
RP_Trudovoe_pravo
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина» (МГЮА)
кафедра трудового права и права социального обеспечения
ТРУДОВОЕ ПРАВО
рабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва
2015
Программа одобрена на заседании кафедры от «_29_» __октября___ 2014 года, протокол № _4_
Автор Цыпкина И.С. – кандидат юридических наук, доцент кафедры трудового
права и права социального обеспечения Шевченко О.А. – кандидат юридических наук, доцент кафедры трудового
права и права социального обеспечения
Рецензент Циндяйкина Е.П.– – кандидат юридических наук, доцент кафедры
трудового права и права социального обеспечения
Трудовое право: рабочая программа / И.С. Цыпкина, О.А.Шевченко – М. 2015 – 144 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) бакалавр)
©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2015
2
|
Оглавление |
|
Раздел 1. |
Цели освоения учебной дисциплины |
4 |
Раздел 2. Место учебной дисциплины в структуре ОП ВО |
6 |
|
Раздел 3. Структура и содержание учебной дисциплины |
7 |
|
3.1. Содержание дисциплины (программа курса) |
23 |
|
3.2. Лекции |
33 |
|
3.3. Практические |
72 |
|
3.4. Самостоятельная работа студентов |
100 |
|
Раздел 4. |
Образовательные технологии |
102 |
Раздел 5. Оценочные средства для текущего контроля |
|
|
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения |
|
|
дисциплины и контроля самостоятельной работы бакалавров |
103 |
|
Раздел 6. Планируемые результаты освоения учебной |
|
|
дисциплин |
122 |
|
Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение учебной |
|
|
дисциплины |
126 |
|
Раздел 8. |
Материально-техническое обеспечение учебной |
|
дисциплины |
135 |
3
Раздел 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Трудовое право» является подготовка бакалавра, обладающего набором компетенций, включающих знание, понимание и навыки в области трудового права, способного к творческому и самостоятельному осмыслению и практическому применению полученных знаний в своей профессиональной деятельности.
Для достижения указанной цели на основе изучения основополагающих международно-правовых актов, конституционных положений, основных принципов правового регулирования трудовых отношений, норм трудового законодательства, локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права, и судебной практики:
-формирование у студентов глубоко осознанного, опирающегося на научно обоснованные концепции и доктрины представления об основах правового регулирования отношений в сфере труда в Российской Федерации, умения выявлять тенденции развития законодательства и правоприменительной практики в этой сфере;
-развитие у студентов правового мышления, способствующего пониманию того, что право каждого на свободу труда относится к числу важнейших социально-экономических прав и принципов; знание студентами вопросов происхождения, правовой природы, сущности и тенденций развития трудового законодательства;
-выработка осознанного восприятия комплекса норм трудового права;
-формирование навыков применения норм трудового законодательства в практической деятельности.
Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент Бакалавр готовится к выполнению профессиональных задач в сфере
общественных отношений, регулируемых трудовым правом, в области
-нормотворческой
-правоприменительной
-правоохранительной
-экспертно-консультационной
-педагогической деятельности.
В процессе освоения учебной дисциплины «Трудовое право» студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции:
-способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания
(ОК-1),
-способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2)
4
-владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения для реализации задач, стоящих перед наукой трудового права (ОК-3),
-способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4),
-способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стоящих перед правом трудовым правом (ОК-8),
-способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, связанные с трудовым законодательством (ОК-9).
Вобласти нормотворческой деятельности:
-способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1).
В правоприменительной деятельности
-готовность осуществлять профессиональную деятельность в области трудового права на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2),
-способность анализировать трудовые и иные непосредственно связанные
сними отношения, юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства в сфере трудового права (ПК-3)
-способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с трудовым законодательством (ПК-4),
-способность применять нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового законодательства, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности, связанной с реализацией предписаний норм трудового законодательства (ПК-5),
-правильно квалифицировать факты и обстоятельства, связанные с трудовой деятельностью работников и осуществлением работодателем своей хозяйственной деятельности, уметь грамотно оперировать судебной практикой по трудовым спорам (ПК-6),
-способность к подготовке юридических документов, содержащих нормы трудового законодательства (ПК-7).
В правоохранительной деятельности
-способность уважать честь и достоинство личности, защищать права и законные интересы работников и работодателя (ПК-9)
-способность обеспечивать законность и правопорядок, безопасность работника, работодателя и государства (ПК-10);
-- способность выявлять и устранять причины и условия трудовых споров
(ПК-11)
-способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической документации (ПК-13).
В экспертно-консультационной деятельности
5
-готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, социально-партнерских соглашений, коллективных и трудовых договоров и локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового законодательства (ПК-14)
-способность толковать различные правовые акты (ПК-15)
-способность на основе приобретенных знаний и навыков давать квалифицированные юридические заключения и консультации в области трудового законодательства и локального правотворчества (ПК-16).
В педагогической деятельности
-способность преподавать дисциплину «Трудовое право» на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).
В результате освоения ОПД «Трудовое право» выпускник должен обладать следующими дополнительными профессиональными компетенциями (ДПК):
способностью разрабатывать нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права (ДПК-1);
способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, реализовывать нормы материального и процессуального права в сфере трудового права (ДПК-2);
Раздел 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО
Дисциплина «Трудовое право» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин по направлению подготовки 030900 юриспруденция.
Изучение дисциплины целесообразно после получения обучающимися знаний по гуманитарному, социальному и экономическому циклу, в частности, по экономике, политологии, социологии и психологии, а также по информационно-правовому циклу.
В целях достижения продуктивности формирования профессиональной компетентности студента изучению учебной дисциплины должно предшествовать освоение студентами таких дисциплин как: общей теории права, конституционного, административного, гражданского права и процесса, финансового и предпринимательского права.
Освоение учебной дисциплины «Трудовое право» является необходимым условием для адекватного понимания и практического применения остальных дисциплин гражданско-правовой специализации и основой для последующих дисциплин ОП: Права Европейского Союза, международного, адвокатуры, предметом которых являются отдельные институты или иные сферы регулирования трудового права.
6
Раздел 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план для студентов очной формы обучения: Общая трудоемкость: 7 зач.ед.; 252 акад.часа
|
|
|
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|
|
|||
|
Раздел |
(тема) |
Се |
деятельности, и |
|
|
|
|
|||||
№ |
|
трудоемкость |
Образовательны |
Формы текущего |
|||||||||
учебной |
|
|
мес |
|
|||||||||
п/п |
дисциплины |
|
тр |
|
|
(в часах) |
|
е технологии |
|
контроля |
|||
|
Л |
|
ПрЗ |
|
СРС |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элементами |
|
|
Дискуссии, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссии, |
|
|
|
|
ОБЩАЯ ЧАСТЬ |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение задач, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
постановкой |
|
|||||
|
Предмет, |
метод |
|
|
|
|
|
6 |
|
комментирование |
|||
1. |
|
2 |
|
4 |
|
проблем, |
|
|
|||||
|
и |
система |
|
|
|
|
|
|
использование |
|
ответов |
||
|
трудового права |
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
||||
|
|
|
|
|
|
|
презентаций |
в |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формате |
Рower |
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рoint |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дискуссии, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комментирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ответов |
2. |
Источники |
|
|
|
|
4 |
|
6 |
|
|
|
обучающихся, |
|
трудового права |
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Постановлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высших судебных |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дискуссии, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комментирование |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
Лекция |
|
с |
ответов |
3. |
Принципы |
|
|
|
2 |
|
4 |
элементами |
|
|
обучающихся, |
||
трудового права |
|
|
|
|
дискуссии |
|
|
анализ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
международных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
актов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дискуссии, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение задач, |
4. |
Субъекты |
|
|
|
|
2 |
|
4 |
|
|
|
комментирование |
|
трудового права |
|
|
|
|
|
|
|
ответов |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
Лекция |
|
с |
ситуаций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
постановкой |
|
дискуссии, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Права |
|
|
|
|
|
|
|
|
проблем, |
|
|
решение задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
использование |
|
комментирование |
||
5. |
профсоюзов |
в |
|
|
|
2 |
|
|
|||||
|
|
|
|
презентаций |
в |
ответов |
|||||||
|
сфере труда |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
формате |
Рower |
обучающихся, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рoint |
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сравнительной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
таблицы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
|
Правоотношения |
|
|
|
4 |
|
|
|
дискуссии, |
|
6. |
|
|
2 |
|
|
|
решение задач, |
|||
в сфере труда |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комментирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комментирование |
|
|
|
|
|
|
|
Использование |
|
ответов |
|
|
Социальное |
|
|
|
|
6 |
презентаций |
в |
обучающихся, |
|
7. |
партнерство |
в |
|
|
4 |
формате |
Рower |
анализ |
||
|
сфере труда |
|
|
|
|
|
Рoint. |
|
|
конкретных |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
коллективных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
договоров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
Рубежный |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
|
с |
ситуаций, |
|
ОСОБЕННАЯ |
|
|
|
|
|
постановкой |
|
дискуссии, |
|
|
ЧАСТЬ |
|
|
|
|
|
проблем, |
|
|
решение задач, |
8. |
Правовое |
|
|
|
4 |
6 |
использование |
|
комментирование |
|
регулирование |
|
|
|
презентаций |
в |
ответов |
||||
|
занятости |
и |
|
|
|
|
формате |
Рower |
обучающихся, |
|
|
трудоустройства |
|
|
|
|
Рoint. |
|
|
анализ позиции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конституционног |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о суда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
|
с |
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
||
|
|
|
|
|
|
|
элементами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссии, |
|
|
Трудовой |
|
|
|
|
6 |
дискуссии, |
|
|
|
9. |
|
|
4 |
8 |
|
|
решение задач, |
|||
договор |
|
|
постановкой |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
проблем |
|
|
комментирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
Защита |
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментирование |
10. |
персональных |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
ответов |
данных |
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|||
|
работника |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
БаРС |
|
Подготовка |
и |
|
|
|
|
|
|
Комментирование |
|
|
дополнительное |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
2 |
|
|
|
ответов |
||
11. |
профессиональн |
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
обучающихся |
|||||
|
ое образование |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
||
|
работников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рубежный |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
зачет |
|
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Использование |
|
Разбор |
|
12. |
Рабочее время |
|
5 |
2 |
2 |
6 |
презентаций |
в |
конкретных |
|
|
формате |
Рower |
ситуаций, |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Рoint. |
|
|
дискуссии, |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комментирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
|
с |
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
элементами |
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссии, |
|
|
ситуаций, |
|
|
|
|
|
|
4 |
постановкой |
|
дискуссии, |
|
13. |
Время отдыха |
|
|
|
2 |
проблем, |
|
|
решение задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
использование |
|
комментирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
презентаций |
в |
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
формате |
Рower |
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рoint |
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
|
с |
дискуссии |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение задач, |
||
|
Заработная плата |
|
|
|
|
элементами |
|
|
||
|
|
|
|
6 |
|
|
комментирование |
|||
14. |
и нормирование |
|
2 |
4 |
дискуссии, |
|
|
|||
|
|
|
ответов |
|||||||
|
труда |
|
|
|
|
|
постановкой |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
проблем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализ позиции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высших судебных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комментирование |
15. |
Гарантии |
и |
|
|
2 |
4 |
|
|
|
ответов |
компенсации |
|
|
|
|
|
|
обучающихся, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
локального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нормативного |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
акта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссии, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение задач, |
16. |
Дисциплина |
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
комментирование |
труда |
|
|
|
|
|
|
ответов |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юридических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
Материальная |
|
|
|
|
|
Лекция |
|
с |
Разбор |
17. |
ответственность |
|
2 |
4 |
6 |
элементами |
|
|
конкретных |
|
|
сторон |
|
|
|
|
|
дискуссии, |
|
|
ситуаций, |
|
трудового |
|
|
|
|
|
постановкой |
|
дискуссии, |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
договора |
|
|
|
|
|
проблем, |
|
|
решение задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
использование |
|
комментирование |
||
|
|
|
|
|
|
|
презентаций |
в |
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формате |
Рower |
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рoint |
|
|
БаРС |
|
|
Рубежный |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
дискуссии, |
|
18. |
Охрана труда |
|
2 |
4 |
|
|
|
решение задач, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комментирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
||
|
правового |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
|
19. |
регулирования |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
решение задач, |
|
|
труда отдельных |
|
|
|
|
|
комментирование |
|||||
|
категорий |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
ответов |
|
|
работников |
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
Защита |
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментирование |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
ответов |
|
|
20. |
трудовых |
прав |
|
|
2 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|||||
|
работников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
|
с |
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
элементами |
|
|
ситуаций, |
|
|
Трудовые споры |
|
|
|
|
|
|
решение задач, |
|
||
|
|
|
|
4 |
дискуссии, |
|
|
|
|||
21. |
и порядок |
их |
|
2 |
4 |
|
|
комментирование |
|||
|
постановкой |
|
|||||||||
|
рассмотрения |
|
|
|
|
|
ответов |
|
|||
|
|
|
|
|
проблем |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
Рубежный |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СПЕЦИАЛЬНА |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
|
|
Я ЧАСТЬ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сообщений |
и |
|
|
Общая |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
докладов, |
|
|
|
характеристика |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
||
22. |
|
2 |
2 |
|
|
|
комментирование |
||||
международно- |
|
|
|
|
|||||||
|
правового |
|
|
|
|
|
|
|
|
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
регулирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
БаРС |
|
||
|
труда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
|
32 |
78 |
106 |
|
|
|
|
|
|
экзамен |
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
252 |
|
Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения Общая трудоемкость: 7 зач. ед.; 252 акад. часов
10