конспект урока по технологии

Основные понятия

Домовой, оберег

Ресурсы:

- основные

учебник Н.И. Роговцева,Н.В.Богданова «Технология» , 2 класс

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа

Материалы, инструменты

Картон, нитки, ножницы, цветная бумага, клей, циркуль, карандаш

Межпредметные связи

история

Этап урока,

время

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность учеников

Методы и приемы, формы работы

Планируемые результаты, УУД

Мотивационно – целевой этап

(7 мин)

Ориентировочный этап. (2 мин.)

Проверка готовности к уроку.

Что нужно для того, чтобы урок прошел удачно, с пользой и поделка получилась? (Нужно хорошее настроение, положительный настрой на работу).

Ребята, давайте продолжим наше путешествие по разделу «Человек и земля» и побываем в очень уютном для нас всех месте. В каком? Это мы узнаем, разгадав загадку:

В нём живёт моя родня, Мне без неё не жить ни дня. В него стремлюсь всегда и всюду, К нему дорогу не забуду. Я без него дышу с трудом, Мой кров, родимый, тёплый. (дом) Отлично. Дом- это место, где живут твои родители и где живешь ты. А как вы думаете , кто охраняет дом?(Домовой)(сл.1)

Итак сегодня на уроке мы с вами изготовим своего собственного домового

Кто - нибудь из вас знает, кто такой домовой?

Составляем план урока.

Ребята, сделайте предположение, что же мы с вами должны сделать сегодня на уроке.(сл.2)

Я вам предлагаю вот такой план действий сегодня на нашем уроке:

1) Узнать кто такой домовой;2) Приготовить материалы для изделия;3) Повторить технику безопасности на уроке;

4) Сделать изделие;5) Оценить свою работу на уроке;6) Привести рабочее место в порядок.

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Формулируют тему урока.

Ответы детей

Фронтальная работа, беседа.

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Поисково – исследовательский этап

(3мин)

Давайте посмотрим какие разные бывают домовые . (сл. 3-5).

Откройте учебник на стр. 49, и посмотрит, какого домового мы с вами будем делать на уроке

Из чего мы можем сделать нашего домового? Какие материалы у нас есть?

Сегодня мы будем выполнять поделку «Домовой» из ниток, и цветной бумаги.

Какие материалы нам понадобятся для выполнения нашей работы?

С чего мы начнем?

Планируют план работы.

Фронтальная работа, беседа

Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.(Познавательные УУД)

Физкультминутка (1мин)

-Давайте немножко отдохнём. Проведём физкультминутку. (Учитель показывает движения)

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки,

Плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья мы сложим назад.

Фронтальная работа

Практический этап (20мин)

Итак, начнем. А теперь давайте вспомним технику безопасности на уроке технологии (сл.6)

Правила работы с ножницами

1. Перед работой проверим исправность инструментов

2.работать только хорошо заточенными и отрегулированными ножницами.

3.следи за движением лезвия во время работы

4.не играть с ножницами не подносить к лицу.

5.подавай соседу кольцами вперед.

Основу для нашего домового я уже приготовила. Соединяем эти 2 кольца. По кругу намотаем несколько слоев ниток. Разрезаем нитки между двумя кольцами. Туго перевязываем середину помпона. Аккуратно снимем кольца и распушим помпон. А теперь оформляем изделие: вырезаем глаза, уши, лапы, и приклеиваем их к помпону.

Групповая работа

Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (регулятивные УУД).

закрепляют навыки работы с материалами и клеем; осваивают и используют способы экономного расходования материалов(Предметные УУД)

Рефлексивно – оценочный этап (2мин)

Вот и готов наш домовой. Оценим свою работу на уроке, если вы считаете, что хорошо потрудились на уроке, у вас все получилось и вам понравилось наше занятие, выберите улыбающийся смайлик . Ну а если вы совсем не довольны собой и своей работай на уроке - грустный.

Самооценка с помощью заготовок

Фронтальная работа

оценивают собственные успехи в освоении новой темы,

(личностные УУД)

Выставка работ учащихся

(сл.7)Ребята, посмотрите какой красивый домовой у нас получился. Вам нравится наша работа? Если нет , то почему?

Оценивают работу друг друга, высказывают недостатки, ошибки.

Фронтальная работа

Подведение итогов урока

(2мин)

- Какую поделку мы выполнили?

- Из какого материала была выполнена наша поделка?

- Как можно использовать эту поделку?

-Что нового узнали на уроке?

Не забудьте привести в порядок ваши рабочие места.

Отвечают на итоговые вопросы урока, обобщают полученные знания

Фронтальная работа