В. овладение способами использования этой информации для правильного выбора и контроля этих приемов и операций в соответствии с поставленной целью

Г. все ответы верны

Д. нет верных ответов

18. С точки зрения Ж. Пиаже учение рассматривается как ……(ответ в)

А. получение знания и решение проблем

Б. активный процесс внутренней самодеятельности ученика, являющийся внутренней стороной педагогического процесса

В. разные виды приобретения опыта

Г. приобретение знаний и умений решать разные задачи

19. С точки зрения Я.А. Коменского учение рассматривается как ……

(ответ г)

А. получение знания и решение проблем

Б. активный процесс внутренней самодеятельности ученика, являющийся внутренней стороной педагогического процесса

В. разные виды приобретения опыта

Г. приобретение знаний и умений решать разные задачи

20. С точки зрения К. Д. Ушинского учение рассматривается как ……

(ответ а)

А. получение знания и решение проблем

Б. активный процесс внутренней самодеятельности ученика, являющийся внутренней стороной педагогического процесса

В. разные виды приобретения опыта

Г. приобретение знаний и умений решать разные задачи