- •Степанова Гулия Хайрулловна организация туристско-краеведческого похода (по республике башкортостан и челябинской области)
- •Оглавление
- •Глава I. Теоретические основы туристско-краеведческого туризма………………………………….....9
- •Глава II. Организация туристско-краеведческого похода по республике башкортостан и челябинской области……39
- •Введение
- •Глава. 1. Теоретические основы туристко-краеведческого туризма.
- •1.1. Содержание и сущность туристка - краеведческого туризма
- •1.2. Уральский рекреационный потенциал
- •1.3. Туристско-краеведческий потенциал Республики Башкортостан
- •1.4. Туристско-краеведческий потенциал Челябинской области
- •1.5. Особенности организации туристско-краеведческого похода
- •Резюме по первой главе
- •Глава II. Организация туристско-краеведческого похода по республике башкортостан и челябинской области.
- •2.1. Методы и организация исследования
- •2.2. Выявление потребностей у учащихся, занимающихся туристско-краеведческим туризмом
- •2.3. Разработка и реализация туристско-краеведческого похода по Республике Башкортостан и Челябинской области
- •Общие справочные сведения о маршруте
- •План - график движения по маршруту
- •Программа туристско-краеведческого похода.
- •Резюме по главе 2
- •Список литературы
- •Список группы туристско-краеведческого похода.
- •Опросный лист
- •Примерное меню
- •Калькуляция продуктов питания
- •Перечень общественного (группового) снаряжения
- •Состав медицинской аптечки
- •Перечень личного снаряжения
- •Стоимость проката снаряжения
- •Варианты подъезда и отъезда, аварийные выходы с маршрута: и другие полезные сведения.
- •Фотоотчет туристско-краеведческого похода по Республике Башкортостан и Челябинской области
2.2. Выявление потребностей у учащихся, занимающихся туристско-краеведческим туризмом
На выявления потребности у школьников туристско-краеведческом походе мы использовали следующие методически - организованные этапы.
Во - первых, результаты наблюдения. На данном этапе, в течение года на учебно- тренировочных занятиях вели наблюдения за физической, технической, тактической, психологической подготовкой занимающихся. В этот период школьники регулярно занимались в туристском кружке, совершали тренировочные походы, участвовали в соревнованиях по туристской технике и ориентированию, в конкурсах по краеведению, конференциях, знакомство с литературной историей и современной литературой родного края. Только через изучения родного края можно активизировать познавательную деятельность школьников, ведь познания окружающего мира: своего родного края, всей страны, воздействует на личность всесторонне, формирует мировоззрение.
Выбор района похода проводился на основе анализа топографических карт, схем и других информационных документов, содержащих сведения об экскурсионных объектах в районе похода, природных памятниках, туристских объектах.
Во - вторых, было проведено анкетирование среди школьников, занимающихся спортивным туризмом, на основе которого были выявлены потребности и предпочтения респондентов в туристско-краеведческом походе, по территории Южного Урала. Анкета содержит 11 вопросов, на каждые из которых испытуемый должен выбрать один или несколько из предложенных вариантов ответов по своему усмотрению. Анкета предоставлена в (приложении 1).
Результаты анкетирования показали следующее:
На первый вопрос анкеты, почему респонденты выбрали именно спортивный туризм - 70 % респондентов ответили, что им нравятся походы, 20% хотели бы получить знания выживания в природной среде, и 10 % выбрали спортивный туризм, чтобы изучать достопримечательности.
Наглядно данные отображены на рис. 1, где мы видим, что респонденты готовы к выполнению многодневного туристско-краеведческого похода с изучением достопримечательностей выбранного маршрута.

Рис. 1. Ожидания респондентов от спортивного туризма
На второй вопрос анкеты: Куда бы Вам хотелось отправиться? – ответы распределились следующим образом рис. 2.

Рис. 2. Место выбора отдыха респондентами
В данном вопросе респонденты отдали предпочтение горной местности – 80%., 15% хотели бы отправиться на побережье моря, и 5% в исторические города. Отсюда следует, что респонденты физически готовы пройти намеченный маршрут.
На третий вопрос нашей анкеты, Привлекает ли вас активный отдых?

Рис. 3. Отношение респондентов к активному отдыху
Респонденты дали 100% ответ, да, привлекает. Ведь активный отдых - это одно из самых массовых и интересных направлений туризма (адреналин, яркие эмоции,преодоление себя на пути к цели, новые мысли, чувства, знания).
Четвертый вопрос анкеты. Хотелось бы вам отправиться в поход в горную местность?

Рис. 4. Отношение респондентов к горной местности
В данном вопросе 5 юношей хотели бы отправиться в поход в горную местность, 2 отказались, 4 девушки пошли бы в поход, 2 не хотят, и одна девушка затруднилась ответить.Поход в горную местность - это, прежде всего преодоления страха, узнать свои физические возможности.
На пятый вопрос. Почему вас привлекает горная местность? респонденты ответили следующим образом: 40% - респондентов привлекают - пейзажи природы;

Рис. 5. С какой целью респонденты выбрали горную местность
30% - свежий воздух; 30% - свой вариант ответов. Растительность горного массива Иремель, - уникальна,при подъеме на вершину можно проследить смену четырех высотных поясов, для каждого из которых характерна своя растительность.
На шестой вопрос, Что бы вам хотелось больше познать в этом походе?

Рис. 6. Исследования респондентов в походе
Мы получили следующие результаты ответов; 50% - ответили, что хотят узнать, о полезных ископаемых и это не удивительно ведь изучая район похода, респонденты получили информацию, что Урал издавна поражал исследователей обилием минералов и главным своим богатством - полезными ископаемыми. Наши туристы в 1974 году нашли минерал, «щетка» горного хрусталя, и весила она 25кг. Экспонат хранится в музее.
Для изучения краеведческой и познавательной деятельности выбрали Ильменский государственный заповедник – единственный в мире минералогический заповедник.
Изучить флору и фауну выбрали 30% респондентов, и 20% респондентов - отдохнуть от шума, и насладиться природой.
Седьмой вопрос анкеты. Сколько дней вы хотели бы провести в походе?

Рис.7. Предпочтения респондентов о времени пребывания в походе
Из диаграммы следует, что 50% респондентов ответили, что они могут провести в походе от 10 – 14 дней. 40 % ответили, что проведут 14- 18 дней, и 10% смогут провести от 18 до 21 дня, ни один респондент не ответил, что мог бы провести от 21 и более дня в походе.
На Восьмойвопрос. Где Вы предпочитаете остановиться во время похода?
мы получили следующие ответы.

Рис. 8. Результаты респондентов о выборе места в походе
По рис. 8 видно, что 50 % респондентов ответили на вопрос А., 20% выбрали вариант Б., 30% респондентов дали ответ В. Можно сделать вывод, что большинство респондентов имеют опыт участия в туристических походах, и ознакомлены с полевым бытом на маршруте.
Девятый вопрос, ответы распределились следующим образом. На вопрос. Где именно вы хотели бы останавливаться на отдых?, 30 % - респондентов ответили; что ближе к воде, так же 30 % - только в горах, здесь мнение респондентов совпали, и 40% дали предпочтенья только в лесах. Это говорит о том, что респонденты заинтересованы и хотят опробовать туристический быт в горной местности.

Рис. 9. Желание респондентов о выборе места в походе
На десятый вопрос нашей анкеты. Какую цель вы преследуете во время путешествия?
Респонденты ответили следующим образом: насладиться отдыхом - 20 %, знакомство с культурой, обычаями, традициями других народов – 40 %, познакомиться с природой этого края, достопримечательностями - также 40 % респондентов. Эти данные мы учли при планировании цели и задач нашего похода.

Рис. 10. Намерение респондентов во время похода
Одиннадцатый вопрос. Как Вы относитесь к увлечению ловли рыбы?
В этом вопросе девушки и юноши ответили следующим образом: 80% юношей ответили, что им нравится увлечение ловли рыбы, 20 % относятся к этому равнодушно (рис.11), 40% девушек предпочитают рыбалку, 60 % респондентов при возможности могут «порыбачить» (рис.12).
Респонденты знают, что Южный Урал - обладатель целого ряда водоемов, в которых водится много рыбы. И конечно они смогут удовлетворить свои увлечения.

Рис. 11.Отношение респондентов к ловле рыбы?

Рис. 12. Отношение респондентов к ловле рыбы
