VI. Контрольные вопросы для самопроверки.

1. Дайте определение понятию «научная задача».

2. В чем заключается особенность методических рекомендаций по формированию темы диссертации?

3. Какие основные этапы исследовательской работы при разработке диссертации Вы можете выделить?

4. Что собой представляет структурный план диссертационной работы?

5. Каковы отличительные черты развернутого плана-проспекта диссертации?

6. Какие части структурного плана диссертации можно выделить? Опишите их.

7. В чем заключается отличие объекта от предмета исследования?

8. Каким образом формулировка цели влияет на формирование задач диссертации?

9. Какие общие рекомендации по разработке развернутого плана-проспекта Вы можете перечислить?

9.1. Тема 2.3. Информационное обеспечение диссертационных исследований.

Источники научной информации и их классификация.

Методы поиска, обработки и хранения научной информации.

Качество научной информации и способы ее измерения.

Изучение научной литературы в процессе сбора материала по теме диссертационного исследования.

Алгоритм изучения материала: от фундаментальных работ (монографии) к конкретным. Копирование и конспектирование научных публикаций по теме диссертации. Обзор и анализ литературы.

Авторитетность источника. Косвенное и прямое цитирование. Правильность цитирования. Заимствования и плагиат как просчеты в работе диссертанта.

Информатизация – основа современного качественного образования.

Информационно-образовательная среда Российской таможенной академии.

Электронная библиотека Российской таможенной академии как основа информационно-методической поддержки научных исследований.

Ресурсы сети Интернет в научных исследованиях.

9.2. План практического занятия (форма обучения: очная и заочная).

1. Поиск научной информации для диссертационного исследования в информационно-образовательной среде академии.

2. Исследование ресурсов сети Интернет в интересах поиска научной информации для диссертационного исследования.

3. Формирование списка использованных литературных источников по теме диссертации.

9.3. Задание для самостоятельной работы.

1. Рассмотреть основные источники научной информации и дать их классификацию.

2. Определить и проанализировать методы поиска, обработки и хранения научной информации.

3. Выявить и проанализировать содержание информационно-образовательной среды Российской таможенной академии.

9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к практическому занятию.

Прежде чем ответить на вопросы задания, следует составить словарь терминов по данной теме. При ответе на вопросы необходимо соблюдать следующие требования к плану ответа:

- дать оценку значимости и сложности в рамках темы;

- выявить закономерности поведения систем и явлений, которые рассматриваются в данном вопросе;

- выделить спорные, неочевидные положения;

- определить свое отношение к обсуждаемому вопросу.

Выполнение первого задания для самостоятельной работы требует детального изучения перечня основных и дополнительных источников научной информации и подробной их классификации.

Раскрытие второго вопроса для самостоятельной работы требует изучить методы поиска, обработки и хранения научной информации в ходе работы над диссертационным исследованием.

При анализе третьего вопроса для самостоятельной работы необходимо рассмотреть содержательные особенности информационно-образовательной среды Российской таможенной академии.

В ходе работы над первым вопросом практического занятия аспирант должен овладеть навыком поиска научной информации для диссертации в рамках информационно-образовательной среды академии.

Второй вопрос практического занятия стимулирует развитие навыков использования ресурсов сети Интернет в ходе непосредственного поиска научной информации для диссертационного исследования.

И, наконец, третий вопрос практического занятия формирует умение в составлении правильного и полного списка литературных источников по теме диссертации.

Контрольные вопросы для самопроверки.

1. Каким образом Вы можете классифицировать источники научной информации?

2. Каковы особенности поиска научной информации в сети Интернет?

3. Каковы особенности поиска информационных источников в библиотечных фондах?

4. В чем заключается основные правила составления списка литературных источников, использованных в ходе написания диссертационной работы?

5. Перечислите отличительные черты информационно-образовательной среды Российской таможенной академии.

6. Назовите отличительные особенности поиска научной информации для диссертации в Российской таможенной академии.

7. В чем заключается особенность формирования основного и дополнительного списков литературы для диссертационного исследования?