2.2.3. Осмысление воспитательных задач, доли и ответственности родителей в процессе обучения (деловая игра).

Вступление ведущего:

Успех в профессиональной деятельности (УПД) человека можно определить следующей формулой:

УПД = способности + интерес + знания + опыт (умения, навыки, мастерство) + воля (способность к преодолению своих слабостей и неблагоприятных обстоятельств) + полезные привычки.

УПД закладывается с детства, еще в дошкольном возрасте (привычки, игры, совместный домашний труд, умение проявлять заботу о близких), далее в процессе обучения в школе.

Успешность необходимо взращивать, она не может возникнуть сама по себе.

Вопросы для осмысления по возрастным ступеням:

Что могут и должны сделать взрослые в настоящем, чтобы заложить фундамент успешности детей в будущем.

Задачи педагогов школы	Задачи родителей школы
1. Для развития способностей:
Задачи для I ступени: Назвать 3.5. основных Задачи для II ступени: Задачи для III ступени.	Задачи для I ступени Назвать 3.5. основных Задачи для II ступени. Задачи для III ступени.
2. Для развития интереса к учебе, как основному виду деятельности школьника.
Аналогично	Аналогично
3. И так далее по слагаемым формулы УПД

Примечание:

Осмысление задач сохранения здоровья, воспитания детей в процессе обучения в школе и распределение ответственности между педагогами и родителями на разных возрастных ступенях может и должно происходить в несколько этапов в соответствии с изложенными принципами и включаться в разные формы работы с родителями и родительской общественностью.

2.2.4. «Эстафета семейного опыта успешного воспитания детей» (деловая игра).

Цели:

1. Найти и представить интересный опыт успешного се­мейного воспитания.

2. Освоить правила общения и навыки коллективного творчества.

I этап: «Мой личный опыт семейного воспитания», (родители заполняют предложенную им анкету, обмениваются заполненными карточками, обсуждают, чье решение по пово­ду конкретной проблемы оказалось наиболее оригинальным и как этот опыт будет представлен в группе).

II этап: «Версия» — защита и анализ опытов семейного воспитания.

Алгоритм проведения игры

1. Индивидуальная работа по осмыслению собственного опыта и заполнения анкеты-карточки.

2. Работа в парах. Знакомство с анкетой партнера, об­ суждение.

3. Работа в группах по 6 человек. Выявление наиболее интересных решений конфликтных ситуаций. Подготовка к защите лучшего решения.

4. Защита решений и их оценка группой «экспертов».

Карточка-анкета для родителей

«Наш опыт семейного воспитания»

1. Фамилия, имя, отчество супругов.

2. Домашний адрес.

3. Краткое описание конкретной, наиболее распростра­ненной конфликтной ситуации. После краткого описания родителям задается вопрос: «Как вы решаете такую задачу?»

4. В какой форме хотите рассказать о своем решении (подчеркните подходящий вариант): разговор с глазу на глаз с учителем; статья в родительскую газету; выступление перед родителями?