Раздел 2. Организация и производство расследования разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью потерпевшего, совершенного в условиях неочевидности Следственное учение

1. Методические рекомендации

1.1. Общие методические рекомендации

На лекции рассматриваются особенности организации и производства расследования грабежей и разбоев, совершенных в условиях неочевидности.

Важным направлением практического обучения курсантов является выработка умения и навыков расследования умышленных преступлений. Почти 80 % таких преступлений совершаются в условиях неочевидности. К их числу следует, прежде всего, отнести причинение тяжкого вреда здоровью, грабеж, разбой.

Следственное учение подготовлено на основе изучения уголовных дел о разбоях, сопряженных с причинением тяжкого вреда здоровью, совершенных в условиях неочевидности, которые расследовались в следственных подразделениях УМВД г. Волжского.

В основу учения положена фабула уголовного дела о разбое, совершенном в вечернее время суток на улице крупного города.

Учение проводится в форме деловой игры на криминалистическом полигоне и в учебных аудиториях института. На семи практических занятиях рассматриваются вопросы организации раскрытия и производства расследования разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью, совершенного в условиях неочевидности, начиная с момента получения сообщения о преступлении и заканчивая обсуждением работы следователя на последующем этапе расследования этого преступления.

Студенты выполняют следственные действия, которые отражают специфику расследования разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью.

Начинается учение с исследования одной из типичных и сложных исходных следственных ситуаций: в вечернее время полицейские патрульно-постовой службы, охраняющие общественный порядок на улицах крупного города, обнаруживают тяжелораненого гражданина, личность которого сразу не удается установить, а лица, причинившие ранение этому гражданину, успевают скрыться. При этом не определены мотивы нападения.

В ходе учения решаются задачи:

• закрепление знаний по криминалистике, уголовному праву и уголовному процессу, психологии, судебной медицине и другим учебным дисциплинам;

• выработка умения и первоначальных навыков:

руководства работой следственно-оперативной группы при раскрытии неочевидного преступления на первоначальном этапе расследования;

планирования на первоначальном и последующем этапах расследования по уголовному делу о причинении тяжкого вреда здоровью;

использования криминалистических учетов и информационно-поисковых систем в ходе расследования разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью;

организации поисковых и розыскных мероприятий на первоначальном этапе расследования разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью, совершенного в условиях неочевидности;

взаимодействия следователя с оперативными работниками ОВД при задержании лица, подозреваемого в совершении разбоя и причинении тяжкого вреда здоровью;

принятия различных процессуальных решений и проведения отдельных следственных действий при расследовании разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью;

- составления необходимых процессуальных документов и деловых бумаг следователя;

квалификации разбоя, сопряженного с совершением иных преступлений.

При подготовке к занятиям студенты должны:

• внимательно ознакомиться с методическими рекомендациями к конкретному занятию (см. подраздел 1.2);

• уяснить вопросы, знание которых необходимо для успешной работы на практическом занятии;

• изучить нормативные акты, специальную литературу и подготовить развернутые ответы на все поставленные вопросы;

• выполнить домашнее задание. Практические занятия проводятся по следующей примерной схеме:

- обсуждение контрольных вопросов;

- анализ и оценка информации о преступлении, которая содержится в специальных вводных (см. раздел 4);

- принятие организационных либо процессуальных решений и производство следственных и иных действий;

- составление процессуальных либо организационно-методических документов;

- обсуждение заданий, выполняемых на занятии либо в часы самоподготовки.

Во время, отведенное на самостоятельную работу, студенты выполняют домашние задания, просматривают учебные видеофильмы о грабежах, разбоях, причинении вреда здоровью.

По окончании этого учения студенты систематизируют документы следственного учения (см. прил. 1), а затем представляют их преподавателю для проверки и оценки.