4. Процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

4.1. Методика формирования результирующей оценки по дисциплине.

Используются классические аудиторные и самостоятельные (внеаудиторные) формы занятий.

Аудиторная работа студентов (АРС) - работа, выполняемая студентом в аудитории под руководством преподавателя (лекции, семинарские занятия, контрольные работы).

Самостоятельная работа студентов (СРС) – работа, выполняемая студентом самостоятельно или под руководством преподавателя (изучение основной и дополнительной литературы; написание курсовых работ, эссе, рефератов; выполнение письменных домашних заданий; выполнение контрольных работ, тестов, а также подготовка научных статей в рамках проведения научно-исследовательской работы в семестре).

Лекционная и внеаудиторная работа студентов получает свое практическое завершение на семинаре.

Главной целью семинара является углубленное изучение сложных тем курса на основе самостоятельного анализа законодательного материала. На семинарских занятиях дополняют и конкретизируют материал лекционного курса и учебной литературы. Данная форма учебного процесса создает предпосылки к заинтересованному обсуждению проблем, содействует формированию основных профессиональных юридических знаний, умений и навыков.

Обучающиеся должны добросовестно готовиться к семинарским занятиям, активно участвовать в обсуждении вопросов. В процессе изучения тем на занятиях могут возникать дискуссии по проблемным вопросам, которые позволяют основательнее усвоить предмет дисциплины. При подготовке к занятиям обучающимся следует руководствоваться конспектом лекций и рекомендованной литературой.

Семинарские занятия включают в себя и специально подготовленные доклады, выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателям или избрана самим студентом по согласованию с преподавателем. На семинаре студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный имидж в глазах преподавателя, получает навыки устного выступления и культуры дискуссии.

Виды контроля.

Контроль освоения студентом дисциплины осуществляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Волгоградского государственного университета.

Текущий контроль осуществляется путем оценки работы обучающихся на семинарских занятиях (ответов, дополнений, замечаний, выступлений с докладами, разбора ситуаций, участия в деловых играх), проверки выполнения домашних заданий (подготовки рефератов, обобщения законодательства, анализа юридической литературы и др.), а также проверки освоения обучающимися нормативного материала, учебной, и научной литературы по вопросам, изучаемым в рамках учебной дисциплины.

Промежуточный контроль осуществляет посредством проведения письменных модульных контрольных работ / тестов.

Итоговый контроль знаний осуществляется путем проведения письменной обобщающей зачетной работы / теста по утвержденной программе. При проведении экзамена могут быть использованы технические и программные средства.

На экзамене по курсу «Профессиональная этика» студент должен продемонстрировать глубокие, систематизированные знания, умение обобщать и синтезировать знания.

При подготовке к экзамену следует учитывать, что преподаватель проверяет не только уровень запоминания учебного материала, но и то, как студент понимает те или иные правовые категории и реальные юридические проблемы, как умеет мыслить, аргументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять, формулировать собственную мысль.

На экзамене преподаватель может задать студенту дополнительные и уточняющие вопросы. Если первые задаются помимо вопросов билета и связаны, как правило, с плохим ответом, то вторые – в рамках билета и направлены на уточнение мысли студента. Критериями при выставлении оценки являются правильность ответов на вопросы, полнота ответа, степень использования научных и нормативных источников, умение связывать теорию с практикой, логика и аргументированность изложения, грамотное комментирование, привидение примеров, культура речи. Это значит, что преподаватель оценивает как знания, так и форму изложения их студентом.

№ п/п	Виды текущего контроля	Максимальный балл
		Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3	Итого по курсу
	Тестирование , посещение лекционных занятий, ответы на семинарских (практических) занятиях	17	17	17	51
	Контрольный опрос, включающий:
	- написание мини-контрольной работы	1	2	1	4
	- модульная контрольная работа (формы: письменно, компьютерное тестирование)	15	15	15	45
	Итого в одном модуле	16	17	16	49
Итого по итогам семинаров:		33	34	33	100

Кроме того, студенты в течение семестра могут получать премиальные баллы, которые выставляются в следующих случаях:

№ п/п	Виды текущего контроля	Максимальный балл
		Модуль 1		Модуль 2	Модуль 3	Итого по курсу
	Индивидуальное задание по исследованию выбранной темы, а именно:
	- обследование и описание нормативной базы регулирования выбранной темы (тема выбирается студентом из списка предложенных лектором и согласовывается с преподавателем), рассмотрение судебной практики (если имеется)	1
	- выявление проблем (тема выбирается студентом из списка предложенных лектором и согласовывается с преподавателем) и возможных путей решения	2
	- доклад (в форме мультимедиа-презентации) по материалам исследования (тема выбирается студентом из списка предложенных лектором и согласовывается с преподавателем)	2
	Итого по всему курсу	5				5
	Подготовка пакета индивидуальных творческих работ по выбранной теме, предполагающая:
	- написание одного реферата по курсу (тема выбирается студентом из списка предложенных лектором и согласовывается с преподавателем)		1
	- составление одного кроссворда (не менее 35 слов) по теме (тема выбирается студентом из списка предложенных лектором и согласовывается с преподавателем)		1
	- обобщение дефиниций (не менее 50) по теме (тема выбирается студентом из списка предложенных лектором и согласовывается с преподавателем) в терминологический словарь		1
	- проработку и оформление одного теста (не менее 25 вопросов и не менее 8 вариантов в каждом вопросе) по теме (тема выбирается студентом из списка предложенных лектором и согласовывается с преподавателем)		2
	- подготовку эссе (письменно с приложением в электронном формате мультимедийной презентации) по выбранной тематике (тема согласовывается с преподавателем)		2
	Итого по всему курсу		7				7
	За написание рецензий по актуальным статьям по тематике занятий
	- за рецензию по одной научной статье (за семестр можно выполнить не более 3 рецензий) о выбранной теме (тема выбирается студентом из списка предложенных лектором и согласовывается с преподавателем)		1 (за одну рецензию)			1 (за одну рецензию)
	Итого по всему курсу:		3			3
	За одно (количество очных участий не ограничено) успешное (получение по итогам конференции грамоты, диплома; занятие призового места) очное выступление с докладом по одной из тем (тема выбирается студентом из списка предложенных лектором и согласовывается с преподавателем) дисциплины:
	- на внутривузовской научно-практической конференции		5			5
	- на межвузовской научно-практической конференции, симпозиуме		10			10
	- на общероссийской научно-практической конференции		30			30
	- на международной научно-практической конференции, симпозиуме		70			70
	Итого по всему курсу:		115			115
5.	Итого премиальных балов по всему курсу:		130			130

Для студентов, обучающихся по дисциплине по индивидуальному графику, предъявляются те же требования, но с учетом большего акцента на выполнение самостоятельной работы.

Оценка качества учебной работы в рейтинговой системе является кумулятивной (накопительной).

Для получения положительной оценки за семестр студент должен сдать обязательно все модули и получить минимально установленное количество баллов по каждому из них.

Результирующая оценка формируется с учетом следующих критериев: Ответ на вопрос по плану семинарского занятия оценивается в пределах 3 баллов. При этом 3 балла выставляется за ответ, оцениваемый на «отлично», 2 балла - «хорошо», 1 балл - за удовлетворительный ответ. При неудовлетворительном ответе обучающегося баллы не выставляются. Дополнение, уточнение и возражение по предшествующему выступлению оценивается в пределах 2 баллов.

Максимальное количество баллов, получаемых обучающимся за ответы на вопросы, дополнения, уточнения и возражения на одном семинарском занятии, не может превышать 10 баллов. Максимальное количество баллов за модульную контрольную работу / тест составляет 15 баллов.