Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА .doc
Скачиваний:
37
Добавлен:
25.03.2016
Размер:
456.19 Кб
Скачать

Общая психология (II вариант)

  1. Психология как самостоятельная наука оформилась:

в 40-х гг Х1Х в.

в 80-х гг. Х1Х в.

в 90-х гг. Х1Х в.

  1. Термин «психология в научный оборот ввел:

Рене Декарт

Готфрид Лейбниц

Христиан Вольф

  1. Согласно идеалистическим представлениям психика – это:

свойство мозга, отражение объективной реальности

функция мозга

образ бесплотной сущности

  1. К числу наиболее древних понятий психологии принадлежит понятие

мотива

личности

темперамента

  1. Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает психология

дифференциальная

социальная

педагогическая

  1. Основным для современных психогенетических исследований не является метод

близнецовый

семейный

интроспекции

  1. Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойсвто является главным достоинством

наблюдения

эксперимента

контент-анализа

  1. Внешними проявлениями психической деятельности человека являются

поза, мимики, интонация

установки

ощущения

  1. Процесс объективизации накопленного личностного опыта называется

экстериоризацией

интериоризацией

трудовой деятельностью

  1. Процесс превращения результатов внутренних (психических) действий в их материальный продукт называется

интериоризацией

экстериоризацией

интерференцией

  1. Определенный участок коры и подкорки, куда адресуются восходящие сенсорные импульсы, имеет

 центральный отдел

 рецептор

 проводниковый отдел

  1. К основным свойствам ощущений не относится

 интенсивность

 длительность

 объем

  1. К экстероцептивным относятся ощущения

 зрительные

 органические

 вибрационные

  1. По отношению к образам ощущения и восприятия образы представлений

 первичны

 вторичны

 третичны

  1. По отношению к восприятию феномен относительной независимости параметров фигуры от изменений ее фона известен как

 иллюзия

 константность

 целостность

  1. Концентрация внимания предопределяется

 функционированием доминанты

 периферической настройкой

 понижением интенсивности сигнала при ограничении поля восприятия

  1. Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений, – это

 иллюзии

 наблюдательность

 осязание

  1. Свойство восприятия, характеризующееся восприятием тесно связанных с мышлением и пониманием сущности предметов, называется

 константностью

 осмысленностью

 избирательностью

  1. Память о своей памяти называется

 оперативной памятью

 метапамятью

 автобиографической памятью

  1. Высшим видом памяти считается память

 двигательная

 образная

 эмоциональная

  1. Узнавание – это воспроизведение:

 первичное

 вторичное

 третичное

  1. Генетически первичной считается память

 двигательная

 образная

 эмоциональная

  1. Установлено, что материал запоминается лучше в том случае, если он

 входит в содержание основной цели деятельности

 включается в способы достижения цели

 предъявляется в свободном порядке

  1. Проблема внимания была впервые разработана в рамках

 психологии сознания

 бихевиоризма

 гештальтпсихологии

  1. Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется вниманием

 непроизвольным

 произвольным

 послепроизвольным

  1. Условием возникновения непроизвольного внимания не является

 неожиданность раздражителя

 интерес человека

 усталость человека

  1. Произвольное внимание не обусловлено

 наличием интересов, мотивов, побуждений

 привычкой работать, выполнять ту или иную деятельность

 контрастностью внешних воздействий

  1. Сущность процесса мышления состоит в установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как

 беспричинные

 корреляционные

 причинно-следственные

  1. Предположение, проект решения задач проявляется как

 инсайт

 эвристика

 гипотеза

  1. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как

 анализ

 синтез

 обобщение

  1. В умении проникать в сущность сложных явлений, процессов выражается такое качество мышления, как

 широта

 глубина

 самостоятельность

  1. Мышление как процесс решения задач характеризуется в смысле

 широком

 узком

 локальном

  1. Мгновенное осознание решения некоторых проблем – это

 мышление

 интеллект

 инсайт