5. Образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 030600 – «История» с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривает использование в учебном процессе традиционных форм проведения занятий, что составляет 56 часов (77,7 %), а интерактивных 16 часов (22,3%).

В учебном процессе процент аудиторных занятий определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ОПП 50 %.

Тема	Вид занятий	Образовательные технологии		Компетенции
		Традиционные	Активные и интерактивные
Вводная лекция. Характеристика источников. Пермь Вычегодская.	Лекция	+		ОК-11
Стефан Пермский и христианизация. Пермская епархия.	Лекция	+		ОК-13
Присоединение Коми края к Русскому государству: ход, значение, последствия.	Лекция		+	ОК-15
Историко-культурные взаимоотношения коми с соседними народами.	Лекция	+		ОК-12
Коми край в XVIII – I половине XIX в.	Лекция		+	ОК-1
Коми край во II половине XIX в.	Лекция	+		ОК-2
Развитие лесной промышленности (II половины XIX – начала ХХ вв.)	Лекция	+		ОК-7
Политическая ссылка на территории Коми края.	Лекция		+	ОК-8
Культура и быт Коми народа.	Лекция		+	ОК-11
Коми край в годы I мировой войны.	Лекция	+		ОК-12
Коми край в годы гражданской войны.	Лекция	+		ОК-15
Образование Коми автономной области.	Лекция		+	ОК-11
Развитие народного хозяйства в Коми АССР во второй половине 1920-1930-х гг.	Лекция	+		ОК-2
Коми АССР в годы Великой Отечественной войны.	Лекция		+	ОК-1
Культурное строительство в Коми АССР во второй половине 1940-х — 1980-х гг.	Лекция		+	ОК-13
Экономика Коми АССР в 1960 — первой половине 1980-х гг.	Лекция	+		ОК-15
Республика Коми в 90-е годы ХХ века.	Лекция	+		ОК-11
Национально-культурные организации и группы в Республике Коми.	Лекция		+	ОК-12

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний студентов;

- формирования умения самостоятельно добывать и усваивать информацию по темам предмета, самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

В учебном курсе предусмотрены два вида самостоятельной работы:

- аудиторная;

- внеаудиторная.

Самостоятельная работа по темам предполагает выполнение следующих заданий:

1. работа с конспектом лекций (чтение, выделение основных положений) и рекомендованным комплексом литературы в целях систематизации и закрепления полученных в ходе лекционных занятий теоретических знаний;

2. Составление таблиц. Таблицы заполняются студентами самостоятельно и сдаются преподавателю. Составление таблиц призвано закрепить и систематизировать пройденный материал раздела.

Табл. 1.