
- •Самое начало двадцатого века отмечено бурным ростом нескольких направлений.
- •Вопрос 2. Методология психологии. Методы психологии. Системный подход в психологии.
- •Вопрос 3 Основные этапы развития психологии и представлений о ее предмете
- •Вопрос 4. Культурно-историческая теория психологии. Л.С.Выгодский
- •Вопрос 5. Психологические учения (бихевиоризм, гештальтизм, психоанализ, гуманистическая психология, когнитивизм.
- •Вопрос 6Деятельностный подход в психологии. Структура деятельности.
- •Структура деятельности
- •Вопрос 7Понятие психики и ее эволюция
- •Вопрос 8. Сознание;определелие,структура,признаки и свойства
- •Вопрос 9Неосознаваемые явления в психике. Классификация(подсознательное, надсознательное, бессознательное).Подходы к изучению неосознаваемого.
- •Вопрос 10Понятие и классификация ощущений. Свойства и закономерности ощущений. Психофизика ощущений.
- •Вопрос 11Общее представление о восприятии. Классификация и свойства восприятия.
- •Вопрос 12 Общее представление о памяти. Виды и процессы памяти. Закономерности памяти. Развитие и тренировка памяти.
- •Вопрос 13 Определение мышления. Виды и процессы, основные подходы к изучению. Мышление и интелект.
- •Вопрос 14 Воображение: определение, функции, классификации, свойства. Формы воображения. Приемы творческого воображения
- •Вопрос 15 Речь и речевая деятельность. Язык и речь. Виды и функции речи. Развитие речи в онтогенезе. Мышление и речь.
- •Вопрос 16Общее представление о внимании. Виды и свойства, развитие внимания.
- •Вопрос 17 Психичесские состояния: определение, функции, классификация, диагностика, Управление психическими состояниями
- •Вопрос 18 Представление об эмоциях, функции эмоций, признаки волевых явлений, воля как высший уровень регуляций, структура волевого акта.
- •Вопрос 19 Потребности и мотивация, теории мотивации, виды и закономерности мотивации.
- •Вопрос 21 Понятие личности в психологии. Индивид, личность, индивидуальность, субъект деятельности. Свойства, структура и типология личности.
- •Вопрос 22. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека.
- •Вопрос23.Темперамент: определение, основные свойства нервной системы и их соотношение с типами темперамента. Свойства темперамента. Характеристика типов темперамента.
- •Вопрос24 Характер: определение, структура, акцентуации.
- •Вопрос 25 Способности: определение, виды, уровни развития способностей, способности и задатки, теории способностей (отечественные и зарубежные).
- •Вопрос 29. Комплексный психологический портрет личности. Цели и принципы построения. Уровни и компоненты психологического портрета личности.
Вопрос 18 Представление об эмоциях, функции эмоций, признаки волевых явлений, воля как высший уровень регуляций, структура волевого акта.
Эмоции — особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Это так называемые «чистые» эмоции. Они включены во все психические процессы и состояния человека. Любые проявления его активности сопровождаются эмоциональными переживаниями.
Функции эмоций 1)Оценочная функция. (Симонов) Эмоции сигнализируют о неких важных для человека событиях, которые происходят в окружающем мире. 2)Побудительная функция. (Рубинштейн) В эмоциях субъективно отражаются потребности и мотивы, они могут являться побудителями действий. 3)Аварийное разрешение ситуации. Эмоции могут навязывать человеку стереотипные методы поведения в определенных условиях, к примеру, бегство при сильном ужасе. 4)Дезорганизующая функция. В ряде случаев эмоции могут разрушать либо дезорганизовывать поведение. Волнение, аффект. 5)Регулирующая функция (Леонтьев). 6)Функция подкрепления. Эмоции могут подкреплять те формы поведения, которые ведут к ублажению имеющихся потребностей. 7)Функция предвосхищения. Эмоции могут предвосхищать результаты деяния до его выполнения. 8)Эвристическая функция. В творческом мышлении – эмоциональное предвосхищение решения задачки, указание пути к решению (уменьшение времени решения за счет уменьшения вероятных путей решения), но оно не постоянно верное, после него сужается зона поиска. 9)Синтезирующая функция (Вундт). Чувственный тон чувства, законы соединения обычных чувств в частичные и цельные тенденция чувств к интеграции, объединению 10)Функция активации ЦНС. Изучается нейрофизиологией в связи с уровнем общей активациии НС. 11)Экспрессивная функция. Эмоциональные переживания сопровождаются «выразительными движениями», которые могут употребляться в общении – мимика.. Существует несколько классификаций эмоциональных процессов по разным критериям
Виды.1). По знаку эмоции делятся на положительные, отрицательные и амбивалентные2). По модальности (качеству) эмоций выделяют основные виды своеобразных эмоциональных процессов и состояний, выполняющих различную роль в регулировании деятельности и общения человека.: радость - положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью полного удовлетворения актуальной потребности; удивление - эмоциональная реакция, не имеющая определенного положительного или отрицательного знака, на внезапно возникшие обстоятельства; страдание - отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей; гнев - отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной потребности; отвращение - отрицательное эмоциональное состояние, вызванное объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т.д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с нравственными или эстетическими установками субъекта; презрение - отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением другого, являющегося объектом данного чувства; страх - отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности; стыд - отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике. 3). По силе и устойчивости эмоции делятся на две группы: ситуативные и устойчивые, в каждой выделяются эмоциональные состояния разного уровня интенсивности (силы). Рассмотрим каждую группу по отдельности.
Аффект (от лат. аffectus -- душевное волнение) - сложное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для личности жизненных обстоятельств. Аффект обычно возникает в экстремальных условиях, когда человек не справляется с ситуацией. В основе аффекта лежит переживаемое человеком состояние внутреннего конфликта,. Аффект приводит к дезорганизации сознания.. Нарушения сознания в случае аффекта могут привести к неспособности впоследствии вспомнить отдельные эпизоды вызвавшего этот аффект события. Устойчивые эмоции Настроение -- сравнительно продолжительное устойчивое эмоциональное состояние умеренной или слабой интенсивности, которое возникает на основе преобладающих в нем эмоций, придает определенную окраску всем другим эмоциональным переживаниям. Чувства - высшая форма эмоциональных состояний, отражающая отношение человека к объекту его устойчивых потребностей, закрепленная в направленности личности. Страсть - сильное, устойчивое, всеохватывающее чувство,. Но, в отличие от аффекта, страсть -- это очень стойкое и длительное переживание.
Воля как высший уровень регуляции Воля — это способность человека управлять своим поведением, мобилизовывать все свои силы на достижение поставленных целей. Свойства воли: Сила воли-Это внутренняя сила личности. Она проявляется на всех этапах волевого акта, Именно препятствия являются показателем силы воли.Целеустремленность-Сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности. Инициативность-Качество, позволяющее человеку начать любое дело.. Инициативность основывается на обилии и яркости новых идей, планов, богатом воображении.Самостоятельность-Умение не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы и предложения других людей, действовать на основании своих взглядов и убеждений.
Волевое действие сформировалось у человека в процессе труда. Направленное на какую-либо цель, действие в своем ходе регулируется соответствием с этой целью. Цель, которую преследует действующий субъект, должна осуществиться как результат его действий. Поэтому специфические действия человека можно назвать волевыми в широком смысле — они все сознательны, целенаправленны, все включают целеустремленность и регулирование хода действия в соответствии с целью.
К простым волевым действиям относятся те, при осуществлении которых человек без колебаний идет к намеченной цели, то есть побуждение к действию непосредственно переходит в само действие. В сложном волевом акте можно выделить, по крайней мере, четыре фазы:
Первая фаза -- возникновение побуждения и предварительная постановка цели. Вторая фаза -- обсуждение и борьба мотивов. Третья фаза -- принятие решения. Четвертая фаза -- исполнение решения. Дадим краткую характеристику каждой из четырех фаз.
Первая фаза характеризует начало волевого акта. Волевой акт начинается с возникновения побуждения, которое выражается в стремлении что-то сделать. По мере осознания цели это стремление переходит в желание, к которому добавляется установка на его реализацию.. Таким образом, для возникновения волевого акта необходимо появление мотивов и их преобразование в цели. Вторая фаза волевого акта характеризуется активным включением в него познавательных и мыслительных процессов. На этом этапе происходит оформление мотивационной части действия или поступка. Третья фаза связана с принятием одной из возможностей в качестве решения. Однако не все люди принимают решения быстро, возможны продолжительные колебания с поиском дополнительных фактов, способствующих утверждению в своем решении. Четвертая фаза -- исполнение этого решения и достижение цели. Без исполнения решения волевой акт считается незавершенным.
Особенность протекания волевого акта состоит в том, что механизмом его осуществления являются волевые усилия на всех фазах. Осуществление волевого акта всегда связано с ощущением нервно-психического напряжения.