VI. Ступени профессиональной адаптации педагога-психолога и достижение профессиональной компетентности

51. Кто может официально оценивать деятельность педагога-психолога:

1. Сам педагог-психолог, если он является единственным специалистом в своей профессиональной области в учреждении

2. Коллеги-психологи

3. Психолог-методист отдела народного образования

4. Администрация учреждения, где работает педагог-психолог

52. Основные проблемы адаптации педагога-психолога на рабочем месте:

1. Проблемы в отношениях с сотрудниками-непсихологами

2. Проблемы в обеспеченности психологической литературой

3. Проблемы в организации рабочего места и кабинета педагога-психолога

4. Проблемы в отношениях с клиентами

53. По каким критериям администрация учреждения оценивает деятельность педагога-психолога:

1. По тому, как его оценивают другие психологи

2. По оформлению документации и количеству выступлений на разного рода мероприятиях

3. По владению практическими навыками психологической работы с людьми

4. По характеристике со стороны учителей и школьников

54. Кризисы профессионального становления в трудовой деятельности включают:

1. Кризис профессионального роста

2. Кризис профессиональной адаптации

3. Кризис профессиональной карьеры

4. Кризис профессиональных ожиданий

55. Укажите, какая стадия относится к этапам профессиональной адаптации педагога-психолога:

1. Стадия проблем в отношениях с руководством

2. Стадия противоречий

3. Упрощенно-оптимистическая стадия

4. Стадия увеличения личной психологической дистанции

56. Профессиональное становление педагога-психолога требует:

1. непрерывного самообразования

2. послевузовского повышения квалификации

3. формирования индивидуального стиля деятельности

4. освоения смежных профессий

57. Квалификационные критерии оценки деятельности педагога-психолога включают:

1. требования к знанию этических норм работы с людьми

2. требования к профессиональным знаниям и умениям

3. требования к соблюдению трудовой дисциплины

4. требования к уровню образования педагога-психолога

58. Какой может быть позиция педагога-психолога по отношению к организации, в которой он работает:

1. «психолог- не зависимый специалист»

2. «психолог-помощник администрации»

3. «психолог-психотерапевт»

59. Адаптация педагога-психолога на рабочем месте по сравнению с представителями других профессий проходит:

1. Более легко, вследствие владения навыками работы с людьми

2. Более просто, т.к. к педагогу-психологу относятся с уважением

3. Более сложно, т.к. педагог-психолог в большинстве случаев является единственным представителем своей профессии

60. Профессиональная адаптация педагога-психолога на рабочем месте продолжается:

1. более трех лет

2. один год

3. полтора-три года

VII. Психологи как профессиональная общность

61. Укажите среди перечисленных пункт, не относящийся к общественным профессиональным объединениям психологов:

1. Институт психологи РАН

2. Российское психологическое общество

3. Международная академия акмеологических наук

4. Федерация психологов образования России

62. Укажите первое современное научное периодическое издание для психологов в нашей стране:

1. Психологическая наука и образование

2. Психологический журнал

3. Вопросы психологии

4. Мир психологии

63. Журнал «Вопросы психологии» начал издаваться в нашей стране:

1. В конце пятидесятых годов

2. В конце шестидесятых годов

3. В конце семидесятых годов

4. В конце восьмидесятых годов

64. Отделение психологии и возрастной физиологии, координирующее работу психологов, действует при:

1. Обществе психологов Российской Академии наук

2. Психологическом институте им. Л.Г. Щукиной

3. Российской Академии наук

4. Российской Академии образования

65. Секция философии, психологии, социологии и права, координирующая работу психо-логов, работает при:

1. Обществе психологов Российской Академии наук

2. Психологическом институте им. Л.Г. Щукиной

3. Российской Академии наук

4. Российской Академии образования

66. Специализированные психологические ресурсы сети Интернет включают:

1. Психологические новости

2. Электронные библиотеки

3. Тесты и методики

4. Все перечисленные ресурсы

67. Вставьте пропущенные слова из скобок:

Первым в России и одним из первых в мире научно-исследовательским психологическим институтом в сфере психологии был ________________________________

(1- Институт психологии Академии наук Российской Федерации; 2- Психологический институт Российской Академии образования; 3- Институт эволюционной психологии и биохимии им. И.М. Сеченова)

68. Формами профессионального общения психологов, входящих в различные общественные профессиональные объединения, являются:

1. Конгрессы

2. Конференции

3. Съезды

4. Все ответы верны

5. Правильного ответа нет

69. Членом психологического общества может стать:

1. Любой желающий

2. Любой психолог

3. Психолог, имеющий ученую степень

4. Специалист смежных с психологией профессий

70. Какую помощь оказывают психологам психологические объединения и общества:

всесторонняя помощь в деятельности психологов

1. координация деятельности психологов

2. обеспечение психологической литературой

3. организация тренингов и конференций