- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Перечень планируемых результатов обучения
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
- •Объем дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий
- •4.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам и разделам
- •Раздел I. Основы научных исследований.
- •Тема 1.1. Наука и научное исследование.
- •Тема 1.2. Методология и методы научного исследования.
- •Тема 2.3. Информационное обеспечение диссертационных исследований.
- •Раздел III. Подготовка диссертации к защите в диссертационном совете.
- •Тема 3.1. Общие требования к оформлению диссертации.
- •Тема 3.2.Публикация, апробация и внедрение результатов исследования.
- •Тема 3.3. Методика работы диссертанта при подготовке к защите диссертации в диссертационном совете.
- •5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования.
- •6.2. Описание фонда оценочных средств по дисциплине
- •6.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
- •6.4. Типовые контрольные задания
- •Вопросы для подготовки к зачету:
- •6.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности
- •7. Перечень обязательной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины. Нормативно-правовые документы:
- •Литература:
- •8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
- •9.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Раздел I. Основы научных исследований.
- •9.1. Тема 1.1. Наука и научное исследование.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 1.2. Методология и методы научного исследования.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 1.3. Методика научного исследования.
- •9.2. План семинарского занятия (форма обучения: очная).
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к семинарскому и практическому занятию.
- •Раздел II. Организация и ведение научных исследований.
- •9.1. Тема 2.1. Диссертационная работа как вид научных исследований.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 2.2. Организация работы над диссертацией.
- •9.2. План семинарского занятия (форма обучения: очная и заочная).
- •9.3. Задание для самостоятельной подготовки.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к семинарскому и практическому занятиям.
- •VI. Контрольные вопросы для самопроверки.
- •9.1. Тема 2.3. Информационное обеспечение диссертационных исследований.
- •9.2. План практического занятия (форма обучения: очная и заочная).
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к практическому занятию.
- •Раздел III. Подготовка диссертации к защите в диссертационном совете.
- •9.1. Тема 3.1. Общие требования к оформлению диссертации.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 3.2.Публикация, апробация и внедрение результатов исследования.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 3.3. Методика работы диссертанта при подготовке к защите диссертации в диссертационном совете.
- •9.2. План семинарского занятия (форма обучения: очная и заочная).
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к семинарскому и практическому занятиям.
- •10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.
- •Дополнения и изменения в рабочую программу дисциплины
- •Глава 1. Анализ ……..
- •Глава 2. Развитие теоретических положений по совершенствованию…
- •Глава 3. Разработка практических рекомендаций по совершенствованию ………
9.2. План семинарского занятия (форма обучения: очная и заочная).
Методика работы аспиранта при постановке научной задачи, решаемой в диссертации.
Порядок разработки структурного плана диссертации.
Планирование в интересах разработки развернутого плана-проспекта диссертации.
План практического занятия (форма обучения: очная).
Постановка научной задачи диссертационного исследования (обоснование объекта и предмета исследования; выявление противоречия в практике и науке; определение цели исследования; формулирование научной задачи диссертационного исследования, определение ее актуальности).
Разработка структурного плана диссертации (формулирование названия глав диссертации и параграфов, раскрывающих содержание этих глав).
Разработка развернутого плана-проспекта диссертации.
9.3. Задание для самостоятельной подготовки.
Изучить порядок постановки научной задачи, решаемой в диссертационном исследовании.
Исследовать методические рекомендации по формированию темы диссертации.
Рассмотреть основные этапы исследовательской работы при разработке диссертации.
Раскрыть особенности планирования работы над диссертацией.
9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к семинарскому и практическому занятиям.
Прежде, чем ответить на вопросы задания, следует составить словарь терминов по данной теме. При ответе на вопросы необходимо соблюдать следующие требования к плану ответа:
- дать оценку значимости и сложности научной задачи в рамках темы;
- выявить закономерности поведения систем и явлений, которые рассматриваются в данном вопросе;
- выделить спорные, неочевидные положения;
- определить свое отношение к обсуждаемому вопросу.
Выполнение первого задания для самостоятельной работы требует от аспиранта детального изучения порядка постановки научной задачи, которую автор диссертации будет решать в ходе ее подготовки.
Для рассмотрения второго вопроса для самостоятельной работы требуется поэтапно изучить те методические рекомендации, которые необходимы для формулирования темы диссертации.
При анализе третьего вопроса для самостоятельной работы необходимо рассмотреть основные этапы исследовательской работы при разработке диссертации, дать описательную характеристику каждому.
Первое задание семинарского занятия посвящено методике работы аспиранта при постановке научной задачи, решаемой в диссертации.
Второй вопрос семинарского занятия затрагивает порядок разработки структурного плана диссертации, где аспиранту необходимо детально раскрыть порядок его написания.
Третий вопрос семинара посвящен особенностям планирования развернутого плана-проспекта. Здесь необходимо не только разобраться в том, что собой представляет план-проспект, но и в том, какова процедура его планирования в интересах разработки.
Первый вопрос практического занятия требует от аспиранта тщательной проработки таких важных для диссертации понятий как: объект, предмет, цель исследования, научная задача, актуальность выбранной темы и т.п. В ходе работы над данным вопросом практического занятия необходимо привить аспиранту способность умело оперировать этими понятиями.
Второй вопрос практического занятия направлен на формирование у аспиранта способности разрабатывать структурный план диссертации, в который обязательно должны входить названия глав и параграфов диссертации.
И, наконец, третий вопрос практического занятия призван помочь аспиранту в разработке плана-проспекта диссертационного исследования.