Тема 6. Межличностные отношения. Межгрупповые отношения и взаимодействия

1. Предметом социальной психологии является:

а) поведение животных

б) познавательные процессы

в) группа

г) установки

2. К видам социальных групп не относится:

а) малая

б) условная

в) воображаемая

г) референтная

3. В структуру общения не входит подструктура:

а) перцептивная

б) коммуникативная

в) невербальная

г) интерактивная

4. В общении наиболее эффективной являются стратегия:

а) кооперации

б) конкуренции

в) компромисса

г) избегания

5. Передача информации в процессе общения называется:

а) коммуникацией

б) перцепцией

в) интеракцией

г) интеграцией

6. К средствам невербальной коммуникации не относится:

а) жесты

б) устное сообщение

в) мимика

г) язык глухонемых

7. Соотношение вербальной и невербальной коммуникации выражается в следующем:

а) вербальная коммуникация дополняет невербальную

б) невербальная коммуникация дополняет вербальную

в) невербальная коммуникация является одним из видов вербальной

г) вербальная коммуникация является одним из видов невербальной

8. Нижняя граница малой группы:

а) один человек

б) два человека

в) три человека

9. Группа людей, чьи ценности и взгляды личность полностью и безусловно разделяет, называется:

а) группой членства

б) реферативной группой

в) коллективом

г) семья

10. Назовите сторону, которая не является функцией общения:

а) коммуникативная

б) интерактивная

в) перцептивная

г) сензитивная

11. Критерием оценки группы как коллектива не является

а) выполнение им общественной функции

б) соответствие группы социальным нормам

в) способность группы обеспечить каждому ее члену возможность для полноценного гармоничного развития

г) количество членов группы

12. Перцептивная сторона общения имеет дело с:

а) обменом информацией

б) восприятием партнера по общению

в) визуальным общением

г) непосредственной организацией совместной деятельности

13. Выберите средство общения, относящееся к вербальной коммуникации:

а) устная речь

б) мимика

в) пантомимика

г) визуальное общение

14. Интерактивная сторона общения:

а) межличностное взаимодействие

б) обмен информацией

в) взаимовосприятие

г) познание другого человека

15. Коммуникативное общение - это

а) передача информации

б) взаимодействие

в) взаимовосприятие

г) непосредственная организация совместной деятельност

6 Методические материалы для промежуточной аттестации по дисциплине

6.1 Вопросы для подготовки к зачету

1. Предмет, задачи и методы психологии.

2. Методологическая основа психологии

3. Работа нервной системы человека.

4. Эволюция развития психики. Развитие психики в филогенезе. Сознание человека и его характеристики.

5. Человек как индивид. Человек как личность. Человек как индивидуальность.

6. Ощущение и восприятие: определение, виды.

7. Внимание: определение, виды, свойства внимания.

8. Память: определение, виды, процессы памяти.

9. Мышление: определение, виды мышления, мыслительные операции.

10. Воображение: определение, виды, механизмы воображения.

11. Воля, волевое поведение.

12. Структура волевого акта.

13. Эмоции: определение, виды, функции эмоций.

14. Чувства: определения и виды высших чувств.

15. Потребность: определение и виды потребностей.

16. Мотивы: определение и виды мотивов.

17. Темперамент: определение и типы темперамента (история изучения).

18. Характер: определение и структура характера.

19. Способности и задатки: определение. Виды способностей.

20. Общение: определение, значение общения в жизни человека.

21. Объект, предмет и направления исследований в экономической психологии.

22. Соотношение понятий экономическое поведение, экономические интересы, экономическое сознание.

23. Охарактеризуйте факторы, влияющие на экономическое поведение индивидов и социальных групп.

24. Проблема богатства и бедности в психологии.

25. Факторы, влияющие на принятие решения о покупке.

26. Охарактеризуйте компоненты экономического поведения.

27. Объективные психологические предпосылки развития предпринимательства.

28. Психологические предпосылки предпринимательства.

29. Основные психологические проблемы предпринимательст¬ва:

30. Типичные эффекты потребительского поведения

6.2 Критерии оценивания знаний

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных работ. Основными формами текущего контроля знаний являются:

• решение задач, тестов и их обсуждение с точки зрения умения формулировать выводы, вносить рекомендации:

• обсуждения проблематики и концепций психологической науки;

• выполнение контрольной работы.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Зачет по учебной дисциплине «Психология» проводится в устной форме в виде ответов на вопросы Ответы на вопросы оцениваются по шкале «зачтено», «не зачтено».

Оценка «зачтено».

Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между проявлениями и закономерностями психики. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания базовых тем курса. Соблюдаются нормы литературной речи.

Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые понятия курса излагаются , но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между проявлениями и закономерностями психики.. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются нормы литературной речи.

Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых темах курса. Неполно раскрываются причинно-следственные связи. Демонстрируются поверхностные знания вопроса. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения норм литературной речи.

Оценка «не зачтено».

Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи излагаемого материала. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Имеются заметные нарушения норм литературной речи.

Приложение

228