- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Перечень планируемых результатов обучения
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
- •Объем дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий
- •4.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам и разделам
- •Раздел I. Основы научных исследований.
- •Тема 1.1. Наука и научное исследование.
- •Тема 1.2. Методология и методы научного исследования.
- •Тема 2.3. Информационное обеспечение диссертационных исследований.
- •Раздел III. Подготовка диссертации к защите в диссертационном совете.
- •Тема 3.1. Общие требования к оформлению диссертации.
- •Тема 3.2.Публикация, апробация и внедрение результатов исследования.
- •Тема 3.3. Методика работы диссертанта при подготовке к защите диссертации в диссертационном совете.
- •5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования.
- •6.2. Описание фонда оценочных средств по дисциплине
- •6.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
- •6.4. Типовые контрольные задания
- •Вопросы для подготовки к зачету:
- •6.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности
- •7. Перечень обязательной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины. Нормативно-правовые документы:
- •Литература:
- •8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
- •9.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Раздел I. Основы научных исследований.
- •9.1. Тема 1.1. Наука и научное исследование.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 1.2. Методология и методы научного исследования.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 1.3. Методика научного исследования.
- •9.2. План семинарского занятия (форма обучения: очная).
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к семинарскому и практическому занятию.
- •Раздел II. Организация и ведение научных исследований.
- •9.1. Тема 2.1. Диссертационная работа как вид научных исследований.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 2.2. Организация работы над диссертацией.
- •9.2. План семинарского занятия (форма обучения: очная и заочная).
- •9.3. Задание для самостоятельной подготовки.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к семинарскому и практическому занятиям.
- •VI. Контрольные вопросы для самопроверки.
- •9.1. Тема 2.3. Информационное обеспечение диссертационных исследований.
- •9.2. План практического занятия (форма обучения: очная и заочная).
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к практическому занятию.
- •Раздел III. Подготовка диссертации к защите в диссертационном совете.
- •9.1. Тема 3.1. Общие требования к оформлению диссертации.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 3.2.Публикация, апробация и внедрение результатов исследования.
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания.
- •9.1. Тема 3.3. Методика работы диссертанта при подготовке к защите диссертации в диссертационном совете.
- •9.2. План семинарского занятия (форма обучения: очная и заочная).
- •9.3. Задание для самостоятельной работы.
- •9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к семинарскому и практическому занятиям.
- •10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.
- •Дополнения и изменения в рабочую программу дисциплины
- •Глава 1. Анализ ……..
- •Глава 2. Развитие теоретических положений по совершенствованию…
- •Глава 3. Разработка практических рекомендаций по совершенствованию ………
9.1. Тема 1.3. Методика научного исследования.
Планирование научно-исследовательской работы.
Прогнозирование научного исследования.
Выбор темы научного исследования.
Технико-экономическое обоснование темы научного исследования.
Логика процесса научного исследования.
Методический замысел научного исследования и его основные этапы.
9.2. План семинарского занятия (форма обучения: очная).
1. Планирование научно-исследовательской работы в вузе: цель, сущность, содержание, исходные данные, процедура осуществления.
2. Порядок работы аспиранта при выборе темы научного исследования.
3. Формирование методического замысла научного исследования: цель, сущность, содержание, последовательность выполнения мероприятий.
План практического занятия (форма обучения очная и заочная).
1. Порядок разработки и утверждения Плана научной работы в академии.
2. Планирование научно-исследовательской работы аспирантов. Этапы планирования научно-исследовательской работы.
3. Процедура обсуждения и утверждения темы научного исследования аспирантами.
4. Основные критерии выбора темы научного исследования, их обобщенная характеристика.
5. В чем заключается сущность процедуры формирования методического замысла?
9.3. Задание для самостоятельной работы.
Рассмотреть основные положения по планированию научно-исследовательской работы.
Изучить существующие подходы к прогнозированию научного исследования.
Детально рассмотреть порядок работы соискателя ученой степени при выборе темы научного исследования.
Раскрыть логические элементы процесса научного исследования.
Определить порядок формирования методического замысла научного исследования и содержание его основных этапов.
9.4. Рекомендации по выполнению задания и подготовке к семинарскому и практическому занятию.
Прежде чем ответить на вопросы задания необходимо составить глоссарий, включающий в себя ряд терминов, необходимых для изучения, а именно: планирование; проблема; научная проблема; цель научного исследования; задача научного исследования; объект исследования; предмет исследования; актуальность и т.д.
При ответе на первый вопрос задания необходимо, в первую очередь, иметь четкое представление о том, в чем заключается специфика планирования в сфере научной деятельности. При этом важно определить круг целей и задач, для достижения и решения которых используется планирование. Также следует рассмотреть основные элементы планирования, определить их место и роль в системе планирования. Особое внимание стоит обратить на этапы планирования.
При ответе на второй вопрос задания необходимо определить значимость процесса прогнозирования для научного исследования. Рассмотреть основные подходы к его осуществлению.
При изучении третьего вопроса следует уделить внимание неоспоримой важности правильного выбора темы научного исследования. Также стоит сделать акцент на тесную взаимосвязь научной проблемы и темы исследования и научиться различать научные и так называемые «псевдонаучные» проблемы. Кроме того, в рамках данного вопроса необходимо выделить ряд критериев, которым должна отвечать тема, выбранная для научного исследования.
При рассмотрении четвертого вопроса надо изучить логические элементы процесса научного исследования и их взаимосвязь между собой.
При изучении пятого вопроса необходимо рассмотреть порядок формирования методического замысла. Необходимо уделить особое внимание его основным этапам и их характеристике.
Первый вопрос плана семинарского задания требует рассмотрения особенностей процесса планирования научно-исследовательской работы в вузе.
При ответе на второй вопрос необходимо описать процедуру выбора темы научного исследования.
При ответе на третий вопрос требуется раскрыть особенности формирования методического замысла, перечислить и описать все мероприятия, последовательно выполняемые в ходе данного этапа научного исследования.
Контрольные вопросы для самопроверки.
1. Что представляет собой планирование в сфере науки? Дайте краткое определение.
2. Каким образом осуществляется планирование научно-исследовательской работы? Какие этапы включает в себя планирование научно-исследовательской работы?
3. Какова процедура выбора аспирантами темы научного исследования?
4. Каковы основные критерии выбора темы научного исследования? Дайте им обобщенную характеристику.
5. В чем заключается сущность процедуры формирования методического замысла?