«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Зам. директора по ВР Директор МОУ СОШ № 97
___________Л.В. Богданова _____________О.Д. Бирюкова
Перспективный план работы
старшей вожатой МОУ СОШ № 97
Пудовой Елены Вячеславовны
2010-2011 учебный год
Воронеж 2010
Должностные обязанности
Организация внеклассных и внешкольных мероприятий для учащихся 1-11 классов.
Осуществление планирования, подготовки, учета и результативности воспитательных мероприятий (общешкольных, внеклассных, внешкольных) для учащихся 1-11 классов.
Создание благоприятных условий, позволяющих обучающимся проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности.
Забота о здоровье и безопасности учащихся.
Организация подготовки и участия детей в городских, районных и школьных конкурсах и смотрах.
Оказание методической помощи классным руководителям при подготовке и проведении внеклассных мероприятий.
организация и способствование развитию детских и юношеских общественных организаций, объединений на базе 1-11 классов, помощь в программировании деятельности учащихся на принципах добровольности, самодеятельности, интересов и их потребностей.
Организация каникулярного отдыха учащихся.
Способствование обновлению содержания и форм детских и юношеских организаций, объединений, организации коллективно-творческой деятельности в соответствии с их возрастными интересами и требованиями жизни.
Организация работы органов ученического самоуправления.
Осуществление тесной связи с внешкольными учреждениями района и города.
Осуществление помощи заместителю директора по воспитательной работе при подготовке педсоветов и семинаров классных руководителей, контроле проведения классных часов, кружковых занятий, внеклассных и внешкольных мероприятий.
Изучение и использование передового опыта работы с детьми и подростками.
Работа в тесном контакте с органами самоуправления, педагогическим коллективом школы и общественными организациями.
Анализ воспитательной работы за 2009-2010 учебный год.
При планировании воспитательной работы в 2009-2010 учебном году, мы опирались на областную концепцию, рекомендованную ВОИПКРО. Вся работа проводилась по следующим направлениям: «Я - человек», «Я и мир знаний», «Я и природа», « Я и Отечество», «Я и семья». Учитывая рекомендации этой программы, свою работу направляли на сплочение детского коллектива, развитие деятельности детей, воспитание добросовестного отношения к учебе и труду. Большое внимание уделяли развитию личности, созданию благоприятных условий для раскрытия творческих способностей ребенка.
Рекомендации программы позволяют к воспитательной работе с учащимися подходить творчески, разнообразить ее различными методами и приемами, учитывать возрастные и психологические особенности детей. Целостный, системный подход в воспитании, охватывающий все стороны жизни ребенка, помогает наиболее оптимально реализовать возможности ребенка.
В течение всего учебного года, начальной школе воспитательная работа осуществлялась благодаря тесному сотрудничеству между учителями начальных классов, вожатыми и учителями музыки. Творческий союз способствовал реализации всех интересных проектов. Были проведены следующие мероприятия:
Посвящение в первоклассники (1 кл.)
Праздник букваря (1 кл.)
В гостях у сказки (2 кл.)
Осенний бал (2 кл.)
Масленица (3 кл.)
До свидания, начальная школа! (4 кл.)
Посвящение в пятиклассники (5 кл.)
Мисс Осень! (8 кл.)
Игра «Вперед, к Победе!» (7-8 кл.)
Спортивная игра «Зарница» (10 кл.)
Игра «Тет-а-тет» (10-11 кл.)
Посвящение в десятиклассники (10 кл.)
Все мероприятия проводились на высоком уровне, благодаря хорошей подготовке и четкому распределению обязанностей. В следующем году необходимо побольше привлекать родителей для организации награждения детей.
В среднем звене игры, различные викторины, конкурсы: «100 вопросов, 100 ответов», «Огонь – друг или огонь - враг», а также КВНы (по различным дисциплинам).
В работе с учащимися 5-11 классов, работа строится в опоре на творческий потенциал детей, их активности, организаторские способности и стремление выступать в роли лидера. При подготовке и проведении праздников совместно трудятся дети и учителя.
Учащиеся активно участвовали во всех мероприятиях, демонстрировали свои знания, открывали для себя что-то новое; тем самым расширяли кругозор, развивали интуицию.
В следующем учебном году хотелось бы продолжить поисковую исследовательскую работу по созданию летописи школы, по сбору документов, материалов для школьного музея.
В 2009-2010 учебном году мною были разработаны и проведены следующие общешкольные мероприятия, которые уже стали традиционными:
День Знаний
День учителя (праздничная концертная программа)
День освобождения города Воронежа (музыкально-литературная композиция)
День защитника Отечества (музыкально-литературная композиция)
«А ну-ка, парни!»
«А ну-ка, девушки!»
«Наша Победа» (музыкально-литературная композиция посвященная дню Победы и вручению медалей ветеранам)
Последний звонок
Торжественное вручение аттестатов 9 классам
Выпускной бал
Подводя итоги работы в 2009-2010 учебном году, хочется отметить, что все задачи, поставленные перед кафедрой воспитательной работы были выполнены. В дальнейшем планируем продолжать работу, опираясь на накопленный опыт, изучив и познакомившись с новинками методической литературы. Реализация всех намеченных планов прошла успешно, благодаря скоординированной работе вожатых, учителей-предметников, классных руководителей под контролем заместителя директора по ВР.
В 2009-2010 учебном году будет продолжена работа по реализации комплексно-целевой программы «Возрождение лучших национальных традиций», целью которой являются:
Воспитание патриотизма, любви к Отечеству, гордости за свой народ
Утверждение нравственности как естественного принятия абсолютно этических понятий
Осознание духовности как способности к самооцененному стремлению к истине, добру, красоте.
В 2009-2010 учебном году следует больше внимания уделить возрождению нравственности молодого россиянина; воспитанию духовной личности, гражданской позиции, достоинства человека; развитию интереса к изучению традиций, нравов, обычаев и истории России.
А также необходимо активизировать у школьников мыслительные способности, формировать умения и навыки общественной работы, так как именно в творческой общественной жизни в процессе повседневной разносторонней заботы об улучшении окружающей жизни в школе и вне школы в многообразии творческих дел на пользу и радость людям коллективной организаторской деятельности происходит развитие каждого школьника как общественника-организатора формируется основа личности человека.