Тема. Методы педагогической психологии

Проверочные вопросы

1. Что такое методология? (ответ в)

А. система принципов построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Б. система организации, построения деятельности, а также учение об этой системе.

В. система принципов и способов организации, построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

2. Чем занимается методология? (ответ е)

А. учит, как надо действовать ученому или практику, чтобы получить истинный результат;

Б. исследует внутренние механизмы, логику движения и организации знания;

В. выявляет законы функционирования и изменения знания;

Г. изучает объяснительные схемы науки и т.п.

Д. нет верных ответов

Е. все ответы верны

3. Что является основной функцией метода? (ответ б)

А. внешняя организация и регулирование процесса познания и практического преобразования того или иного объекта

Б. внутренняя организация и регулирование процесса познания и практического преобразования того или иного объекта

4. Какие из предложенных входят в систему уровней методологии? (ответ д)

А. уровень философской методологии;

Б. уровень методологии общенаучных принципов исследования;

В. уровень конкретно-научной методологии;

Г. уровень методик и техник исследования;

Д. все ответы верны

5. На какие группы Ананьев разделил методы? (ответ а, б, г, д)

А. организационные;

Б. эмпирические;

В. дидактические;

Г. по способу обработки данных;

Д. интерпретационные.

6. Выделите три класса методов (ответ а, в, г)

А. Эмпирические

Б. Экспериментальные

В. Теоретические

Г. Интерпретационно-описательные

Д. Практические

7. Что такое тест? (ответ а)

А. в психологии - "фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий"

Б. один из основных (наряду с наблюдением) методов научного познания вообще, психологического исследования в частности

В. широко распространенный в педагогической психологии эмпирический метод получения сведений (информации) об ученике в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

8. Что такое наблюдение? (ответ б)

А. широко распространенный в педагогической психологии эмпирический метод получения сведений (информации) об ученике в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

Б. основной, наиболее распространенный в педагогической психологии (и в педагогической практике в целом) эмпирический метод изучения человека

В. в психологии - "фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий"

9. Что такое экспериментальное обучение? (ответ в)

А. широко распространенный в педагогической психологии эмпирический метод получения сведений (информации) об ученике в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

Б. в психологии - "фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий"

В. один из современных методов исследования психолого-дидактических проблем

10. Чему отвечает методика? (ответ в)

А. конкретным целям и задачам теоретического исследования, содержит в себе описание объекта и процедур изучения, способов фиксации и обработки полученных данных

Б. целям и задачам экспериментального исследования, содержит в себе описание объекта и процедур изучения, способов фиксации и обработки полученных данных

В. конкретным целям и задачам психолого-педагогического исследования, содержит в себе описание объекта и процедур изучения, способов фиксации и обработки полученных данных