Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Коды компетенций

Название компетенции

Краткое содержание определение и структура

компетенции.

Характеристика (обязательного) порогового уровня

сформированности компетенции у выпускника вуза

1

2

3

ОК

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК-8

стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)

Пороговый уровень Знает методы и средства, направленные на саморазвитие и совершенствование. Умеет использовать разные источники информации для саморазвития и самосовершенствования

Повышенный уровень. Владеет способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей имеющейся информационной среды.

ОК-10

осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)

Пороговый уровень. Знает сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы, определяющие конкретную область своей будущей профессии, их взаимосвязь в системе знаний.

Повышенный уровень. Умеет использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания патриотизма и любви к Отечеству. Владеет высокой мотивацией к реализации профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня.

ОК-13

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности

Пороговый уровень. Знает законы естественнонаучных дисциплин.

Повышенный уровень. Умеет осуществлять исследовательскую деятельность. Владеет методами проведения научных исследований в сфере физической культуры и спорта.

ПК

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-1

способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии

Пороговый уровень. Знает историю развития педагогической мысли, актуальные дидактические технологии, методы педагогического контроля и контроля качества обучения.

Повышенный уровень. Умеет критически оценивать и корректировать собственную профессиональную деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся. Владеет способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок в избранном виде спорта.

ПК-2

применяет на практике основные учения в области физической культуры (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)

Пороговый уровень. Знает принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения, основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности.

Повышенный уровень. Умеет использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразие формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья, подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам. Владеет методикой проведения занятия по физической культуре.

ПК-5

самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися

Пороговый уровень. Знает способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса.

Повышенный уровень. Умеет организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования с контингентом разного возраста. Владеет способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами деятельности в сфере физической культуры и спорта в условиях поликультурной среды.

ПК-6

умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей

Пороговый уровень. Знает психофизиологические, социально-психические и медико-биологические закономерности развития физических способностей и двигательных умений занимающихся.

Повышенный уровень. Умеет определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в различные периоды возрастного развития. Владеет средствами и методами двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся.

ПК-7

способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)

Пороговый уровень. Знает факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной и спортивной деятельности.

Повышенный уровень. Умеет оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий. Владеет правилами профилактики травматизма при занятиях физической культурой и избранным видом спорта.

ПК-11

умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)

Пороговый уровень. Знает организационно-методические основы юношеского спорта и систему подготовки резерва в избранном виде спорта.

Повышенный уровень. Умеет планировать различные формы занятий. Владеет технологией перспективного и оперативного планирования занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов.

ПК-16

самостоятельно проводит рекреационную деятельность в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов

Пороговый уровень. Знает санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта.

Повышенный уровень. Умеет организовывать рекреационную деятельность в учреждениях различного типа. Владеет методами рекреации с учетом особенностей занимающихся и естественно-средовых факторов.

ПК-18

способен формировать осознанное использование средств физической культуры как фактора восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия

Пороговый уровень. Знает медико-биологические и психолого-педагогические основы восстановления умственной и физической работоспособности и факторы обеспечения активного долголетия.

Повышенный уровень. Умеет использовать средства физической культуры для восстановления работоспособности. Владеет навыками проведения занятий, направленных на восстановление работоспособности.

ПК-20

способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)

Пороговый уровень. Знает технологию планирования и отчетности физкультурных мероприятий и спортивных соревнований.

Повышенный уровень. Умеет составлять текущие и перспективные планы, а также отчеты о проведении спортивных соревнований. Владеет навыками сбора и обобщения информации для составления отчетной документации.

ПК-22

умеет разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в первичных структурных подразделениях

Пороговый уровень. Знает технологию оперативного планирования.

Повышенный уровень. Умеет разрабатывать оперативные планы работы. Владеет навыками реализации оперативных планов в первичных структурных подразделениях.

ПК-25

способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)

Пороговый уровень. Знает историю, социальную сущность, структуру и функции физической культуры и спорта, цели, задачи, основные компоненты педагогического процесса в сфере физической культуры.

Повышенный уровень. Умеет аргументировать проблемные вопросы в сфере физической культуры и спорта. Владеет навыками определения актуальных проблем в профессиональной деятельности.

ПК-26

умеет проводить научные исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)

Пороговый уровень. Знает психолого-педагогические и медико-биологические методы исследования. Умеет организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.

Повышенный уровень. Владеет методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности; навыками рационального использования учебно-лабораторного и управленческого оборудования, специальной аппаратуры и инвентаря.

ПК-29

владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельностью (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС)

Пороговый уровень. Знает средства и методы агитационно-пропагандистской работы в сфере физической культуры и спорта.

Повышенный уровень. Умеет дифференцировать агитационно-пропагандистскую работу с учетом социального и возрастного статуса населения. Владеет методами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физической культурой и спортом.

ПК-30

использует накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях

Пороговый уровень. Знает социальную и биологическую сущность человека, педагогические принципы формирования личности.

Повышенный уровень. Умеет использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания патриотизма, стремления к здоровому образу жизни и потребности в регулярных физкультурно-оздоровительных занятиях. Владеет умениями и навыками психофизического самосовершенствования на основе научного представления о здоровом образе жизни.