РП - Конституционное право бакалавриат

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

Код занятия

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Семестр

Часов

Компетен- ции

Литература

Раздел 1. Конституционное право России

л/п/ср

1.1.

Базовые теоретические основы конституционного права России /Лекц/Практ/СРС

Наука конституционного права. Понятие, предмет и метод науки конституционного права. Наука конституционного права в России: история и современность. Место науки конституционного права в системе правоведения.

Конституционное право России как учебная дисциплина. Значение учебной дисциплины «Конституционное право России».

Конституционное право как отрасль публичного права. Предмет и способы государственно-правового регулирования конституционного права.

Конституционное право России в системе юридических наук. Тенденции развития на современном этапе.

Конституционно-правовые нормы: понятие и специфика. Виды норм. Структура конституционно-правовой нормы.

Ответственность и санкции в конституционном праве. Ответственность в конституционном праве. Особенности конституционной ответственности. Субъекты конституционной ответственности: понятие и признаки. Конституционный деликт как основание конституционной ответственности. Классификация конституционных деликтов: по способу (невыполнение обязанности, злоупотребление правом и др.); по субъектам (конституционные деликты государственных органов, должностных лиц и др.). Понятие и виды санкций в конституционном праве: лишение общего или специального конституционно – правового статуса; досрочное прекращение (лишение) полномочий; ограничение, лишение субъективного конституционного права; переход конституционного полномочия; оценочные санкции; отмена (признание недействительным) какого либо юридически значимого результата; отмена, признание неконституционным правового акта; принуждение к исполнению конституционных обязанностей; конституционно-правовые санкции, имеющие процедурный характер; конституционно-правовые санкции имущественного характера.

Система конституционного права. Понятие системы конституционного права. Институты и подотрасли конституционного права.

Конституционно-правовые отношения. Специфика конституционно-правовых отношений и их предпосылки (нормы права, правоспособность и дееспособность, компетенция, юридические факты). Виды конституционно-правовых отношений (постоянные, временные, материальные, процессуальные и др.). Субъекты российского конституционного права. Объекты конституционно-правовых отношений и их классификация.

Понятие и виды источников конституционного права. К вопросу о естественном праве как источнике российского конституционного права. Конституция России – основной источник конституционного права. Виды конституций. Декларации – политико-правовая природа и роль в конституционном праве. Федеральные конституционные законы, федеральные законы, законы СССР, законы о внесении поправок в Конституцию РФ. Указы Президента Российской Федерации. Постановления правительства. Юридический прецедент, правовой обычай. Нормативные договоры и соглашения. Общепризнанные принципы и нормы международного права. Конституции республик, уставы краёв, областей, городов федерального значения, автономной области и автономных округов. Законы субъектов Федерации. Акты глав субъектов Федерации. Акты органов местного самоуправления. Обычаи.

1

2/4/2

ОК-1, ОК-5, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-15, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Л2.12, Э1 – Э8

1.2

Теория конституции

/Лекц/Практ/СРС/

Понятие и сущность конституции. Значения термина «конституция»: конституция юридическая, фактическая, материальная, социальная. Возникновение конституции как учредительного акта. Сущность конституции: классовый и общечеловеческий подходы. Классификация конституций (по структуре; по способу подготовки; по способу принятия; по способу изменения; по содержанию). Содержание конституции: традиционное, необходимое и излишнее.

Конституционализм. Понятие конституционализма. Конституционализм в России и других государствах.

Форма и структура Конституции РФ. Писанные и неписанные конституции. Структура Конституции РФ 1993 года: преамбула, основной текст, статьи, части, пункты. Конституция в федеративном государстве.

Механизм реализации конституции. Реализация Конституции (понятие, формы). Механизм действия конституции. Прямое действие конституционных норм.

Соблюдение и охрана конституции. Активные действия по охране конституции. Субъекты охраны Конституции Российской Федерации. Конституционный контроль как особая форма правовой охраны конституции.

Конституционное развитие России. Этапы развития Российской Конституции. Дореволюционное государственное (конституционное) право России. Характеристика Конституций РСФСР 1918, 1925, 1937, 1978 годов.

Подготовка и принятие Конституции Российской Федерации 1993 года. Теоретические основы учредительной власти. Необходимость и условия принятия Конституции России. Конституционная комиссия. Конституционное совещание. Голосование по проекту конституции.

Качественные отличия Конституции РФ 1993 года от предшествующих Конституций советского периода: конституционный строй; права, свободы и обязанности граждан; избирательная система; территориальное устройство; система органов власти.

Порядок изменения конституции. Порядок пересмотра и внесения поправок в Конституцию РФ. Изменение состава Российской Федерации и наименований субъектов РФ. Субъекты права пересмотра положений Конституции РФ. Принятие новой Конституции РФ.

Проблема изменения конституции. Существующие проекты изменения Конституции России. Необходимость и обоснованность изменения Конституции РФ.

1

2/4/4

ОК-1, ОК-5, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-15, ПК-17

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Л2.12, Э1 – Э8

1.3

Конституционный строй

/Лекц/Практ/СРС/

Понятие и основополагающие принципы гражданского общества (экономическая свобода, многообразие форм собственности, рыночные отношения; безусловное признание и защита естественных прав человека и гражданина; легитимность и демократический характер власти; равенство всех перед законом и правосудием; правовое государство; политический и идеологический плюрализм; свобода слова и печати; суверенность гражданского общества). Гражданское общество: реальность, конституционно-правовая гарантия и категория. Структура гражданского общества и конституционное регулирование важнейших институтов гражданского общества. Основы общественного строя. Соотношение понятий общественный строй и гражданское общество. Пределы и формы конституционного регулирования общественного строя. Обеспечение конституционного строя.

Проблема повышения эффективности конституционного регулирования. Юридические коллизии и вопросы совершенствования механизма их конституционного разрешения.

Суверенное государство. Сущность суверенитета. Декларация о государственном суверенитете.

Демократическое государство. Конституционное закрепление народовластия. Стандарты демократического государства.

Республиканская форма правления. Понятие формы правления. Основные разновидности форм правления. Виды республик. Россия – республика.

Федеративное государство. Формы государственного устройства: федерация, унитарное государство, конфедерация. Принципы построения федерации в России.

Черты правового государства. Понятие правового государства и его сущностные признаки. Верховенство права. Конституция – основа российской правовой системы.

Человек, его права и свободы – высшая ценность.

Социальное государство. Понятие социального государства. Конституционно-правовая основа социального государства. Основы социальной политики. Организационные структуры социальной защиты граждан России.

Светское государство: понятие и основные черты. Религиозные объединения и государство.

1

2/4/4

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Э1 – Э8

1.4

Конституционные основы функционирования правового положения личности в России

/Лекц/Практ/СРС/

Правовой статус личности. Понятие и элементы основ правового статуса личности. Структура правового статуса личности: гражданство; правосубъектность; конституционные принципы функционирования правового положения личности в России; основные права, свободы и обязанности; гарантии.

Конституционный статус человека и гражданина в России. Соотношение понятий правовое положение (статус) и конституционный статус человека и гражданина в России. Конституционные права, свободы и обязанности – ядро правового статуса личности. Соотношение конституционных прав и свобод с правами граждан, предусмотренными другими отраслями права.

Конституционные принципы функционирования правового положения личности в России: неотчуждаемость основных прав и свобод человека и гражданина; обязанность государства признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; признание человека, его прав и свобод высшей ценностью; признание прав и свобод человека и гражданина непосредственно действующими; равенство и единство основных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; сочетание свободы и ответственности; стабильность конституционного статуса личности в России; примат норм международного права в области прав человека.

Конституционное развитие института прав и свобод человека и гражданина в истории России: октябрь 1917 –декабрь 1993 гг.

Понятие и признаки конституционных (основных) прав, свобод и обязанностей человека и гражданина. Органическое единство прав и свобод с обязанностями: история и современность. Социальная значимость и форма закрепления конституционных прав и свобод. Понятие основных прав (свобод) и обязанностей человека и гражданина. Их отличие от других прав и свобод. Различия между правами и свободами человека и правами и свободами гражданина. Место прав, свобод и обязанностей человека и гражданина Российской Федерации в системе прав личности. К вопросу о соотношении понятий «права человека» и «права гражданина».

Система конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина. Классификация основных прав и свобод. Особенности видов основных прав, свобод и обязанностей личности: сходства и различия. Варианты закрепления прав и свобод отдельных видов.

Личные (гражданские) права и свободы: понятие, виды, нормативное содержание. Главное назначение личных прав и свобод – обеспечение правового статуса личности.

Обращения граждан в системе мер по борьбе с коррупцией.

Политические права и свободы: понятие, виды содержание. Государственно-правовые формы обеспечения.

Социально-экономические и культурные права и свободы. Система и особенности. Виды. Правовые формы закрепления и обеспечения.

Экологические права. Критерий выделения. Виды.

Ограничения прав и свобод: цели, виды, пределы. Ограничения прав и свобод в условиях чрезвычайного положения. Законодательные акты, предусматривающие ограничения прав и свобод для определённых категорий граждан в мирное время.

Конституционные обязанности человека и гражданина: юридическое содержание и особенности закрепления в основном законе. Классификация обязанностей.

Гарантии прав и свобод человека и гражданина. Понятие и место гарантий в механизме реализации прав и свобод. Виды, принципы и назначение гарантий.

Реализация прав и свобод человека и гражданина: понятие, виды, содержание, современное состояние. Полномочия органов государственной власти, органов местного самоуправления и общественных объединений в сфере реализации прав и свобод.

Защита основных прав и свобод. Соотношение понятий: обеспечение, охрана и защита прав и свобод человека. Защита основных прав и свобод. Конституционные обязанности государства по защите прав и свобод человека в Российской Федерации. Правомочия граждан по защите своих прав и свобод. Международно-правовые формы защиты основных прав и свобод.

Институт омбудсмена в России (Парламентский уполномоченный по правам человека и гражданина): история, законодательное регулирование, полномочия. Сравнительный анализ института Омбудсмена в России и в других странах. Задачи уполномоченного. Правовой статус уполномоченного. Порядок назначения уполномоченного. Досрочное прекращение полномочий Уполномоченного по правам человека. Меры, принимаемы Уполномоченным по правам человека. Способы реагирования Уполномоченного на неоднократные нарушения прав и свобод граждан. Отчёты о деятельности уполномоченного по правам человека.

Международные правозащитные организации. Верховный комиссар по поощрению и защите всех прав человека.

Общественная палата РФ и субъектов РФ.

О социально-правовом статусе представителей гражданского общества, включенных в механизм противодействия коррупции.

1

4/10/4

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Л2.3, Л2.7, Э1 – Э8

1.5

Институт гражданства в Российской Федерации /Лекц/Практ/СРС/

Развитие института гражданства в России. Институт гражданства в РСФСР. Лишение гражданства как санкция.

Понятие и конституционно-правовые основы института гражданства. Юридическая природа гражданства как субъективного права. Обязанность государства защищать своих граждан. Основные принципы гражданства. Конституционные гарантии стабильности гражданства. Подданство – в монархических государствах. Соотношение подданства и гражданства. Правовое регулирование отношений гражданства. Законодательство о гражданстве России. Документы, удостоверяющие гражданство России. Гражданство в федеративных государствах.

Основания и порядок приобретения российского гражданства. Условия приёма в гражданство. Основания, облегчающие приём в гражданство РФ.

Правовые основания и порядок прекращения российского гражданства: выход из гражданства, отмена решения о приёме в гражданство, выбор гражданства (оптация) и др. Порядок выхода из гражданства РФ. Основания отклонения ходатайства о выходе из гражданства. Условия при которых выход из гражданства не допускается.

Гражданство детей и гражданство родителей, опекунов и попечителей. Гражданство недееспособных. Особенности приобретения и прекращения. Споры о гражданстве детей и недееспособных.

Государственные органы, ведающие делами о гражданстве РФ. Их полномочия. Полномочия Президента РФ в области гражданства. Комиссия по вопросам гражданства при Президенте РФ. Министерство иностранных дел, министерство внутренних дел, дипломатические и консульские учреждения РФ: полномочия в сфере гражданства.

Производство по делам о гражданстве. Порядок рассмотрения заявлений и ходатайств по вопросам гражданства России. Исполнение решений по делам о гражданстве Российской Федерации. Обжалование решений по вопросам гражданства Российской Федерации.

Правовое положение иностранцев и лиц без гражданства в Российской Федерации. Декларация о правах человека и гражданина в отношении лиц, не являющихся гражданами страны, в которой они проживают. Конвенция о сокращении безгражданства. Конвенция о статусе апатридов.

Правовой статус беженцев и вынужденных переселенцев. Юридическое и фактическое положение беженцев и вынужденных переселенцев. Конвенция о статусе беженцев. Протокол, касающийся статуса беженцев. Устав Управления Верховного комиссара Организации Объединённых Наций по делам беженцев. Соглашение СНГ о помощи беженцам и вынужденным переселенцам.

Двойное гражданство. Почётное гражданство. Гражданство и брак: последствия заключения брака для граждан, иностранцев и лиц без гражданства. Конвенция о гражданстве замужней женщины.

Право политического убежища в Российской Федерации: нормативное регулирование, порядок предоставления. Декларация о территориальном убежище.

1

2/4/4

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Э1 – Э8

1.6

Федеративное устройство России

/Лекц/Практ/СРС/

Этапы развития российского федерализма в истории России. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа, принятая III Всероссийским съездом Советом рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. Конституция РСФСР 1918 года: формы автономий по ней. Конституция РСФСР 1925 года: формы автономий. Формы автономий по Конституции РСФСР 1978 года.

Общая характеристика современного российского федерализма. Понятие государственно-территориального устройства и его виды. Структура федеративного государства: национально-территориальный или комплексно-территориальный подход. Основания классификации федераций. Особенности российского федерализма: создание, вид, положение субъектов федерации.

Территория, её состав. Понятие территории в конституционном праве. Состав территории РФ. Государственная граница. Объекты, на которых Россия осуществляет свою юрисдикцию.

Суверенитет, государственные органы власти и символы Российской Федерации как единого государства, единство экономического пространства. Таможенная, денежная и налоговая системы. Проблемы суверенитета в федерации.

Предметы ведения Российской Федерации. Размежевание предметов ведения в федеративном государстве. Участие субъектов федерации в решении общефедеральных вопросов.

Горизонтальное разделение власти и разграничение предметов ведения Федерации и её субъектов.

Договорные отношения Федерации и её субъектов, субъектов между собой. Основания для федерального вмешательства в права субъектов Федерации.

Союз Независимых Государств. Право участия в межгосударственных объединениях. Российская Федерация в составе Содружества Независимых Государств. СНГ: цели и принципы организации; членство; коллективная безопасность и военно-политическое сотрудничество; предотвращение конфликтов и разрешение споров; сотрудничество в экономической, социальной и правовых областях; органы содружества; финансирование.

Союзное государство России и Белоруссии: Нормативное регулирование, органы власти, структура, полномочия, механизм образования. Углубление межгосударственной интеграции.

Виды и правовой статус субъектов Российской Федерации. Законодательное регулирование правового статуса субъектов Федерации. Порядок изменения наименования субъекта Федерации. К вопросу о равенстве субъектов Федерации. Особая экономическая зона в некоторых субъектах Федерации. Полномочия по формированию органов власти. Заключение внешнеэкономических договоров субъектами Федерации. Право выхода из состава Российской Федерации. Разрешение территориальных вопросов между субъектами Федерации.

Особенности правового статуса республик. Республика – государство. Государственные символы республик. Конституция республики. «Парад суверенитетов» в новейшей истории Российской Федерации. Многоязычие и двуязычие.

Край, область и город федерального значения в составе России. Органы государственной власти. Территория. Собственное законодательство. Участие международных и внешнеэкономических связей. Устав Волгоградской области. Символы Волгоградской области.

Автономии: понятие, виды и особенности правого статуса. Национально-территориальная и национально-культурная автономии. Вхождение в Российскую Федерацию – непосредственно или через другой субъект. Виды национально-культурных автономий. Права национально-культурных автономий. Право на национально-культурную автономию и право на национально-территориальное самоопределение.

Статус столицы РФ. Двойной статус органов власти г. Москвы. Размещение в столице федеральных органов исполнительной власти. Затраты на осуществление функций столицы.

Административно-территориальное устройство и его место в территориальной организации России. Принципы административно-территориального устройства. Система административно-территориального устройства в субъектах федерации. Порядок образования и изменения административно-территориальных единиц.

Закрытые административно-территориальные образования: нормативное регулирование и специфика. Границы ЗАТО. Процедура принятия решения о создании ЗАТО. Подчинение ЗАТО.

1

2/4/4

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Э1 – Э8

1.7

Институты непосредственной и представительной демократии

/Лекц/Практ/СРС/

Суверенитет народа. Сущность и конституционные основы народовластия. Представительная и непосредственная демократия в управлении государством. Непосредственная демократия: понятие, юридическая природа и формы. Концепция национального представительства и её принципы. Понятие, сущность и социальное назначение выборов. Участие в выборах – право и обязанность гражданина. Международный опыт.

Избирательная система и её источники. Понятие избирательной системы – в узком и широком смысле. Мажоритарная избирательная система. Пропорциональная избирательная система. Подсистемы избирательной системы. Отличительные черты российской избирательной системы.

Международные стандарты при проведении выборов. Всеобщая декларация прав человека 1948 года. Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 года. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод.

Избирательное право. Понятие избирательного права в узком и широком смысле. Конституционные принципы субъективного избирательного права: всеобщность, равноправие, тайна голосования, состязательность кандидатов на выборах, непосредственность избрания, добровольность. Источники избирательного права России.

Избирательные комиссии. Виды избирательных комиссий. Избирательные комиссии и статус юридического лица. Центральная избирательная комиссия: роль в осуществлении выборов, полномочия, акты. Формирование Центральной избирательной комиссии. Формирование избирательных комиссий субъектов России. Расформирование избирательных комиссий. Член избирательной комиссии с правом совещательного голоса. Организация деятельности избирательных комиссий.

Институт общественных наблюдателей на выборах.

Избирательный процесс и его стадии. Назначение выборов. Образование избирательных округов и избирательных участков. Списки избирателей. Выдвижение кандидатов. Предвыборная агитация. Финансирование выборов. Голосование: порядок, досрочное, вне помещения. Установление итогов голосования и определение результатов выборов.

Нарушения избирательных прав граждан. Обжалование нарушений избирательных прав граждан и ответственность за их нарушение. Право на обжалование. Сроки рассмотрения жалобы. Органы власти на страже избирательных прав граждан.

Электоральная культура. Понятие. История и современность. Статистические данные. Проблемы. Перспективы. Деятельность избирательных комиссий по повышению электоральной культуры.

Понятие и общая характеристика института референдума. Социальное назначение референдума. Право на участие в референдуме. Конституционно-правовое регулирование референдума.

История развития института референдума в мире. Швейцария – родина референдума. Этапы развития института референдума. Референдум по Конституции СССР 1936 и 1977 года. Первый референдум в истории СССР. Референдум 25 апреля 1993 года в России. Конституционный референдум 12 декабря 1993 года.

Виды референдумов: консультативный и императивный, обязательный и факультативный, конституционный и законодательный, дозаконодательный и послезаконодательный, общегосударственный и местный.

Порядок проведения референдума в Российской Федерации. Инициатива проведения референдума. Условия, при которых проведение референдума не допускается. Вопросы, которые не могут выноситься на референдум. Назначение референдума. Агитация при проведении референдума. Порядок подготовки к проведению референдума РФ. Голосование на референдуме РФ и определение его результатов.

Место и роль в механизме народовластия иных форм непосредственной демократии: обсуждений, гражданских инициатив, собраний, сходов граждан, обращений в органы государственной власти и местного самоуправления. Общие положения народного обсуждения важных вопросов государственной жизни.

Институты непосредственной демократии в субъектах РФ: общее и особенное. Активное и пассивное избирательное право. Порядок проведения выборов и подсчёт голосов. Законодательство о выборах и референдуме Волгоградской области.

Институты непосредственной демократии в муниципальных образованиях: на материалах г. Волгограда. Местный референдум. Муниципальные выборы. Собрания (сходы) граждан. Народная правотворческая инициатива. Обращения граждан в органы местного самоуправления.

2

2/6/5

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Л2.2., Л2.8 - Л2.10, Э1 – Э8

1.8

Общая характеристика органов государственной власти в Российской Федерации

/Лекц/Практ/СРС/

Понятие, основные признаки и виды органов государственной власти. Система и виды органов государственной власти. Критерии классификации государственных органов. Конституционно-правовые особенности органов, входящих в систему государственной власти.

Принципы организации деятельности органов государственной власти: суверенность государственной власти, единство системы, разделение властей, выборность, разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти России и органами государственной власти субъектов Российской Федерации, гласность.

2

2/4/6

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Л2.3, Э1 – Э8

1.9

Институт президентства в России.

/Лекц/Практ/СРС/

Общая характеристика института Президентства в Российской Федерации. Понятие главы государства. Место Президента Российской Федерации в системе государственных органов. Конституционные должности Президента РФ.

Порядок избрания Президента РФ. Общие условия выборов Президента. Выдвижение кандидатов. Организация и финансирование выборов. Определение результатов голосования. Вступление Президента в должность.

Конституционный статус Президента РФ как главы государства. Полномочия Президента РФ: полномочия в области государственного управления, в сфере законодательной деятельности, в судебной сфере; согласительные полномочия; чрезвычайные полномочия. Основные функции Президента РФ.

Указы и распоряжения Президента РФ: порядок подготовки, принятия, конституционные рамки. Нормативные и ненормативные акты Президента РФ.

Ответственность Президента РФ. Основания и процедура отрешения Президента от должности.

Прекращение обязанностей Президента России. Отставка Президента России. Стойкая неспособность Президента России исполнять свои обязанности.

Администрация Президента РФ и его представители в округах Российской Федерации (общая характеристика). Комитеты, комиссии и другие органы при Президенте.

Представители Президента РФ в Федеральном Собрании, Конституционном Суде и иных органах власти.

Государственный Совет Российской Федерации в системе органов власти: полномочия, порядок формирования. Президиум Государственного Совета.

Совет законодателей России.

2

2/8/6

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Л2.7 - Л2.10, Э1 – Э8

1.10

Общие положения функционирования Федерального Собрания Российской Федерации.

/Лекц/Практ/СРС/

Федеральное Собрание РФ – представительный и законодательный орган России. Классические функции парламента. Место парламента в системе общероссийских органов. Гарантии положения Федерального Собрания. Независимость Парламента России. К вопросу о вертикали народного представительства. Взаимосвязь Парламента и Президента. Структура Федерального Собрания.

Порядок формирования Совета Федерации: история и современность. Срок легислатуры.

Порядок формирования Государственной Думы. Назначение выборов. Избирательные органы, комиссии и участки. Выдвижение и регистрация кандидатов в депутаты. Предвыборная агитация. Финансирование выборов. Голосование и определение результатов выборов.

Законодательный процесс в РФ. Субъекты права законодательной инициативы и стадии законодательного процесса. Законодательная инициатива и предварительное рассмотрение. Рассмотрение законопроектов и принятие законов Государственной Думой России. Рассмотрение Советом Федерации законов, принятых Государственной Думой. Согласительные комиссии. Повторное рассмотрение Государственной Думой законов, отклонённых Советом Федерации. Повторное рассмотрение Государственной Думой законов, отклонённых Президентом России. Повторное рассмотрение Советом Федерации законов, отклонённых Президентом России. Особенности рассмотрения палатами федеральных конституционных законов. Президент России в законодательном процессе. Порядок обнародования законов.

Статус депутата Государственной Думы и Совета Федерации. Сходство и различие статусов депутата Государственной Думы и члена Совета Федерации. Депутатский мандат: императивный и свободный. Общие требования к депутатам Государственной Думы и членам Совета Федерации. Срок полномочий. Формы деятельности, права и обязанности членов Парламента России. Депутатский иммунитет. Финансовые гарантии членов Федерального Собрания России. Депутатский запрос. Гарантии трудовых прав граждан. Помощники депутата Государственной Думы.

Акты Федерального Собрания и его палат. Акты, принимаемые палатами по вопросам, отнесённым к их ведению. Заявления и обращения Государственной Думы и Совета Федерации.

Конституционные полномочия Совета Федерации Российской Федерации: специальные; в области финансовой сферы; в области обороны и безопасности; в области внешней политики и международных отношений; контрольные.

Конституционные полномочия Государственной Думы России: специальные; в области финансовой сферы; в области обороны и безопасности; в области внешней политики и международных отношений; контрольные.

Регламент Совета Федерации Российской Федерации. Руководитель палаты. Комитеты и комиссии. Общий порядок работы палаты. Специальный порядок работы. Порядок голосования и принятия решений. Парламентские слушания. Аппарат палаты.

Регламент Государственной Думы России. Руководитель палаты. Комитеты и комиссии. Депутатские объединения. Общий порядок работы палаты. Специальный порядок работы. Порядок голосования и принятия решений. Парламентские слушания. Аппарат палаты. Совет Государственной Думы РФ.

Конституционные основания досрочного роспуска Государственной Думы. Основания для роспуска. Основания, препятствующие роспуску Государственной Думы РФ. Гарантии против произвольного роспуска Государственной Думы.

Межпарламентские связи Федерального Собрания России. Межпарламентская Ассамблея государств – участников Союза Независимых Государств. Совет Европы.

2

2/8/5

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Л2.7 - Л2.11, Э1 – Э8

1.11

Правительство Российской Федерации.

/Лекц/Практ/СРС/

Правительство РФ: понятие и положение в правовых системах мира. Общая характеристика роли исполнительной власти. Виды правительств.

Правовой статус и Структура Правительства РФ, его структура. Правительство России в системе разделения властей. Правовое положение Правительства России. Состав Правительства РФ.

Порядок формирования Правительства России. Назначение Председателя и дальнейшее формирование Правительства России. Сроки формирования органов исполнительной власти Российской Федерации.

Регламент заседаний Правительства России. Организация заседаний Правительства России. Порядок внесения проектов решений. Законодательная деятельность Правительства России. Координационные и консультативные органы при Правительстве России.

Конституционные полномочия Правительства России в области экономики, бюджета и финансов, в социальной сфере, в области развития науки, культуры, образования, природопользования и охраны окружающей среды, укрепления законности, правопорядка, охраны прав и свобод граждан, борьбы с преступностью, в области обороны и государственной безопасности, в области внешней политики. Участие Правительства России в законодательной деятельности Федерального Собрания. Осуществление Правительством России контроля за деятельностью федеральных органов исполнительной власти и координации деятельности исполнительной власти субъектов России.

Акты Правительства РФ. Виды актов Правительства России. Правовая природа. Порядок принятия и вступления в силу. Возможность отмены.

Аппарат Правительства РФ. Полномочия Председателя Правительства, его заместителей, министров.

Система федеральных органов исполнительной власти. Министерства и ведомства.

Основания и порядок прекращения деятельности Правительства РФ. Срок полномочий и отставка. Коллективная и индивидуальная ответственность.

2

2/6/5

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Э1 – Э8

1.12

Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации.

/Лекц/Практ/СРС/

Судебная власть в системе разделения властей. Принципы и функции судебной власти. Роль судов в государстве. Основные международные принципы независимости судебных органов.

Понятие и основные признаки правосудия. Осуществление судебной власти посредством особой формы государственной деятельности правосудия. Отличие правосудия от иных форм деятельности государства. Осуществление правосудия только судом. Символы судебной власти.

Статус судей в Российской Федерации, статус народных, присяжных и арбитражных заседателей. Общие требования, предъявляемые к судьям. Порядок назначения судей. Органы судейского сообщества. Принципы организации судебной власти. Статус судей Конституционного Суда России.

Конституционные принципы функционирования правосудия в России.

Судебная система. Виды судебных органов. Виды судопроизводства. Особенности конституционного, гражданского, уголовного судопроизводства. Мировые судьи.

Конституционный Суд – судебный орган конституционного контроля. Конституционный контроль: понятие и общая характеристика. Принципы конституционного судопроизводства. Формирование и полномочия Конституционного Суда Российской Федерации. Структура и организация. Решения Конституционного Суда: виды и юридическая сила.

Верховный Суд Российской Федерации: порядок образования, структура, полномочия. Конституционные основы. Председатель и заместители Председателя Верховного Суда России. Пленум и Президиум. Судебные коллегии. Военные суды. Судебный департамент. Система судебных органов общей юрисдикции в субъектах Российской Федерации.

2

2/6/5

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Л2.4 -Л2.6, Э1 – Э8

1.13

Прокурорский надзор.

/Лекц/Практ/СРС/

Понятие прокурорского надзора. Прокуратура в системе органов Российского государства. Основные функции и задачи Прокуратуры России.

Система органов прокуратуры, основные принципы её организации и деятельности. Порядок назначения Генерального прокурора России.

Прокурорский надзор – самостоятельная функция государственной власти. Законодательное регулирование прокурорского надзора.

Объекты и порядок осуществления прокурорского надзора.

2

2/6/5

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Э1 – Э8

1.14

Органы государственной власти в субъектах Российской Федерации.

/Лекц/Практ/СРС/

Осуществление государственной власти в субъектах Российской Федерации органами федеральной власти и органами власти субъектов.

Конституционно-правовые основы статуса органов государственной власти субъектов Российской Федерации. Нормативное регулирование организации государственной власти в субъектах федерации. Главы администраций в субъектах России. Сроки полномочий, порядок избрания, полномочия и акты глав администраций субъектов Российской Федерации.

Общие черты, особенности организации и осуществления законодательной власти в субъектах Российской Федерации. Структура, порядок формирования и акты законодательных органов власти субъектов России. Законодательные органы власти Волгоградской области.

Общие черты и особенности организации и осуществления исполнительной власти субъекта Российской Федерации. Структура исполнительных органов власти субъекта Федерации, порядок формирования и правовые акты. Исполнительные органы власти Волгоградской области.

Общие черты и особенности судебных органов власти субъектов Российской Федерации.

2

2/6/5

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Э1 – Э8

1.15

Конституционные принципы организации местного самоуправления в Российской Федерации.

/Лекц/Практ/СРС/

Становление системы местного самоуправления в Российской Федерации. Конституционно-правовые основы местного самоуправления. Место самоуправления в системе народовластия.

Понятие и система местного самоуправления. Формы и принципы организации местного самоуправления. Порядок формирования органов местного самоуправления. Органы и должностные лица местного самоуправления. Полномочия местного самоуправления. Местное самоуправление в Волгограде.

Гарантии прав местного самоуправления. Финансово-экономические гарантии. Конституционный запрет на ограничение прав местного самоуправления. Судебная защита прав местного самоуправления.

Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления: перед населением, государством, физическими и юридическими лицами.

Государственный контроль в отношении местного самоуправления. Соотношение органов государственной власти и органов местного самоуправления.

2

2/6/5

ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19

Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.1, Э1 – Э8

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

5.1

При проведении практических занятий используется беседа, мозговой штурм, групповые дискуссии, ролевые игры, групповое решения практических казусов и иных проблем, мультимедийные презентации

5.2

На практические занятия приглашаются представители органов власти

5.2. Интерактивные формы обучения

№

Интерактивная форма занятий

Лек.

Сем.

Лаб.

1

Использование интерактивного оборудования «Вотум»

Все темы

2

Использование ролевых игр :

Тема"" Законодательный процесс".

Тема " Принятие решения на заседании Городской думы г. Волгограда "

1.10,

1.15

3

Конституционно-правовое состязание, посвящённое Дню принятия Конституции России (декабрь)

По всем темам 1 семестра

4

Скайп - консультации по курсу

(Боков Юрий Александрович, Волгоград, логин bokov2004)

Постоянно во время изучения курса (по мере поступления звонков)

По всем темам

5

Ответы на письменные вопросы студентов, поступившие на электронную почту bokov2004@yandex.ru

Постоянно во время изучения курса (по мере поступления писем)

По всем темам

6

Использование интерактивной доски

Все темы

7

Мультимедийные презентации

Все темы

8

Анализ нормативного материала

Все темы

9

Понятийный диктант

1.1 - 1.5

10

Мини-дискуссия

все темы

11

Совместное решение практических казусов и иных проблем

все темы

12

Коллоквиум

1.14

13

Дебаты

1.12

5.3. Описание возможностей изучения дисциплины лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами

При необходимости обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья аудиторные занятия могут быть заменены или дополнены изучением полнотекстовых лекций, презентаций, видео- и аудиоматериалов в ПТК «УМКа». Индивидуальные задания подбираются в адаптированных к ограничениям здоровья формах (письменно или устно, в форме презентаций). Выбор методов обучения зависит от их доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В целях реализации индивидуального подхода к обучению студентов, осуществляющих учебный процесс по индивидуальной траектории в рамках индивидуального рабочего плана, изучение данной дисциплины базируется на следующих возможностях:

- индивидуальные консультации преподавателя (очно, в часы консуль- таций, по электронной почте, а также с использованием программ Skype, Wiber а также возможностей социальных сетей);

- максимально полная презентация содержания дисциплины в ПТК «УМНИК» (см., в частности, полнотекстовые лекции, презентации, аудиоматериалы, тексты для перевода и анализа и т.п.).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Контрольные вопросы и задания

1 Семестр

1. Понятие, предмет, методология и источники науки конституционного права. Конституционное право как учебная дисциплина.

2. Понятие, предмет и метод конституционного права как отрасли права. Место конституционного права в системе права России.

3. Конституционно-правовые нормы: понятие, особенности, виды.

4. Понятие и система источников конституционного права: общая характеристика.

5. Понятие признаки и виды законов в РФ.

6. Источники конституционного права, санкционированные государством.

7. Источники конституционного права, установленные государством.

8. Конституционно - правовые отношения: понятие, субъекты, объекты и виды.

9. Конституционно-правовой деликт. Конституционно-правовая ответственность. Конституционно-правовые санкции.

10. Система конституционного права России как отрасли права.

11. Понятие, юридические свойства, социальная сущность и классификация конституций.

12. Особенности принятия Конституции РФ 1993 года.

13. Реализация Конституции (понятие, формы). Прямое действие конституционных норм. Правовая охрана конституции.

14. История конституционного развития формы государства в России.

15. История конституционного развития прав, свобод и обязанностей человека и гражданина в России.

16. Понятие конституционного строя и общая характеристика его системы.

17. Конституционная характеристика Российского государства

18. Конституционные основы организации государственной власти и местного самоуправления.

19. Экономические и политические основы конституционного строя.

20. Политические партии.

21. Понятие и конституционные основы гражданства в России.

22. Множественное гражданство. Договоры о двойном гражданстве.

23. Правовые основания и порядок приобретения гражданства в России.

24. Правовые основания и порядок прекращения гражданства в России.

25. Гражданство и брак.

26. Порядок изменения гражданства детей. Споры о гражданстве недееспособных и детей между родителями и опекунами.

27. Производство по делам о гражданстве РФ.

28. Институт политического убежища.

29. Государственные организации по делам гражданства.

30. Правовое положение иностранцев и лиц без гражданства.

31. Понятие «беженец». Правовой статус беженцев.

32. Понятие «вынужденный переселенец». Правовой статус вынужденных переселенцов.

33. Правовой статус личности: понятие, принципы, виды.

34. Классификация и общее содержание конституционных прав и свобод.

35. Личные права и свободы.

36. Обращения граждан в системе мер по борьбе с коррупцией.

37. Политические права и свободы.

38. Социально-экономические и культурные права и свободы.

39. Система юридических механизмов защиты прав и свобод: конституционный контроль, судебная защита, административно-правовые формы защиты, международная защита.

40. Основания ограничения прав и свобод человека и гражданина.

41. Институт омбудсмена в России.

42. Конституционные обязанности человека и гражданина.

43. Общественная палата РФ и субъектов РФ.

44. О социально-правовом статусе представителей гражданского общества, включенных в механизм противодействия коррупции.

45. Конституционное регулирование прав и свобод в условиях чрезвычайного и военного положения: общее и особенное.

46. Общая характеристика современного российского федерализма.

47. Предметы ведения Российской Федерации.

48. Предметы совместного ведения Российской Федерации и её субъектов.

49. Федеральное вмешательство федеральных органов власти в функционирование органов власти субъектов РФ.

50. Конституционно-правовой статус республик в составе РФ.

51. Конституционно-правовой статус краёв, областей, городов федерального значения.

52. Автономия: понятие и виды. Особенности конституционно-правового статуса автономной области, автономного округа.

53. Понятие суверенитета и его виды. Декларация о суверенитете РСФСР от 12 июня 1990 года. Территория РФ. Государственные символы России.

2 Семестр

54. Понятие, содержание, социальное назначение и виды выборов.

55. Избирательная система: понятие, виды.

56. Избирательное право: понятие, принципы.

57. Образование избирательных округов, участков.

58. Виды, порядок формирования и организация деятельности избирательных комиссий.

59. Стадии избирательного процесса.

60. Статус кандидатов представительных органов.

61. Информирование избирателей и предвыборная агитация на выборах депутатов Государственной Думы и Президента РФ.

62. Финансирование избирательной кампании.

63. Обжалование нарушений избирательных прав граждан и ответственность за нарушения законодательства о выборах.

64. Референдум в России.

65. Понятие государственной власти и конституционно-правовое регулирование её статуса.

66. Понятие и виды органов государственной власти.

67. Конституционные принципы организации и деятельности органов российского государства.

68. Институт Президентства и его становление в России.

69. Общие положения выборов Президента РФ.

70. Выдвижение и регистрация кандидатов на должность Президента РФ.

71. Голосование и определение результатов выборов Президента Российской Федерации

72. Полномочия Президента России и его место в системе органов государства.

73. Акты Президента России.

74. Конституционные основания отрешения Президента РФ от должности.

75. Правовое положение Президента РФ, прекратившего исполнение своих полномочий.

76. Полномочные представители Президента России в федеральных округах и различных органах власти.

77. Федеральное Собрание – Парламент России. Его особенности по сравнению с предшествующим Верховным Советом.

78. Общие положения выборов депутатов Государственной Думы.

79. Выдвижение и регистрация кандидатов в депутаты Государственной Думы РФ.

80. Голосование и определение результатов выборов депутатов Государственной Думы.

81. Формирование Совета Федерации: история и современность.

82. Статус депутата Государственной Думы и Совета Федерации.

83. Компетенция Государственной Думы.

84. Компетенция Совета Федерации.

85. Комитеты, комиссии и депутатские объединения палат Федерального Собрания.

86. Формы деятельности парламентариев.

87. Структура и порядок работы палат Парламента РФ.

88. Правовой статус депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.

89. Законодательный процесс и его стадии.

90. Конституционные основания и порядок роспуска Государственной Думы.

91. Счётная палата РФ.

92. Место Правительства России в системе органов государственной власти (взаимоотношения с Президентом РФ, Федеральным Собранием РФ, Судами РФ, органами государственной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления).

93. Состав и порядок формирования Правительства РФ.

94. Основные направления деятельности Правительства России.

95. Правительственные акты.

96. Сложение полномочий и отставка Правительства России.

97. Государственный Совет России.

98. Органы законодательной власти субъектов Российской Федерации.

99. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

100. Судебная власть и её место в системе других ветвей власти. Конституционные принципы правосудия.

101. Система судебной власти в России.

102. Статус судей в России.

103. Организация Конституционного Суда Российской Федерации и статус его судей.

104. Общие правила производства в Конституционном Суде Российской Федерации.

105. Особенности производства в Конституционном Суде Российской Федерации по отдельным категориям дел.

106. Верховный Суд России: порядок образования, структура, полномочия.

107. Прокуратура России. Система организации прокуратуры России.

108. Конституционные основы прокурорского надзора.

109. Объекты и порядок осуществления прокурорского надзора.

110. Место самоуправления в системе народовластия.

111. Понятие, задачи и назначение местного самоуправления.

112. Органы местного самоуправления, их компетенция и акты.

113. Гарантии местного самоуправления.

114. Порядок внесения Конституционных поправок.

115. Процедура пересмотра Конституции России.

116. Опубликование и вступление в силу нормативных актов в России.

117. СНГ и Союзное государство России и Белоруссии.

3 Семестр

6.2. Темы письменных работ (рефератов).

1. понятие, предмет и метод науки конституционного права.

2. развитие науки конституционного права в России: история и современность.

3. место науки конституционного права в системе правоведения.

4. содержание и значение учебной дисциплины «Конституционное право России»».

5. различия между понятиями «отрасль права», «наука», «учебная дисциплина».

6. предмет и способ государственно-правового регулирования конституционного права.

7. место конституционного права России в системе юридических наук.

8. основные тенденции развития конституционного права России на современном этапе.

9. специфика конституционно-правовых норм.

10. классификация конституционно-правовых норм.

11. структура конституционно-правовой нормы. особенности изложения конституционно-правовой нормы в статьях Конституции РФ.

12. понятие и особенности конституционной ответственности.

13. понятие и признаки субъектов конституционной ответственности.

14. понятие и особенности конституционного деликта как основания конституционной ответственности.

15. классификация конституционных деликтов.

16. виды санкций в конституционном праве.

17. Проанализируйте понятия «система права», «система конституционного права». Выявите общее и различное в данных понятиях.

18. специфика конституционно-правовых отношений и предпосылки их возникновения.

19. виды конституционно-правовых отношений.

20. Охарактеризуйте субъекты российского конституционного права.

21. объекты конституционно-правовых отношений.

22. основания классификации объектов конституционно-правовых отношений

23. является ли естественное право источником российского конституционного права.

24. Проиллюстрируйте почему Конституция России – является основным источником конституционного права.

25. основания классификации и виды конституций.

26. Опишите что такое декларации, определите их политико-правовую природу и роль в конституционном праве.

27. Сравните понятия «источник права, установленный государством», «источник права, санкционированный государством».

28. Исследуйте нормы какого нормативного акта обладают наибольшей юридической силой: Конституции РФ или международных актов.

29. Охарактеризуйте понятия «закон» и «подзаконный нормативно-правовой акт».

30. Сформулируйте и опишите отличия закона о внесении поправок в конституцию, федерального конституционного закона, федерального закона.

31. Охарактеризуйте понятия «юридический прецедент», «правовой обычай».

32. Опишите что такое «нормативные договоры» и «нормативно-правовые соглашения».

33. общепризнанные принципы и нормы международного права.

34. Определите место в системе актов России Конституций республик, уставов краёв, областей, городов федерального значения, автономной области и автономных округов.

35. Определите соотношение «актов глав субъектов Федерации» и «актов глав органов местного самоуправления».

36. Выявите причины коллизионности норм права. Проиллюстрируйте способы преодоления коллизий в праве.

37. Докажите является ли Конституция РФ учредительным актом.

38. Сравните классовый и общечеловеческий подходы к сущности конституции.

39. Выявите как можно классифицировать конституции.

40. Опишите что такое содержание конституции: традиционное, необходимое и излишнее.

41. Дайте понятие конституционализма. Назовите сходства и различия в конституционализме в России и других государствах.

42. писанные и неписанные конституции.

43. структура Конституции РФ 1993 года.

44. Назовите понятие и опишите формы реализации конституции.

45. Аргументируйте что означает прямое действие конституционных норм.

46. Перечислите и охарактеризуйте субъекты охраны Конституции Российской Федерации.

47. Интерпретируйте что такое конституционный контроль как особая форма правовой охраны конституции.

48. охарактеризуйте этапы развития Российской Конституции.

49. становление государственного (конституционного) права России до 1917 года.

50. Дайте сравнительную характеристику Конституций РСФСР 1918 и 1925 годов.

51. Дайте сравнительную характеристику Конституций РСФСР 1937 и 1978 годов.

52. Опишите теоретические основы учредительной власти.

53. Докажите была ли необходимость в 1993 году принятия новой конституции.

54. условия принятия конституции России 1993 года.

55. деятельность в 1993 году таких органов как конституционная комиссия и конституционное совещание.

56. Охарактеризуйте итоги голосования по проекту конституции 12 декабря 1993 года.

57. качественные отличия Конституции РФ 1993 года от предшествующих Конституций советского периода: конституционный строй; права, свободы и обязанности граждан; избирательная система; территориальное устройство; система органов власти.

58. Опишите порядок изменения конституции. Как вносятся изменения в ст. 65 Конституции РФ

59. Подготовьте эссе на тему: «Нужна ли России новая Конституция, вместо Конституции 1993 года?»

60. проблемы изменения конституции. Какие существуют предложения по изменению Конституции России.

61. Дайте понятие и назовите основополагающие принципы гражданского общества (экономическая свобода, многообразие форм собственности, рыночные отношения; безусловное признание и защита естественных прав человека и гражданина; легитимность и демократический характер власти; равенство всех перед законом и правосудием; правовое государство; политический и идеологический плюрализм; свобода слова и печати; суверенность гражданского общества).

62. Проанализируйте что такое гражданское общество.

63. Охарактеризуйте структуру гражданского общества и опишите конституционное регулирование важнейших институтов гражданского общества.

64. Опишите как соотносятся понятия общественный строй и гражданское общество.

65. Проанализируйте каковы пределы и формы конституционного регулирования общественного строя; как обеспечивается конституционный строй.

66. Охарактеризуйте специфику главы I действующей Конституции РФ.

67. Дайте понятие и опишите уровни конституционного строя. Какова взаимосвязь уровней и элементов конституционного строя как условие его единства и динамической стабильности.

68. Назовите пути решения проблемы повышения эффективности конституционного регулирования.

69. Что такое юридические коллизии. Как Вы предлагаете совершенствовать механизм их конституционного разрешения.

70. «суверенное государство». сущность суверенитета. основные положения Декларации о государственном суверенитете.

71. Опишите стандарты демократического государства.

72. Дайте понятие термину «республиканская форма правления».

73. Критически оцените имеющиеся классификации республик.

74. Аргументируйте по каким чертам Россию можно отнести к республике.

75. Перечислите принципы построения федерации в России.

76. Охарактеризуйте принцип «Человек, его права и свободы – высшая ценность».

77. Опишите что означает «основы социальной политики».

78. Перечислите организационные структуры социальной защиты граждан России.

79. Дайте понятие термину светское государство и назвите его основные черты.

80. Определите как строятся взамоотношения между религиозными объединениями и государством.

81. Перечислите и охарактеризуйте элементы основ правового статуса личности.

82. конституционный статус человека и гражданина в России.

83. Определите как соотносятся понятия правовое положение (статус) и конституционный статус человека и гражданина в России.

84. Охарактеризуйте тезис - конституционные права, свободы и обязанности – ядро правового статуса личности.

85. Охарактеризуйте как соотносятся конституционные права и свободы с правами граждан, предусмотренными другими отраслями права.

86. Дайте понятие термину конституционные принципы функционирования правового положения личности в России. Охарактеризуйте конституционные принципы функционирования правового положения личности в России: неотчуждаемость основных прав и свобод человека и гражданина; обязанность государства признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; признание человека, его прав и свобод высшей ценностью; признание прав и свобод человека и гражданина непосредственно действующими; равенство и единство основных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; сочетание свободы и ответственности; стабильность конституционного статуса личности в России; примат норм международного права в области прав человека.

87. Опишите конституционное развитие института прав и свобод человека и гражданина в истории России: октябрь 1917 –декабрь 1993 гг.

88. Опишите развитие института гражданства в России.

89. Аргументировано выскажите свою позицию о лишении гражданства как санкции.

90. Проанализируйте конституционные гарантии стабильности гражданства. Назовите нормативно-правовые акты о гражданстве России.

91. документы, удостоверяющие гражданство России и мире.

92. Опишите основания и порядок приобретения российского гражданства.

93. основания, облегчающие приём в гражданство РФ.

94. Проанализируйте порядок выхода из гражданства РФ. Основания отклонения ходатайства о выходе из гражданства. условия при которых выход из гражданства не допускается.

95. Охарактеризуйте гражданство недееспособных.

96. споры о гражданстве детей и недееспособных.

97. государственные органы, ведающие делами о гражданстве РФ. Охарактеризуйте полномочия государственных органов, ведающих делами о гражданстве РФ.

98. полномочия Президента РФ в области гражданства.

99. производство по делам о гражданстве.

100. Выскажите свою позицию по вопросу исполнения решений по делам о гражданстве Российской Федерации.

101. Аргументировано опишите достоинства и недостатки обжалования решений по вопросам гражданства Российской Федерации.

102. Опишите правовое положение иностранцев и лиц без гражданства в Российской Федерации.

103. Охарактеризуйте следующие документы: Декларация о правах человека и гражданина в отношении лиц, не являющихся гражданами страны, в которой они проживают; Конвенция о сокращении безгражданства; Конвенция о статусе апатридов.

104. Дайте понятие терминам «беженц» и «вынужденный переселенец»

105. Дайте понятие терминам «правовой статус беженцев» и «правовой статус вынужденных переселенцев».

106. Напишите эссе на тему: «Юридическое и фактическое положение беженцев и вынужденных переселенцев».

107. Охарактеризуйте следующие документы: Конвенция о статусе беженцев; Протокол, касающийся статуса беженцев; Устав Управления Верховного комиссара Организации Объединённых Наций по делам беженцев;

108. Охарактеризуйте следующие документы: Соглашение СНГ о помощи беженцам и вынужденным переселенцам; Конвенция о гражданстве замужней женщины.

109. Опишите институт двойного гражданства.

110. почётное гражданство.

111. Определите как соотносятся понятия гражданство и брак. Опишите последствия заключения брака для граждан, иностранцев и лиц без гражданства.

112. Охарактеризуйте институт политического убежища в Российской Федерации: нормативное регулирование, порядок предоставления.

113. Сравните положения Декларации о территориальном убежище и Указа Президента РФ «О политическом убежище».

114. Понятие и признаки конституционных (основных) прав, свобод и обязанностей человека и гражданина.

115. Органическое единство прав и свобод с обязанностями: история и современность. Социальная значимость и форма закрепления конституционных прав и свобод.

116. К вопросу о соотношении понятий «права человека» и «права гражданина».

117. Обращения граждан в системе мер по борьбе с коррупцией.

118. Экологические права. Критерий выделения. Виды.

119. Ограничения прав и свобод: цели, виды, пределы. Ограничения прав и свобод в условиях чрезвычайного положения. Законодательные акты, предусматривающие ограничения прав и свобод для определённых категорий граждан в мирное время.

120. Сравнительный анализ института Омбудсмена в России и в других странах. Задачи уполномоченного. Правовой статус уполномоченного. Порядок назначения уполномоченного. Досрочное прекращение полномочий Уполномоченного по правам человека. Меры, принимаемы Уполномоченным по правам человека. Способы реагирования Уполномоченного на неоднократные нарушения прав и свобод граждан. Отчёты о деятельности уполномоченного по правам человека.

121. Международные правозащитные организации. Верховный комиссар по поощрению и защите всех прав человека.

122. Этапы развития российского федерализма в истории России. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа, принятая III Всероссийским съездом Советом рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. Конституция РСФСР 1918 года: формы автономий по ней. Конституция РСФСР 1925 года: формы автономий. Формы автономий по Конституции РСФСР 1978 года.

123. Размежевание предметов ведения в федеративном государстве. Участие субъектов федерации в решении общефедеральных вопросов. Горизонтальное разделение власти и разграничение предметов ведения Федерации и её субъектов.

124. Договорные отношения Федерации и её субъектов, субъектов между собой.

125. Основания для федерального вмешательства в права субъектов Федерации.

126. Российская Федерация в составе Содружества Независимых Государств. СНГ: цели и принципы организации; членство; коллективная безопасность и военно-политическое сотрудничество; предотвращение конфликтов и разрешение споров; сотрудничество в экономической, социальной и правовых областях; органы содружества; финансирование.

127. Союзное государство России и Белоруссии: Нормативное регулирование, органы власти, структура, полномочия, механизм образования. Углубление межгосударственной интеграции.

128. Участие субъектов РФ в международных и внешнеэкономических связях.

129. Автономии: понятие, виды и особенности правого статуса. Национально-территориальная и национально-культурная автономии.

130. Вхождение в Российскую Федерацию – непосредственно или через другой субъект.

131. Институт общественных наблюдателей на выборах.

132. Нарушения избирательных прав граждан.

133. Обжалование нарушений избирательных прав граждан и ответственность за их нарушение. Право на обжалование. Сроки рассмотрения жалобы.

134. Органы власти на страже избирательных прав граждан.

135. Электоральная культура. Понятие. История и современность.

136. Деятельность избирательных комиссий по повышению электоральной культуры.

137. Стойкая неспособность Президента России исполнять свои обязанности.

138. Администрация Президента РФ и его представители в округах Российской Федерации (общая характеристика).

139. Комитеты, комиссии и другие органы при Президенте.

140. Представители Президента РФ в Федеральном Собрании, Конституционном Суде и иных органах власти.

141. Президиум Государственного Совета.

142. Совет законодателей России.

143. К вопросу о вертикали народного представительства.

144. Взаимосвязь Парламента и Президента.

145. Субъекты права законодательной инициативы.

146. Депутатский мандат: императивный и свободный.

147. Регламент Совета Федерации Российской Федерации.

148. Регламент Государственной Думы России.

149. Парламентские слушания.

150. Конституционные основания досрочного роспуска Государственной Думы. Основания для роспуска. Основания, препятствующие роспуску Государственной Думы РФ. Гарантии против произвольного роспуска Государственной Думы.

151. Межпарламентские связи Федерального Собрания России. Межпарламентская Ассамблея государств – участников Союза Независимых Государств. Совет Европы.

152. Регламент заседаний Правительства России.

153. Акты Правительства РФ. Виды актов Правительства России. Правовая природа. Порядок принятия и вступления в силу. Возможность отмены.

154. Аппарат Правительства РФ. Полномочия Председателя Правительства, его заместителей, министров.

155. Основные международные принципы независимости судебных органов.

156. Статус судей Конституционного Суда России.

157. Конституционные принципы функционирования правосудия в России.

158. Принципы конституционного судопроизводства.

159. Судебный департамент.

160. Пленум и Президиум Высшего Арбитражного Суда России.

161. Порядок назначения Генерального прокурора России.

162. Законодательные органы власти Волгоградской области.

163. Исполнительные органы власти Волгоградской области.

164. Общие черты и особенности судебных органов власти субъектов Российской Федерации.

165. Определите место самоуправления в системе народовластия.

166. Критически оцените местное самоуправление в г. Волгограде.

167. Проанализируйте государственный контроль в отношении местного самоуправления.

Минимальные требования к письменным работам (рефератам).

Объём – 10 страниц (12-14 шрифт), обязательное использование не менее 10 источников (для целей написания данного реферата под источником понимаются монографии, учебные пособия, учебники, научные статьи). Из 10-ти источников – 5 должны быть за последние 3 года. На все использованные источники должны быть сноски. Список литературы и сноски должны быть оформлены в соответствии с установленными в РФ требованиями. Тематика реферата должна быть раскрыта в проблемном ключе (если тема практическая – то с использованием правоприменительной практики). Срок направления готового реферата по электронной почте bokova2004@yandex.ru в первом семестре до 15 декабря 2012 года, во втором семестре до 15 мая 2013 года. После того, как работа будет проверена, преподаватель разрешает вопрос о допуске её допуске к защите. После проверки реферат должен быть распечатан и представлен на защиту в день написания третьей модульной работы. В процессе защиты студент излагает содержание работы (3-5 минут), комментирует те замечания, на которые указано в рецензии и отвечает на вопросы. В зависимости от результатов защиты, содержания реферата и рецензии на неё, выставляются баллы. Рефераты не соответствующие требованиям – к защите не допускаются.

6.3 Фонд оценочных средств

Фонд оценочных средств утверждается в виде отдельного документа и является неотъемлемой частью рабочей программы

6.4 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. Следует учитывать, что часть курса изучается студентом самостоятельно.

Подготовка современного специалиста предполагает, что в стенах вуза он овладеет методологией самообразования, самовоспитания, самосовершенствования. Это определяет важность активизации его самостоятельной работы. С целью организации данного вида учебных занятий необходимо в первую очередь использовать материал лекций и семинаров. Лекционный материал создает проблемный фон с обозначением ориентиров, наполнение которых содержанием производится студентами на семинарских занятиях после работы с учебными пособиями, монографиями и периодическими изданиями.

Самостоятельная работа формирует творче­скую активность студентов, представление о своих научных и социальных возможностях, способность вычленять главное, совершенствует приемы обобщенного мышления.

Самостоятельно изучается рекомендуемая литература, проводится работа с библиотечными фондами и электронными источниками информации, историко-психологической литературой, статьями из научных юридических журналов. Реферируя и конспектируя наиболее важные вопросы, имеющие научно-практическую значимость, новизну, актуальность, делая выводы, заключения, высказывая практические замечания, выдвигая различные положения, студенты глубже понимают вопросы курса.

Вниманию студентов предлагаются список литературы, контрольные вопросы и задания. По желанию студенты по интересующим вопросам могут написать рефераты, предварительно согласовав тему с преподавателем. Для подготовки к семинарским занятиям преподавателем предлагается ряд вопросов для составления докладов. Требования к оформлению докладов и рефератов указаны в рабочей программе.

Лекции по конституционному (государственному) праву России, как и другим юридическим дисциплинам, есть форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении основных теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме.

Одно из основных назначений лекций состоит не только в получении необходимых знаний, но и в организации самостоятельной работы студентов.

Работать самостоятельно студент должен до лекции, во время лекции и после нее.

Подготовка студента к лекции. Восприятие лекции тем эффективнее, чем больше студент подготовлен к ней. Для этого совсем неплохо, во-первых, ознакомиться с вопросами темы по программе учебного курса, и, по возможности, самому выделить основные, главные из них, во-вторых, постараться прочитать как можно больше учебного материала по теме, хотя бы соответствующую главу учебника (учебного пособия).

Работа студента на лекции. Важно сразу же психологически настроить себя на нужный лад, на внимательную работу в ходе лекции. Для этого надо подготовить тетрадь для ведения конспекта, другие необходимые материалы. Относительно конспектирования лекций нет единого мнения. Одни считают, что записи на лекциях должны ограничиваться фиксацией выводов, правил, закономерностей; другие, напротив, полагают, что записывать следует более подробно; мнение третьих сводится к тому, что вообще нет необходимости конспектировать лекцию, ибо у студента, который конспектирует, действует лишь слух, а мышление не работает.

Записывание лекции способствует лучшему ее усвоению, запоминанию. Процесс записи дольше поддерживает внимание и трудоспособность на лекции. Конспектирование лекций служит средством развития умственных способностей человека (мобилизует внимание, активизирует восприятие, мышление), вырабатывает умение вырабатывает умение в короткой и сжатой форме излагать мысли, развивает навыки литературного изложения, повышает культуру речи.

В лекции нередко сообщаются такие факты, научные данные, выводы и обобщения, которые еще не отражены в учебнике, не описаны систематически в научной юридической литературе. Новый научный материал может встретиться в различных научных источниках (статья, рецензиях, монографиях). В лекции же он обобщается, приводится в систему. Вот почему важно записывать лекцию. Наконец, конспект лекции – это опора для памяти, материал для подготовки к семинарским занятиям, к зачету, экзамену, а после окончания учебы – это полезный архив слушателя.

Конспектируя лекции, необходимо понять излагаемый материал. Даже дословное механическое записывание лекции без достаточного ее понимания пользы не принесет.

Конспект должен отражать основное содержание лекции, записанной своими словами, кратко, сжато и вместе с тем полно. Точно следует записывать определения, названия законодательных актов, выводы.

Лектор интонацией голоса, манерой изложения материала выделяет важное, основное, помогая тем самым студентам отделить главное от второстепенного. В тех случаях, когда лектор диктует (повторяет) отдельные положения, их следует обязательно записывать.

Важно фиксировать в конспекте и то, что преподаватель пишет на доске (схемы, графики, формулы и т.д.).

Записи в конспекте должны быть расчлененными, графически четкими. В них должны быть заголовки, подзаголовки, абзацы, широкие поля, на которых студент может записывать свои мыли, вопросы, свое отношение к излагаемому.

Работа студента после лекции. Работу над конспектом следует продолжить и после лекции. Немаловажное значение имеет упорядочение записей лекции, которое заключается в определенной доработке конспекта – дополнении, исправлении новых терминов и т.д. Следует это делать систематически, в процессе работы над учебной монографической литературой.

Наконец, доработка конспектов заключается в освоении записей, схем, рисунков, сделанных в ходе лекции не всегда четко и точно.

Систематическая работа над конспектами лекций (некоторые обращаются к ним только при подготовке к семинарским занятиям, зачету или экзамену) обеспечит приобретение прочных и твердых знаний.

Целесообразно перед каждой новой лекцией просматривать записи предыдущей лекции.

Лекционный курс по дисциплине «Конституционное (государственное) право России» имеет свою логику построения и развития. Эту логику постичь трудно или даже просто невозможно, если лекции будут посещаться студентами нерегулярно, с пропусками. Если лекция пропущена, то обязательно нужно восполнить образовавшийся пробел активной самостоятельной работой, акцентируя внимание на изучении тех вопросов, которые освещались в лекции. В этом случае возможно обращение за помощью к лектору на консультации, к коллегам-студентам.

Семинары – один из самых эффективных видов учебных занятий, на которых студенты учатся творчески работать аргументировать и отстаивать свои мысли перед аудиторией, овладевать культурой речи, ораторским искусством, являются также действенной формой активизации самостоятельной работы студентов, формой ее учета и контроля.

Подготовка студентов к семинару. Значительную роль в изучении конституционного права России выполняют семинарские занятия, которые призваны, прежде всего, закреплять теоретические знания, полученные в ходе прослушивания и запоминания лекционного материала, изучения действующего законодательства, ознакомления с учебной и научной литературой. Тем самым семинары способствуют получению студентами наиболее качественных знаний, помогают приобрести навыки самостоятельной работы, позволяют осуществлять со стороны преподавателя текущий контроль над успеваемостью обучающихся.

Основное в подготовке и проведении семинаров – это самостоятельная работа студента над изучением темы семинара. Семинарские занятия проводятся по специальным планам – заданиям, которые содержатся в учебниках, пособиях и материалах, подготовленных на кафедре. Студент обязан точно знать план семинара либо конкретное задание к нему. В плане семинарского занятия содержатся основные вопросы, вносимые на обсуждение, формулируются цели занятия и даются краткие методические указания по подготовке каждого вопроса, выполненного задания. Как правило, на семинаре обсуждаются узловые вопросы темы, однако там могут быть и такие, которые не были предметом рассмотрения на лекции. Могут быть и специальные задания к той или иной теме семинара, например, прочитать какую-нибудь книгу или ее раздел, статью для обсуждения на занятии. План дополняется списком рекомендуемой основной и дополнительной литературы.

Желательно иметь специальную тетрадь для подготовки к семинарам, либо вести все записи (конспекты лекций и записи к семинарам) в одной тетради, предназначенной для изучения дисциплины. При подготовке к семинарам следует чаще обращаться к справочной литературе, полнее использовать консультации (групповые и индивидуальные, устные и письменные) с преподавателями, которые читают лекции и проводят семинары. Таким образом, в процессе подготовке к семинарскому занятию рекомендуется: ознакомиться с вопросами плана, прочитать конспект лекции по изучаемой теме, прочитать соответствующие главы учебников, просмотреть перечень научных источников, предлагаемых в планах семинарских занятий, выбрав несколько из них для углубленного изучения данной темы, ознакомиться с позицией авторов изучаемых произведений, законспектировать основные положения их концепций. Особое внимание следует уделить источникам, рекомендуемым преподавателем на лекции и семинарском занятии, подготовить план ответа на каждый вопрос семинара. При этом должен быть использован как материал, полученный на лекции, так и почерпнутый из дополнительных литературных источников. Необходимо обратить внимание на дискуссионные вопросы изучаемой темы. Студент должен аргументировать высказываемую позицию, привести ссылки на труды ученых, обосновать собственный взгляд на проблему, выучить определения понятий, составляющих основу данной темы.

Участие студента в работе семинара. Семинарское занятие открывается обычно вступительным словом преподавателя – руководителя семинара (3-5 минут). Затем выступают с небольшими 8-10 минутными докладами студенты. Докладчики (выступающие) назначаются руководителем семинара здесь же на занятии (как правило, из числа желающих). Доклады делаются устно, разрешается обращаться к записям (конспекту, выпискам из книг), к тексту Конституции Российской Федерации, законов и др. Однако нужно избегать сплошного чтения написанного текста. Следует стремиться к выражению мыслей своими словами, путем свободной устной речи. Не допускается зачитывание конспекта лекций. Докладчику задаются вопросы. После ответов на них желающие вносят коррективы и дополнения (до 5 минут). Руководитель семинара может вызывать студентов для ответов на отдельные вопросы при обсуждении доклада. Обсуждение докладов производится в свободной форме, в плане развития дискуссии, творческого обсуждения вопросов темы. Семинар может быть проведен также и в порядке развернутой беседы, а также в форме обсуждения письменных докладов (рефератов), заранее подготовленных отдельными студентами по заданию преподавателя и прочитанных остальными до занятия, и в виде своеобразной читательской конференции по заранее прочитанной книге или ее разделам. Форма проведения семинара объявляется студентам заранее, чтобы у них была реальная возможность успешно подготовиться к активному участию в семинаре.

Выступление студента на семинаре должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагается суть, теория рассматриваемого вопроса, дается анализ исторического, нормативного материала, закономерностей, принципов, категорий на основе достижений современной науки. Выдвинутые положения подкрепляются фактами, аргументами, доказательствами, примерами и иллюстрациями, взятыми из политико-правовой практики. В выступлении необходимо показать значение соответствующих научных положений для решения актуальных проблем, в частности, формирования правового государства, развития демократии, упрочения законности и др. В ответах студентов должна быть самостоятельность, творческое отношение к содержанию освещаемого вопроса. Выступление должно быть грамотным в литературном отношении, должно отражать индивидуальность подготовки.

Активность каждого участника семинара проявляется и в том, как внимательно он слушает всех выступающих, стремится ли понять логику их рассуждений, замечает ли пробелы в их выступлениях, готов ли он вступать в дискуссию по обсуждаемому вопросу, поправить или дополнить других выступающих. Важно обращать внимание на материал, который является для студента новым; задавать вопросы выступающим как для уточнения их позиций, так и своих собственных; рекомендуется вести записи. Обсуждение заканчивается заключением руководителя семинара, которое необходимо внимательно прослушать, усвоить и записать данные им рекомендации, советы.

Работа студентов после семинара. Вполне естественно, что у студента и после семинара могут остаться невыясненными отдельные вопросы по дисциплине. Целесообразно продолжить поиск ответов на них: обратиться к лектору или руководителю семинара, прочитать дополнительную литературу по данному вопросу. Полученный дополнительный материал, прочитанные работы целесообразно законспектировать. Это в дальнейшем будет полезно при подготовке к экзамену.

В процессе изучения данной учебной дисциплины очень важно правильно распределить временные и другие ресурсы. Это позволит закрепить теоретические знания, полученные в ходе прослушивания лекционного материала, ознакомления с учебной и научной литературой.

Сначала рекомендуется внимательно ознакомиться с тематическом планом, а также с рабочей программой по данной теме. Рабочая программа позволяет студентам лучше сориентироваться при проработке вопроса, способствует структурированию знаний.

После этого необходимо изучить конспект лекций и главы учебников, ознакомиться с дополнительной литературой, рекомендованными к этой теме. К наиболее сложным вопросам темы целесообразно составлять конспект ответов. Студенты должны готовить все вопросы тематического плана и уметь давать определения основным категориям, которыми оперирует данная учебная дисциплина.

Отвечать на тот или иной вопрос студентам рекомендуется наиболее полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения, свободно оперировать понятиями и категориями.

Изучение данного курса из-за специфики предмета подразумевает достаточно большой объем работы студента, включающий в себя: работу над лекционным материалом; изучение и конспектирование учебных пособий, специальной литературы, научной периодики, нормативного материала; написание рефератов, контрольных работ; ответы на вопросы и решение задач по курсу; подготовка к экзамену.

В ходе самостоятельной работы над материалами студент должен стремиться к максимальному достижению следующих целей: ознакомление с учебным и специальным методическим и нормативным материалом; конспектирование полученной в результате изучения информации, ее анализ и осмысление; определение круга проблемных вопросов и их разрешение по мере возможности.

Конспектирование материала предполагает под собой определение основных положений источника, их сопоставление с остальным правовым полем, регулирующим правоотношения, возникающие в сфере нравственных вопросов деятельности юриста, внесение в конспект наиболее важных положений и выводов, а не механическое переписывание текста.

Кроме того, специфика предмета требует ознакомления студентов со специальной литературой, большую часть из которой составляют нормативные правовые акты, судебная практика, монографии. Сами по себе нормативные правовые акты и судебная практика, представляют определенную трудность из-за изучения большого количества норм. Студент в обязательном порядке должен выяснить значение всех незнакомых терминов, во избежание невозможности уяснения материала из-за пробела в терминологии. Конспектирование нормативных правовых актов может вызвать сложности, в связи с чем, конспектировать следует только наиболее важные моменты с использованием схем и таблиц, а также сравнительного анализа норм. Форма конспекта может быть различной, но она должна выполнять главное назначения - дать возможность студенту при ответе на семинарском занятии полно раскрыть материал, воспользовавшись полученными при изучении материала знаниями, творчески изложить изученный материал при написании реферата и подготовиться к сдаче экзамена в объеме, задаваемых по предмету вопросов.

В ходе самостоятельной работы студент должен подробно изучить и дать ответ на ряд дополнительных вопросов; пользуясь полученными в процессе обучения и в ходе самостоятельной работы знаниями, студент должен уметь дать правовой анализ конфликтным ситуациям и разрешить их с применением нормативных правовых актов.

Рекомендации по работе с литературой

Работа с основной и рекомендуемой литературой по данной дисциплине представляет сложный и поэтапный процесс.

Цель изучения литературы состоит в том, чтобы сформировать собственное суждение (умозаключение) по данному вопросу, определить структуру и содержание ответа (доклада, реферата).

При подборе литературы отдается предпочтение учебникам, законам, актам государственных органов, другим нормативным актам, учебным пособиям, затем подбираются конспекты лекций, статьи в журналах и газетах по их наименованиям и заголовкам. При этом в первую очередь используются материалы более поздних сроков издания. Приветствуется использование справочников, ежегодников, отчетных и статистических материалов.

Перед просмотром литературы на каждый учебный вопрос заготавливается карточка, озаглавленная наименованием вопроса, на который записываются относящиеся к нему источники информации.

При просмотре литературы по оглавлению (либо по содержанию, по наименованию глав, разделов и подразделов) выделяется нужная информация, определяется ее уровень (ранг), объем и номера страниц, степень важности (основная или дополнительная) и записываются эти данные в карточку того учебного вопроса, к которому относится содержащаяся в этом материале информация. Заканчивается просмотр литературы классификацией (группировкой) отобранных источников по учебным вопросам.

Потом студенты изучают литературные источники в последовательности, соответствующей их расположению по учебным вопросам, начиная с источников более высокого уровня, делая при этом записи (выписки) в тетрадях для практических занятий наиболее важных положений, которые могут быть использованы при ответе на них.

В зависимости от требований плана семинара, сложности вопроса и уровня подготовки студентов результат изучения литературы может быть оформлен в виде плана (структуры) ответа, тезисов ответа (доклада) или полного текста доклада (реферата).

Последний вариант наиболее приемлем для научных семинаров, при выступлении на семинаре в форме доклада или реферата по наиболее сложным комплексным вопросам (проблемам).

При подготовке к семинару необходимо внимательно ознакомиться с планом семинара и другими материалами, уяснить вопросы, содержание задания. Рекомендуется составить план подготовки к семинару, обращая внимание не только на то, что надо сделать, но и в какие сроки, каким путем.

Затем нужно подобрать литературу и другой необходимый материал (в библиотеке, в процессе консультаций с преподавателем, на кафедре и др.). Прежде всего, студенту необходимо обратиться к своим конспектам лекций и соответствующему разделу учебника.

После этого можно приступить к изучению специальной литературы, нормативного материала. Изучение всех источников должно идти по пути поиска ответов на вынесенные на семинар вопросы: нужно выписать в словарик и выучить термины. Вся работа должна найти отражение в выписках, заметках на полях конспектов лекций, сборников нормативно-правовых актов и др.

Завершающий этап подготовки состоит в составлении развернутых планов выступления по каждому вопросу семинара (конкретного задания). Студенты должны быть готовы к докладу по каждому вопросу плана семинара (8-10 минут) и к участию в обсуждении и дополнении докладов (3-5 минут).

Советы по подготовке к экзамену

Экзамен – это «проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету», своеобразный итоговый рубеж изучения чего либо, позволяющий лучше определить уровень знаний, полученный обучающимися.

Экзамен (зачёт) по конституционному праву, как и по любому другому предмету, призван выполнять три основные функции – обучающую, воспитательную и оценивающую. Обучающая функция реализуется в том, что испытуемый дополнительно повторяет материал, пройденный за время изучения определённой дисциплины, знакомится с вопросами, не изложенными на лекциях и семинарских занятиях, исследует новую учебную и научную литературу, более детально прорабатывает широкий круг нормативных актов. Воспитательная функция экзамена позволяет стимулировать развитие у студентов таких качеств, как трудолюбие, добросовестное отношение к делу, самостоятельность, целеустремлённость, тяга к знаниям и справедливости. Оценивающая функция экзамена состоит в том, что он призван выявить уровень полученных в результате изучения предмета знаний учащихся.

Для успешной сдачи экзамена по конституционному праву России студенты должны помнить следующее:

• ко всем основным понятиям и категориям конституционного права, указанным в планах семинарских занятий, нужно знать определения, которые необходимо понимать и уметь пояснять;

• при подготовке к экзамену рекомендуется помимо лекционного материала и данного пособия, прочитать ещё несколько учебников по дисциплине, дополнительные источники и нормативные акты, предложенные для изучения по конституционному праву в списке литературы настоящего пособия;

• семинарские занятия способствуют получению более высокого уровня знаний и, как следствие, более высокой оценки на экзамене;

• готовиться к экзамену нужно начинать с первой лекции и семинара, а не выбирать так называемый «штурмовой метод», при котором материал закрепляется в памяти за несколько последних часов и дней перед экзаменом.

При оценивании знаний студентов по конституционному праву преподаватель руководствуется, прежде всего, следующими критериями:

• правильность ответов на вопросы;

• полнота и лаконичность ответа;

• умение толковать и применять нормативные акты;

• способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

• наличие навыков дачи качественных юридических заключений и консультаций;

• возможность вскрытия и установления нарушений конституционного законодательства;

• ориентирование в конституционно-правовой литературе;

• способность принимать решения по конституционно-правовым вопросам в точном соответствии с законодательством;

• знание основных проблем конституционного права;

• понимание значимости конституционного права;

• логика и аргументированность изложения;

• культура ответа.

Таким образом, при проведении экзамена преподаватель уделяет внимание не только содержанию ответа, но и форме его изложения.

Рекомендации по выполнению практических заданий

Условно процесс выполнения задания можно разделить на три основные стадии:

1. Уяснение условия. На данном этапе необходимо внимательно изучить задание. Любые на первый взгляд даже малозначительные данные не должны ускользнуть от внимания, ибо их истолкование может иметь важное значение для выработки правильного решения. Учитывая то, что какие - либо дополнительные факты, кроме изложенных в условии, установить невозможно, требуется и исходить только из известного. Рекомендуем осуществлять дополнительный анализ нюансов, не указанных в условии, но способных повлиять на решение. Установление юридической основы. Здесь требуется дать подробную правовую квалификацию изложенным в условии фактическим обстоятельствам дела, т.е. решить вопрос о том какая норма права распространяется на данный случай. Особое внимание при этом необходимо акцентировать на изучении действующей нормативной базы: Конституции РФ, Федеральных конституционных законов, Федеральных законов, Указов Президента РФ и т. д. Далее осуществляется проверка действия нормы во времени, пространстве, по кругу лиц. Важно помнить, что существуют коллизии правовых норм, которые необходимо также разрешить, что, во многом, помогут сделать теоретические положения теории государства и права. Принятие решения. Именно в решении устанавливается связь между условием задания и нормой права. На данной стадии особое внимание следует уделить мотивировке вывода, т. е. аргументировать на каких основаниях принято то или иное решение

Тестовый контроль является одним из современных и основополагающих способов выявления и проверки полученных знаний. После изучения каждой темы предлагается выполнить тестовые задания. Специфика выполнения данных заданий заключается в том, что они составлены по всем темам, входящим в один из трех предусмотренных модулей. Тесты охватывают наиболее важные, сложные вопросы тем, а также те вопросы, которые в соответствии с тематическим планом (указан в рабочей программе дисциплины) были отведены для самостоятельного изучения. В тесте предусмотрены различные варианты ответов и поэтому необходимо быть внимательным при их решении. Одной из важных форм самостоятельной работы студента является письменная работа.

Контрольная работа является средством проверки ус­воения студентом нормативного материала и развития его навыков в практическом применении правовых знаний. Контрольная работа включает три теоретических вопроса. Ответы на вопросы должны быть развернутыми, теоретически аргу­ментированными. Их нужно сопровождать ссылками на ис­точники и статьи законодательных актов.

Реферат по дисциплине представляет собой доклад на определенную тему. Он включает в себя обзор соответствующих литературных и дру­гих источников или изложение сути книги, статьи, исследования. Реферат - это сокращенный пересказ содержания первичного до­кумента с основными фактическими сведениями и выводами. Написание реферата практикуется в учебном процессе вуза в целях приобретения студентами необходимой профессиональной подготовки, развития навыков самостоятельного изучения литера­туры по выбранной теме, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материала, выделения главного и т.п. Весь процесс работы над рефератом включает в себя: выбор темы; подбор литературы и иных источников, их изучение; составление плана; написание текста работы и ее оформление. Работу над рефератом следует начинать с общего ознаком­ления с темой путем прочтения соответствующего раздела учеб­ника, конспектов лекций. После того как общее представление о теме сложилось, студенту следует изучить литературные и иные источники. В процессе изучения литературы рекомендуется делать выписки, постепенно группируя и накапливая теоретический ма­териал. План реферата должен быть составлен таким образом, что­бы он раскрывал название работы.

Реферат, как правило, состоит из введения, в котором кратко обосновывается актуальность, научная и практическая значимость избранной темы, основного материала, содержащего суть пробле­мы и заключения, где формируются выводы, оценки. Материал должен быть изложен кратко, точно, последовательно. Объём реферата около 10 страниц (12-14 шрифт), обязательное использование не менее 10 источников (для целей написания данного реферата под источником понимаются монографии, учебные пособия, учебники, научные статьи). Из 10-ти источников – 5 должны быть за последние 3 года. На все использованные источники должны быть сноски. Список литературы и сноски должны быть оформлены в соответствии с установленными в РФ требованиями. Тематика реферата должна быть раскрыта в проблемном ключе (если тема практическая – то с использованием правоприменительной практики). После того, как работа будет проверена, преподаватель разрешает вопрос о допуске её допуске к защите. После проверки реферат должен быть распечатан и представлен на защиту в день написания третьей модульной работы. В процессе защиты студент излагает содержание работы (3-5 минут), комментирует те замечания, на которые указано в рецензии и отвечает на вопросы. В зависимости от результатов защиты, содержания реферата и рецензии на неё, выставляются баллы. Рефераты не соответствующие требованиям – к защите не допускаются. На титуль­ном листе студент указывает название вуза, кафедры, полное на­именование темы реферата, свою фамилию и инициалы, а также Оформление научного аппарата заслуживает особого внима­ния и прежде всего подстрочные сноски. Сноски делаются внизу страницы, под чертой. Сноска должна быть полной с указанием фамилии и инициалов автора, названия книги, места и года изда­ния, страницы, с которой взята цитата. Для статьи из журнала, сборника обязательна фамилия и инициалы автора, название ста­тьи, затем название журнала или сборника статей, год издания и номер (выпуска), а для газетной статьи кроме названия и года из­дания также дата выпуска. Содержание реферата докладывается на семинаре, кружке, конференции. Предварительно подготовив тезисы доклада, сту­дент в течение 7-10 минут кратко излагает основные положения своей работы.

6.5 Методика формирования результирующей оценки

Рейтинговая система оценки успеваемости студентов - комплекс мероприятий, обеспечивающих проверку качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ.

Оценка качества учебной работы студента в рейтинговой системе является кумулятивной (накопительной) и используется для управления образовательным процессом, а также при решении вопросов назначения государственных академических и именных стипендий и т.д.

Рейтинговая система предусматривает непрерывный контроль знаний студентов на всех этапах обучения, интегрирование результатов контроля от одного этапа к другому, определение рейтинга студента по дисциплине, за семестр, учебный год, период обучения.

Рейтинговая система в университете реализуется с применением автоматизированной компьютерной подсистемы в АРМ «Деканат» ИАС «Университет».

2. Основные задачи

• поддерживать мотивацию активной и равномерной работы студентов в семестре;

• существенно расширить, углубить и повысить эффективность регулярной самостоятельной учебной работы студентов в семестре;

• получить более точную и объективную оценку уровня знаний и уровня профессиональной подготовки студентов.

2. Организация учебного процесса

Рейтинговая система оценки успеваемости студентов в ходе всех форм контроля осуществляется по 100-балльной шкале. Контроль знаний ведется непрерывно и имеет два уровня: контроль текущей работы в семестре и семестровый контроль (зачёт, экзамен).

Рабочая программа в каждом семестре разбивается на модули (блоки), которые представляют собой логически завершенные части рабочей программы курса и являются тем комплексом знаний и умений, которые подлежат контролю.

Число модулей (блоков) в семестре - 3.

Контроль освоения модулей (блоков) включает в себя выполнение письменных контрольных работ, предусмотренных рабочей программой дисциплины.

В конце каждого семестра проводится контрольное мероприятие, включающее контроль последнего модуля (блока) для всех студентов и контроль, который проходят обязательно те студенты, которые имеют задолженность по прошлым модулям (блокам), а также тех, кто желает улучшить свой рейтинг.

2. Контроль знаний студента

Форма текущего контроля знаний студента устанавливается кафедрой. Формами текущего контроля могут быть: самостоятельные работы, семинары, домашние (индивидуальные) задания, блок практических работ, рефераты, коллоквиумы, дополнительные опросы, собеседования и т.д. Обязательны три письменные контрольные работы в семестре. Сроки их проведения доводятся до сведения студентов на первом занятии по дисциплине.

Шкала оценок по отдельным модулям

Для получения зачета или положительной оценки за семестр студент должен сдать на положительную оценку обязательно все модульные контрольные работы и получить более половины баллов из максимально предусмотренных по каждой из них (за первую и вторую модульные контрольные работы не менее 6 баллов за каждую, за третью - не менее 21 балла). Из 100 баллов по дисциплине до 55 баллов выставляется за текущую работу в семестре (без учёта модульных контрольных работ).

Текущая успеваемость синхронно отслеживается по всем учебным дисциплинам на всех факультетах в течение контрольных недель, как правило, на шестой, двенадцатой, восемнадцатой неделе осеннего семестра и шестой, двенадцатой и семнадцатой (последняя) неделе весеннего семестра.

Итоги контрольных недель анализируются на кафедрах, в деканатах и учебно-методическом управлении, а принимаемые решения реализуются по отношению к студентам, преподавателям, технологиям и средствам обучения. К примеру: вырабатываются меры воздействия на студентов (представляются к отчислению имеющие более трех нулевых рейтинговых оценок; организуются дополнительные консультации и т.п.); анализируется работа преподавателей (корректируется морально-психологический климат на занятиях и т.п.); изыскиваются возможности совершенствования методик и средств обучения и контроля (изменяются формы отчетности по лабораторным работам, семестровым заданиям, курсовому проектированию; вводятся в действие новые технические средства обучения и т.д.).

Проставление оценки «удовлетворительно» без прохождения семестровой аттестации допускается при условии, что сданы на положительную оценку обязательно все модульные контрольные работы (при этом не обязательно получение баллов за участие в олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и других проявлениях активного изучения дисциплины).

Проставление оценки «хорошо» допускается без прохождения семестровой аттестации, в случае если сданы на положительную оценку обязательно все модульные контрольные работы и часть баллов (премиальные баллы) получены за участие в олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и других проявлениях активного изучения дисциплины.

Проставление оценки «отлично» допускается без прохождения семестровой аттестации, в случае если сданы на положительную оценку обязательно все модульные контрольные работы и часть баллов (премиальные баллы) получены за: а) участие в олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и других проявлениях активного изучения дисциплины); б) публикацию материалов работы студента (или подготовку к печати) в сборниках материалов конференций, журналах и т. д.

«Премиальные» баллы могут быть получены также за счет участия в олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и других проявлениях активного изучения дисциплины. Уровень оценки дополнительных работ определяется на заседании кафедры.

Если по результатам промежуточного контроля студент наберет 60 и более баллов, то автоматически получает семестровый зачет или оценку по дисциплине в соответствии со шкалой перевода со 100-балльной системы на 5-балльную (это возможно только в случае если сданы на положительную оценку обязательно все модульные контрольные работы). При желании повысить свой рейтинг по дисциплине, завершающейся экзаменом, студент проходит семестровый контроль.

Оценка «хорошо» и «отлично» без сдачи экзамена вставляется исключительно в том случае, если студентом получены премиальные баллы за участие в олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и других проявлениях активного изучения дисциплины.

Отметка о зачете «зачтено» выставляется по результатам текущей аттестации, без дополнительного письменного опроса, студенту, набравшему 60 и более баллов, при условии если сданы на положительную оценку обязательно все модульные контрольные работы.

Студент, набравший по результатам текущего контроля 20 – 59 баллов, допускается к экзамену по дисциплине, на котором может получить до 40 баллов.

Итоговая (семестровая) оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом при различных формах контроля и баллов, полученных на семестровом контроле (экзамене).

Итоговая оценка по дисциплине выставляется в зачетную книжку и экзаменационную ведомость в соответствии со следующей шкалой:

При получении на экзамене количества баллов, в сумме с баллами текущей аттестации недостаточного для положительной оценки (менее 60), студент направляется на переэкзаменовку в соответствии с Положением о курсовых экзаменах и зачетах.

Студенту, набравшему в ходе текущего контроля менее 60 баллов по дисциплине с итоговым зачетом и 20 баллов по дисциплине с итоговым экзаменом, выставляется оценка «неудовлетворительно» или «не зачтено».

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Рекомендуемая литература

7.1.1. Основная литература

Шифр

Авторы, составители

Заглавие

Место издания, издательство, год, количество страниц, ISBN

Кол-во

Л1.1

Баглай М. В.

Конституционное право Российской Федерации: Учебник/М.В.Баглай

М.: Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 768 с.: 60x90 1/16 (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-91768-591-5

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л1.2

Авакьян С. А.

Конституционное право России. Учебный курс: Учебное пособие. В 2 т. Т. 1. / С.А. Авакьян. - 5-e изд., перераб. и доп.

М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 864 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-484-0

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 1.3

Авакьян С. А.

Конституционное право России. Учебный курс: Учебное пособие. В 2-х т. Т. 2. / С.А. Авакьян. - 5-e изд., перераб. и доп.

М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 912 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-485-7

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 1.4

Чиркин В. Е.

Конституционное право зарубежных стран: Учебник / В.Е. Чиркин. - 8-e изд., перераб. и доп.

М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 528 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-396-6

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

7.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Место издания, издательство, год, количество страниц, ISBN

Кол-во

Л 2.1

Меньшов В. Л.

Конституционное право России: Учебник / В.Л. Меньшов

М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 208 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование). (переплет) ISBN 978-5-8199-0194-6

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.2

Шугрина Е. С.

Муниципальное право: Учебник / Е.С. Шугрина. - 5-e изд., перераб. и доп.

М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 576 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-460-4

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.3

Кабашов С. Ю.

Урегулирование конфликта интересов и противодействие коррупции на граждан. и муниц. службе: теор. и практ.: Уч. пос. / С.Ю.Кабашов

М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 192 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавр.). (п) ISBN 978-5-16-004278-7

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.4

Александрова З К

Конституционный судебный процесс: Учебник / З.К. Александрова, В.А. Кряжков, С.Э. Несмеянова; Отв. ред. М.С. Саликов. - 2-e изд., перераб. и доп

М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 352 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-527-4

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.5

Нарутто С. В.

Конституционный судебный процесс: Учебник для магистрантов, аспирантов, преподавателей / С.В. Нарутто, С.Э. Несмеянова, Е.С. Шугрина

М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 432 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-459-8

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.6

Лебедев В. М.

Правосудие в современном мире: Монография / В.М. Лебедев; Под ред. В.М. Лебедева, Т.Я. Хабриевой

М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 720 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-327-0

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.7

Лукашева Е.А.

Права человека: Учебник/Е.А.Лукашева - 3изд.

М.: Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 512 с.: 60x90 1/16 (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-91768-578-6

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.8

Андреева Г. Н.

Избирательное право в России и в зарубежных странах: Учебное пособие / Г.Н. Андреева, И.А. Старостина; Под ред. А.А. Клишаса

М.: Норма, 2010. - 592 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-099-6

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.9

Прудников А. С.

Прудников, А. С. Избирательное право [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030501 «Юриспруденция» / А. С. Прудников и др.; под ред. К. К. Гасанова, А. С. Прудникова. - 2-е изд., перераб. и доп.

М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2012. - 415 с. - ISBN 978-5-238-01186-8

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.10

Лучин, В. О. Избирательное право России [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / В. О. Лучин и др.; под ред. В. О. Лучина. - 2-е изд., перераб. и доп.

М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2012. - 735 с. - ISBN 978-5-238-01903-1

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.11

Гранкин И. В.

Парламентское право Российской Федерации: Курс лекций / И.В. Гранкин. - 2-e изд., перераб. и доп.

М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 304 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-355-3

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

Л 2.12

Марченко М. Н.

Источники права: Учебное пособие / М.Н. Марченко. - 2-e изд., перераб.

М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 672 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-467-3

ЭБС znanium.com: http://znanium.com

7.2. Электронные образовательные ресурсы

Э1

Образовательный портал «УМНИК»: http://new.volsu.ru/umnik

Э2

Федеральный образовательный портал. Библиотека. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: http://window.edu.ru/library

Э3

Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru

Э4

Юридическая научная библиотека «Спарк»: http://www.lawlibrary.ru

Э5

Доступ к ЭБС IPRbooks. В базе ЭБС содержится более 7000 изданий: учебников, монографий, журналов, пр. Основной фонд электронной библиотеки состоит из книг и журналов более 100 ведущих издательств России, поставляющих на рынок литературу для учебного процесса

http://www.iprbookshop.ru

Э6

Справочно-правовая система Консультант Плюс: http://www.сnsultant.ru

Э7

Юридическая Россия – образовательный правовой портал: http://web1.law.edu.ru

Э8

Информационный ресурс: http://znanium.com/

7.3. Перечень информационных технологий, программного обеспечения и информационных справочных систем

7.3.1

Справочно-правовая система ГАРАНТ: http://www.garant.ru

7.3.2

Справочно-правовая система Консультант Плюс: http://www.сnsultant.ru

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1

Подключение к сети Интернет

8.2

Персональные ЭВМ, мультимедиа

8.3

Интерактивная доска

8.4

Интерактивное оборудование «Вотум»