РПУД Логика
.pdfРаздел 3. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
Тема лекции 2 . Умозаключение (2 / 2 часа)
1.Типы классификаций умозаключений.
2.Простой категорический силлогизм: термины, правила, фигуры и модусы.
3.Специфика умозаключений, основанных на свойствах логических связок.
4.Выводы из сложных суждений.
5.Индуктивные умозаключения и их виды.
6.Методы научной индукции.
7.Умозаключения по аналогии, их виды.
Задания для подготовки к лекции
1.В чем отличие дедуктивного от недедуктивного умозаключения?
2.Какие типы классификаций умозаключений Вам известны?
3.Каковы способы проверки правильности силлогизма?
4.В чем состоит различие познавательного значения фигур силлогизма?
5.Какова роль дилемм в познании и в процессе дебатов, полемики?
6.Назовите виды недедуктивных умозаключений.
7.Обоснуйте важность применения методов научной индукции в юридической практике.
8.Раскройте особенности применения аналогии как вида умозаключения в правовом процессе и в процессе расследования, в том числе при производстве криминалистических экспертиз.
Раздел 4. ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АРГУМЕНТАЦИИ
Тема лекции 3. Доказательство и опровержение. Вопрос и гипотеза как формы познания. (2 часа/-)
1.Обоснование, доказательство, опровержение и аргументация: структура и виды.
2.Правила и ошибки в доказательстве и опровержении.
3.Понятие спора. Виды спора, цели и характерные особенности.
4.Вопрос, его структура. Виды вопросов.
5.Ответ, виды ответов. Критерии правильности вопросов и ответов.
6.Гипотеза как форма развития научного знания. Виды гипотез.
Задания для подготовки к лекции
1.Сравните понимание доказательства в логике и в юриспруденции.
2.Каково значение правил доказательства для практики аргументации?
3.Каково соотношение аргументации и критики, аргументации и доказательства, критики и опровержения?
21
4.Прочитайте книгу С.И. Поварнина «Спор. О теории и практике спора». – СПб, 1996 или по ссылкам: , www.libok.net/writer/3182/povarnin_sergey_innokentevich, www. lib. aldebaran.ru / и т.п.
5.Подготовьтесь к проведению дискуссии (см. планы практических занятий).
6.На основании изученного материала сформулируйте, в чем состоит значение вопросно-ответных процедур в дискуссии, деловом общении, в юридической практике.
Тематика лекций для заочной формы обучения, заочной формы обучения по ускоренной программе и ускоренной программе ГВД
Обзорная лекция (2 часа/2 часа/2часа)
1.Логика как наука.
2.Понятие.
3.Суждение.
4.Умозаключение.(-/-/2 часа)
5.Логические основы аргументации.
Задания для подготовки к лекции
1.В чем заключается специфика предмета логики и ее места в системе наук?
2.В чем состоит значение анализа понятий для юриспруденции?
3.Роль классификаций и определений в юридических науках.
4.Понятие закона логики: значение законов логики в познании.
5.В чем состоит значение знания правил и методов аргументации для юристов различных специальностей?
6.Вопрос и гипотеза в юридической практике.
Тема лекции 3. Доказательство и опровержение. Вопрос и гипотеза как формы познания. (-/-/2 часа)
1.Обоснование, доказательство, опровержение и аргументация: структура и виды.
2.Правила и ошибки в доказательстве и опровержении.
3.Понятие спора. Виды спора, цели и характерные особенности.
4.Вопрос, его структура. Виды вопросов.
5.Ответ, виды ответов. Критерии правильности вопросов и ответов.
6.Гипотеза как форма развития научного знания. Виды гипотез.
Задания для подготовки к лекции
1.Сравните понимание доказательства в логике и в юриспруденции.
2.Каково значение правил доказательства для практики аргументации?
22
3.Каково соотношение аргументации и критики, аргументации и доказательства, критики и опровержения?
4.Прочитайте книгу С.И. Поварнина «Спор. О теории и практике спора». – СПб, 1996 или по ссылкам: , www.libok.net/writer/3182/povarnin_sergey_innokentevich, www. lib. aldebaran.ru / и т.п.
5.Подготовьтесь к проведению дискуссии (см. планы практических занятий).
6.На основании изученного материала сформулируйте, в чем состоит значение вопросно-ответных процедур в дискуссии, деловом общении, в юридической практике.
3.3. Практические занятия
Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Практические занятия логически продолжают работу, начатую на лекции.
Целью практических занятий по логике является:
•Разъяснение и обсуждение наиболее важных и сложных вопросов рассматриваемой на практическом занятии темы.
•Формирование у студентов навыков применения логической теории на практике, умения решать логические задачи.
•Проверка знаний студентов, которые они получили на лекциях и в процессе самостоятельного изучения учебной и методической литературы.
Формы проведения практических занятий по логике различны,
содержат как традиционные вопросно-ответные методы, так и методы инновационные, нетрадиционные. Они не исключают, а дополняют друг друга, могут применяться в совокупности, что значительно повышает уровень и результативность практических занятий.
Структура практических занятий:
•вступление преподавателя;
•ответы на вопросы студентов по неясному материалу;
•практическая часть как плановая;
•заключительное слово преподавателя.
Важнейшей стороной любой формы практических занятий являются упражнения. Основа в упражнении - пример, который разбирается с позиций теории, развитой в лекции. Как правило, основное внимание уделяется формированию конкретных умений, навыков, что и определяет содержание деятельности студентов - решение задач, графические работы, уточнение категорий и понятий логики как науки, являющихся
23
предпосылкой правильного мышления и речи. Целью практического занятия является формирование способности к осмыслению и пониманию.
Практические занятия для очной формы обучения
Практическое занятие № 1 Вид: Семинар – тренинг
Тема 2,3. Предмет и значение логики. Понятие как форма мышления. 2 часа.
1.Предмет логики. Логика и язык. 2.Понятие и имя. Смысл и значение имени.
3.Принципы отношения именования, их значение при формировании терминологии права.
4.Способы образования понятий. Понятие и слово.
5.Основные логические характеристики понятия.
6.Виды понятий. Отношения между понятиями.
Задания для подготовки к практическому занятию.
Виды понятий. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.1. Упр.2,6.
Отношения между понятиями. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.
Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015,
Гл.1. Упр.7, 12, 15.
Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.
Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл.1. Гл.2 § 1-4.
2) В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,
2014, 2015.Гл.1. § 2,3,4. Гл.2. § 1-5.
3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 1, 2. Гл. 5. § 1-5.
4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Гл.1 § 4,6. Гл. 2, 4, 5. Гл.8.
Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику
и научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 1.
Практическое занятие № 2 Вид: Семинар - тренинг
Тема 4. Логические операции с понятиями. 2 часа.
1.Обобщение и ограничение понятий.
2.Определение понятий. Виды определений.
3.Правила и ошибки в определении понятий.
4.Деление понятий: структура, виды и правила деления
5.Ошибки при делении понятий.
24
6. Операции с классами.
Практические занятия № 3-4
Вид: Семинар - тренинг
Тема 5. Суждение. Виды простых суждений. 4 часа.
1.Суждение как форма мышления. Суждение и предложение.
2.Виды простых суждений.
3.Категорические суждения, их классификация.
4.Распределенность терминов в простых категорических суждениях.
5.Логический квадрат: отношения между категорическими суждениями.
6.Модальные суждения. Типы и виды модальностей.
Задания для подготовки к практическим занятиям.
Суждение и предложение. Виды простых суждений. Упражнения: В.И.
Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,
2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 1,2.
Категорические суждения, их состав и классификация. Упражнения:
В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,
2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 3,4,5.
Распределенность терминов в простых категорических суждениях.
Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 6,7,8.
Логический квадрат. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.3.
Упр.10,11.
Модальность суждений. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И.
Фокина. Упражнения по логике. – М.,2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 1619.
Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.
Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл.3. § 1,2. 5
2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. –
М.,2014,2015. Гл.4. 6.
3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 3. § 1,3.
4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Гл.9.
§ 1-8. Гл.2,3.
Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и
научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 2. §1,2. Гл.3, 6.
Практические занятия № 5-6
Вид: Семинар - тренинг
Тема 6. Сложное суждение и его виды. Законы логики.4 часа.
1. Структура сложного суждения.
25
2.Основы языка логики высказываний.
3.Вычисление истинностного значения сложного суждения.
4.Отношения между сложными суждениями.
5.Законы логики и логические противоречия
Задания для подготовки к практическим занятиям.
Структура сложного суждения. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.
Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,2011, 2013,2014,2015.
Гл.2. Упр. 9,10.
Соединительные, разделительные и условные суждения. Упражнения:
В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. –
М.,2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 9, 10, 11, 12.
Таблица истинности сложных суждений. Комбинированные суждения. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина.
Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.2. Упр. 13,14,15.
Законы логики и логические противоречия. Упражнения: В.И.
Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. –
М.,2011,2013,2014,2015. Гл.7. Упр. 4,5,6,7.
Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.
Деминой. – М., 2012, 2013, 2014.Гл.3. § 3,4.
2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,
2014,2015. Гл.5.
3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 3. § 6. Гл.6,7.
4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Гл.9.
§10,11.
Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 2. §3. Гл.6.
Практические занятия № 7-8
Вид: Семинар - практикум
Тема 7. Дедуктивные умозаключения: выводы из простых суждений.
4 часа.
1)Рассуждения и умозаключения. Структура умозаключения.
2)Типы классификаций умозаключений.
3)Специфика дедуктивных умозаключений и их виды.
4)Непосредственные умозаключения.
5)Простой категорический силлогизм: термины, правила, фигуры и модусы.
6)Понятия энтимемы, полисиллогизма, сложносокращенных силлогизмов.
26
Задания для подготовки к практическим занятиям.
Непосредственные умозаключения. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.
Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011, 2013,2014,2015.
Гл.3. Упр. 1-3,5,6,8.
Простой категорический силлогизм. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.
Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015.
Гл.3. Упр. 13-15,17.
Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.
Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл.3. § 1-4.
2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров – М.,2014,2015. Гл.7. Гл.8. § 5.
3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 4. Раздел А. § 2.
4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010.
Гл.10. § 1,3.
Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 4.
Практические занятия № 9-10
Вид: Семинар - тренинг
Тема 8. Дедуктивные умозаключения: выводы из сложных суждений.
4 часа.
1.Специфика умозаключений, основанных на свойствах логических связок.
2.Чисто условное умозаключение.
3.Условно-категорическое умозаключение и его модусы.
4.Разделительно-категорическое умозаключение и его модусы.
5.Условно-разделительное умозаключение: виды дилеммы.
6.Энтимемы с условными и разделительными высказываниями.
Задания для подготовки к практическим занятиям.
Чисто условное умозаключение. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.
Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,2011,2013,2014,2015.
Гл.4. Упр. 1.
Условно-категорическое умозаключение. Упражнения: В.И. Кириллов,
Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,
2011,2013,2014,2015. Гл.4. Упр. 2,3,5.
Разделительно-категорическое умозаключение. Упражнения: В.И.
Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,
2011,2013,2014,2015. Гл.4. Упр. 6,7,8.
27
Условно-разделительное умозаключение. Упражнения: В.И. Кириллов,
Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М.,
2011,2013,2014,2015. Гл.4. Упр. 9,10.
Энтимема. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина.
Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.4. Упр. 11-12.
Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.
Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл.4. § 5.
2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,
2014, 2015. Гл.8. § 1-4.
3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 4. Раздел А. § 1.
4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Кн.1.
Гл.10. § 2.
Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и
научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 5.
Практические занятия № 11-12
Вид: Семинар - тренинг
Тема 9. Недедуктивные умозаключения. 4 часа.
1.Индуктивные умозаключения и их виды.
2.Понятия полной, неполной ( популярной, статистической, научной) индукции.
3.Понятие причинных зависимостей.
4.Методы научной индукции.
5.Умозаключение по аналогии, их виды.
Задания для подготовки к практическим занятиям.
Полная и неполная индукция. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов,
Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015, Гл.5. Упр.
1,2,3.
Методы научной индукции. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов,
Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.5. Упр.
5.
Умозаключение по аналогии. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов,
Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.5. Упр.
4.
Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.
Деминой. – М., 2012, 2013,2014. Гл.4. § 6.
2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,
2014, 2015. Гл.9,10.
3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 4. Раздел В.
4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Кн.1.
Гл.10. § 4.
28
Дополнительная литература: 1) Коэн М., Нагель Э. Введение в логику и научный метод. – Челябинск, 2010. Гл. 13-17.
Практическое занятия № 13-14.
Вид: Семинар - тренинг
Тема 10. Обоснование, доказательство и опровержение как логическая основа аргументации. 4 часа.
1.Аргументация. Обоснование, доказательство и опровержение как способы аргументации.
2.Структура и формы доказательства.
3.Виды доказательства.
4.Понятие опровержения. Структура и виды опровержения.
5.Правила и ошибки в обосновании, доказательстве и опровержение.
Задания для подготовки к практическим занятиям.
Структура и формы доказательства. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.
Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011, 2013,2014,2015.
Гл.6. Упр. 1,2,3,4.
Виды доказательства. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И.
Фокина. Упражнения по логике. – М.,2011,2013,2014,2015. Гл.6. Упр. 7,9.
Виды опровержения. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015. Гл.6. Упр.
11,12.
Правила и ошибки в доказательстве. Упражнения: В.И. Кириллов, Г.А.
Орлов, Н.И. Фокина. Упражнения по логике. – М., 2011,2013,2014,2015.
Гл.6. Упр. 14,15,16 .
Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.
Деминой. – М., 2012, 2013, 2014. Гл. 5. § 1,2.
2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,
2014, 2015. Гл.11. §1, 4.
3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 10. § 1,2.
4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Кн.1.
Гл.11.
Дополнительная литература: 1. О.В. Петров. Основы судебного красноречия. – М., 2013,2015.
2. Судебные речи известных российских юристов. М., 2010.
29
Практическое занятие № 15.
Вид: Семинар – тренинг; семинар - дискуссия
Тема 11. Аргументация: структура, способы, виды. 2 часа.
1.Структура аргументации. Аргументация и критика.
2.Требования к аргументации, типичные логические ошибки.
3.Классификация способов аргументации: аргументация универсальная и контекстуальная.
4.Понятие спора. Виды спора, цели и характерные особенности.
5.Дискуссия и полемика как виды спора.
6.Уловки в споре.
Задания для подготовки к практическому занятию.
1. Литература для проведения коллоквиума по теме: «Искусство
судебной речи»
1) О.В. Петров. Основы судебного красноречия. - М., 2013, 2015; 2) Судебные речи известных российских юристов. Ч.1-3. М., 2010;
2. В качестве учебной дискуссии предлагается «тезис судьи О.В.
Холмса»: «Право не имеет логики: оно имеет историю». Подберите аргументы «за» и «против» данного тезиса.
Основная литература: 1) Логика: учебник для бакалавров / под ред. Л.А.
Деминой. – М., 2012, 2013,2014. Гл. 5. § 3-5.
2)В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика: учебник для бакалавров. – М.,
2014,2015.. Гл.11. § 2,3,5.
3)Ю.В. Ивлев. Логика для юристов. – М., 2012. Гл. 10. § 3.
4)А.Е. Конверский. Логика традиционная и современная. – М., 2010. Кн.1.
Гл.11.
Практические занятия для очно – заочной и очно-заочной (ускоренной) формы обучения
Вид: семинар - тренинг
Тема 2. Понятие как форма мышления. (2/1ч.)
1.Понятие и имя. Смысл и значение имени. Имя и термин.
2.Основные логические характеристики понятия.
3.Виды понятий.
4.Отношения между понятиями.
5.Обобщение и ограничение
6.Определение понятий. Виды определений. Правила и ошибки в определении понятий.
7.Деление понятий. Структура, виды, правила деления.
30