
- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Функции историко-правовой науки
- •Гносеологическая
- •4) Предмет истории государства и права зарубежных стран – это:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Древневосточные цивилизации: особенности государственно-правового развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Расположите в правильной хронологической последовательности следующие события:
- •5) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме суд и процесс:
- •Брахманы
- •Неприкасаемые
- •7) Решите следующие казусы:
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Античные цивилизации: специфика государственно-политических форм
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Правовые системы античности
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) В следующем перечне определите, какие наказания за преступления характеризуют драконовские законы (II), а какие - более ранний период обычного права (I):
- •4) Решите следующие казусы:
- •План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2. Становление и развитие государственно-правовых укладов средневековых цивилизаций Запада и Востока
- •Тема 2.1. Средневековая цивилизация европейского континента: специфика государственно-правового развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •3) Заполните пробелы в схеме:
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •3) Уясните структуру и положения «Саксонского зерцала» и определите:
- •4) Если классифицировать преступления по принятой в настоящее время схеме в зависимости от объекта посягательства, то какие следует выделить виды преступных деяний по Каролине?
- •5) Заполните таблицу по проблеме «Каролина» 1532 г.:
- •II. План практического занятия
- •Программа коллоквиума
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию и коллоквиуму
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Английская цивилизация: своеобразие государственно-правовых институтов
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников по проблеме «Эволюция государственного строя Англии»:
- •3) Процедура импичмента, введенная в Англии в конце хiv в., означала:
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Церковь – государство – право в средневековой цивилизации
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Соотнесите содержание правой колонки с термином в левой:
- •3) Укажите правильный ответ: Авиньонское пленение пап – это свидетельство:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 3. Прединдустриальная и индустриальная цивилизации: специфика государственно-правовых укладов
- •Тема 3.1. Англия: от абсолютной к парламентской монархии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Ответьте на вопросы и выполните задания.
- •2) Заполните пробелы в схеме.
- •Пуритане
- •4) Внимательно прочитайте предложенные фрагменты из Билля о правах (1689 г.), Акта об устроении (1701 г.), Акта о должностях (1707 г.) и ответьте на следующие вопросы и выполните задания:
- •Билль о правах (13 февраля 1698 г.)
- •Акт об устроении (1701 г.)
- •Акт о должностях (1707 г.)
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Демократический опыт формирования конституционного государства в сша
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Установите соответствие между правой и левой колонками.
- •Декларация независимости 4 июля (1776 г.) Единогласная декларация 13 сша
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Становление конституционного строя во Франции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Решите казусы:
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Эволюция германского политического пространства: от союза к империи (хiх-нач. Хх вв.)
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме эволюция государственного устройства Германии в хiх в.
- •3) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме вещное право в соответствии с гк Франции 1804 г. И ггу 1900 г.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •4) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме эволюция высших органов власти Японии в хх в.
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 4. Постиндустриальная цивилизация: особенности государственно-правового развития
- •План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практичекому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.2. Эволюция государственно-правового уклада Великобритании
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу по сопоставлению государственно-политических систем Великобритании и сша.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.3. Развитие современного государства и права во Франции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •3) Каковы причины стабильности V республики? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.4. Современное государство и право в Германии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Программа коллоквиума по проблеме «Тоталитарная альтернатива»
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.5. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы: выбор путей развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Каковы отличия строительства социализма в восточно-европейских странах от социалистического строительства в ссср? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.6. Постиндустриальная цивилизация: тенденции изменения современного государства и права в глобализирующемся мире
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Каковы причины распада колониальной системы. Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •3) Зарегистрированные касты и племена в Индии согласно Конституции 1949 г.:
- •4) Учитывая основные изменения в праве промышленно-развитых стран в хх в., определите, каким будет режим семейного имущества, если при вступлении в брак супруги не заключили брачного контракта:
- •5) Определите, могут ли быть рассмотрены с участием суда присяжных в Великобритании, сша, фрг, Франции, Японии следующие дела в отношении:
- •6) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме эволюция правовых систем в хх – нач. Ххi в.
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов и докладов
- •Тематика контрольных работ (Форма обучения: заочная) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Средневековое государство в Италии.
- •Вопросы для подготовки к экзамену
2) Заполните таблицу, используя материалы учебников по проблеме «Эволюция государственного строя Англии»:
-
Содержание
Х-ХIII вв.
ХIV –ХV вв.
ХVI –ХVIII вв. вв.
Глава государства
Порядок замещения престола
Полномочия главы государства
Органы центрального управления
Органы местного управления
Судебная система
Роль королевского законодательства в правовом регулировании
3) Процедура импичмента, введенная в Англии в конце хiv в., означала:
а) возбуждение палатой лордов обвинения против кого-либо из членов палаты общин;
б) процедуру отстранения парламентом короля от власти;
в) возбуждение палатой общин перед палатой лордов обвинения против должностного лица в злоупотреблении властью;
г) отлучение от церкви.
II. План практического занятия
(Форма обучения: очная)
Практическое занятие № 1.
1. Источники права.
2. Становление юстиции «общего права». Принципы королевского правосудия, закрепленные Великой Хартией вольностей 1215 г.
Практическое занятие № 2.
1. Суд канцлера («справедливости»). Право справедливости. Доверительная собственность.
2. Имущественные отношения. Обязательства. Семейное и наследственное право.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
Изучая данную тему, важно помнить, что процесс формирования феодального государства и права в Англии имел ряд особенностей, к числу которых относились следующие: отсутствие существенного влияния римской политической и правовой культуры на становление государственных и правовых учреждений в Британии; процесс государствообразования и правообразования в Англии был обусловлен внешней экспансией; формирование феодального государства осуществлялось на основе разложения родоплеменных отношений, т.к. Англия не знала рабовладельческого уклада.
Следует помнить, что правовая система средневековой Англии получила название системы «общего права», принципиально отличающейся от континентального права путями формирования права и источниками. Если последнее основано на рецепции римского права, его институтов и законе как основном источнике, то английское «общее право» не испытало решающего влияния римского права, было создано королевскими судами и в качестве источника имело судебный прецедент.
Определите важнейшую особенность правового развития средневековой Англии. Дайте характеристику таким источникам, как обычай (раннефеодальный период), судебный прецедент, правовые трактаты английских правоведов, статуты, законодательные акты центральной власти. Почему именно судебный прецедент приобретает статус основного источника общего права?
Проанализируйте судебную реформу, проведенную Генрихом II. Какие виды судов были учреждены в ходе данной реформы? Уясните, на каких принципах основывалось разграничение компетенции королевских судов, феодальных лордов? Каким образом происходило постепенное расширение компетенции королевских судов? Какова была роль королевских судов в процессе формирования общего права?
Почему судебный процесс играл в общем праве столь значительную роль? Каковы характерные черты судебной процедуры в судах общего права? Какую роль сыграли судебные приказы в формировании общего права?
Тема правосудия - одна из стержневых тем «Великой Хартии Вольностей». Великая Хартия Вольностей (Magna Carta Libertatum) 1215 г. принадлежит к числу правовых памятников, сыгравших огромную роль в английской политической и правовой истории. Специалист по истории средневекового западноевропейского общества и государства профессор Н. Кареев говорил о Великой Хартии Вольностей как о «фундаменте, на котором было построено все здание английской политической свободы».
Какие статьи хартии закрепляют принципы королевского правосудия? Каково значение создания в Вестминстере постоянного королевского Суда Общих тяжб? Следует рассмотреть, в чем состояли нововведения по усовершенствованию деятельности разъездных судей?
Подумайте, каким образом предполагалось ослабить судебные прерогативы короны? Как Хартия ограничивала произвол королевской власти в области правосудия?
Приведите статьи В.Х.В., которые свидетельствуют о различном правовом положении отдельных категорий населения.
Приведите статьи В.Х.В. которые свидетельствуют об изменении государственного строя Англии ХIII в.
Проанализируйте статьи 12, 14, 39, 61 «Великой Хартии вольностей» и определите их направленность?
Проанализируйте содержание понятия «право справедливости». Определите, каковы были причины возникновения права справедливости? Охарактеризуйте природу происхождения права справедливости.
Каким образом происходило оформление компетенции суда канцлера? Какой круг дел рассматривался на основе норм права справедливости? При ответе на данный вопрос нужно также установить, в чем отличие судебной процедуры в судах общего права?
При характеристике имущественных отношений обратите внимание на то обстоятельство, что поземельные отношения в Англии имели ряд особенностей. Абсолютное право частной собственности отсутствовало, поскольку верховным собственником земли был английский король. Именно поэтому проанализируйте такие формы владения, как: королевские пожалования, держания (свободное, несвободное). Специфическим английским институтом вещного права является институт «доверительной собственности» - траст, получивший закрепление в «праве справедливости».
Уясните ряд особенностей, характерных для уголовного права Англии. Основными понятиями являлись «фелония», «тризн», «мисдиминор». Выясните не только их содержание, но и цели системы наказания. Проанализируйте форму судебного процесса, при этом, постарайтесь, четко определиться какие формы судебного процесса использовались в тех или иных судах.