- •Правительство Российской Федерации
- •Область применения и нормативные ссылки
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Формы контроля знаний студентов
- •Тема II.Мир (Онтология).
- •Тема III.Знание (Эпистемология).
- •Тема IV. Сознание и тождество личности (Философия сознания)
- •Тема V.Значение слова (Философия языка)
- •Тема VI.Свобода воли
- •Тема VII. Этика (Моральная философия)
- •Тема VIII справедливость (Политическая философия)
- •Тема IX. Религия и смысл жизни.
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
- •Тематика заданий текущего контроля
- •Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
- •Порядок формирования оценок по дисциплине
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Базовый учебник
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Справочники, словари, энциклопедии
Тема IV. Сознание и тождество личности (Философия сознания)
Занятие 6-8
Призрак в машине или дуализм сознания и тела. Дуализм свойств. Феноменальные качества и неустранимость субъективного: пример Нагеля с летучей мышью. Понятие интенциональности. Материализм и теория тождества сознания и мозга. История о безумце и марсианине. Эволюционная теория и интенциональная установка Д.Деннета. Скептицизм по отношению к другим сознаниям. Аргумент по аналогии, неоправданное обобщение и контраргумент. Логический бихевиоризм и диспозиционные свойства. Поведение как критерий и «философский Зомби». Интеракционизм, элиминативный материализм и аномальный монизм. Возможен ли искусственный интеллект? Тест Тьюринга и «китайская комната» Д. Серля. Имитация и имплантация («киборг» и «репликант»). Функционализм как возможное решение. Подлинная проблема – мышление человека. Можно ли поменяться телами? Тождество качественное и количественное. Физический критерий тождества. Психологический критерий тождества. Теория потока: непрерывность памяти как условие тождества. Личность как субстанция или как сумма впечатлений? Пример Д.Парфита с телетранспортацией и удвоение личности. Проблема выживания. Личность как организующий принцип и уловки воображения.
Семинар 6
- Нагель Т. Что все это значит? Очень краткое введение в философию (Глава 4 «Проблема “сознание - тело”») .
- Лоу С. Философский тренинг (Глава 13 «Загадка сознания»).
Райл Г. Понятие сознания (Глава 1 «Миф Декарта»).
Дополнительная литература:
- Прист С. Теории сознания. М., 2000 (Глава 1 «Дуализм»).
Семинар 7
- Нагель Т. Что все это значит? Очень краткое введение в философию (Глава 3 «Другие сознания»).
Лоу С. Философский тренинг (Глава 6 «Может ли машина мыслить?», Глава 8 «Удивительные рассуждения рационального дантиста»).
Дополнительная литература:
- Прист С. Теории сознания (Глава 2 «Логический бихевиоризм», Глава 5 «Функционализм»).
- Деннет Д. Виды психики: На пути к пониманию сознания. М., 2004 (Глава 2 «Интенциональность: интенционально-системный подход», Глава 4 «Как интенциональность приобрела важное значение»).
- Серл Д. Создавая сознание заново. М., 2002 (Глава III «Ослабляя хватку: силиконовые мозги, сознательные роботы и другие сознания», Глава IV «Сознание и его место в природе», стр. 77-92, 93-114).
Прист С. Теории сознания (Глава 8 «Как разрешить проблему сознания и тела»).
Семинар 8
Лоу С. Философский тренинг (Глава 22 «Пересадка мозга, 'телепортация' и загадка персонального тождества).
- Лоу С. Философские истории (История 3 «Где же я?»).
Дополнительная литература:
- Парфит Д. «Что мы думаем о том, кто мы такие» // Метафизические исследования № 215 (Поиск тела), СПб., 2008, стр. 256-280.
- Деннет Д. «Где я?» // Хофштадтер Д., Деннетт Д. Глаз разума. Самара, 2003, стр. 205-213.
Тема V.Значение слова (Философия языка)
Занятие 9
Значение как внутренний ментальный процесс. Теория идеальных значений. Образы и абстрактные идеи. Беркли против Локка: проблема сходства. Истина как соответствие тупики корреспондентной теории. Фреге о различии между значением и смыслом. Грамматика, семантика и онтология. Значение слова и значение предложения. Аргумент личного языка и проблема следования правилу (Л.Витгенштейн). Значение как употребление и концепция языковых игр. Преимущества и недостатки лингвистического бихевиоризма. Контексты и конвенции: социальная природа языкового значения. Теория речевых актов: высказывание как действие. Три уровня речевого акта (Д.Остин). Какие высказывания можно считать бессмысленными и почему. Буквальное значение и понятие импликатуры (П.Грайс).
Семинар 9
- Нагель Т. Что все это значит? Очень краткое введение в философию (Глава 5 «Значение слов»).
Лоу С. Философский тренинг (Глава 16 «Тайна значения»).
Дополнительная литература:
- Беркли Дж. «Трактат о принципах человеческого знания» (Введение) // Беркли Дж. Сочинения. М., 1978.
- Витгенштейн Л. «Философские исследования», Часть I, // Витгенштейн Л. Философские работы Ч.1. М., 1994.
- Остин Дж. «Как совершать действия при помощи слов?» в кн. Остин Дж. Избранное. М., 1999.
