Завдання й запитання для роздумів і самоконтролю

1. Який сенс ви вкладаєте в поняття "прийоми навчання", "засоби навчання"?

2. Що є об'єктом методу навчання?

3. Що спільне й відмінне у поняттях "загальні методи навчан­ня" і "загальнонаукові методи пізнання"?

4. Які є підходи до класифікації методів навчання?

5. Схарактеризуйте методи навчання за джерелами набуття знань. Відповідь проілюструйте прикладами з практики органі­зації пізнавальної праці студентів.

6. Назвіть і розкрийте сутність методів навчання за логікою пізнання. Наведіть приклади.

7. Які методи навчання виділяють за рівнем самостійної ро­зумової діяльності? Наведіть приклади.

8. У чому виявляється взаємозв'язок методів навчання? На­ведіть приклади.

9. Які чинники визначають вибір методів навчання?

10. За допомогою яких критеріїв визначається ефективність тих чи тих методів навчання?

Література

АлексюкАМ. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Тео­рія. — К.: Либідь, 1998.

Архангельский С.М. Учебньїй процесе в вьісшей школе, его закономерньїе основи и методьі. — М.: Вьісш. шк., 1980.

Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки та психо­логії вищої школи України. — К.: ІНТЕЛ, 1995.

Кобыляцкий И.И. Основи педагогики высшей школы. - К.; О.: Высш. шк., 1978. .

Навчальний процес у вищій педагогічній школі / За ред. О.Г. Мороза. — К.: НПУ ім. М. Драгоманова, 2001.

Современная дидактика. - СПб.: Питер, 2001.