ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Финансовый университет

ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(Финансовый университет)

Краснодарский филиал Финуниверситета

Кафедра «Философия, история и право»

«Утверждаю»

Зав. кафедрой «Философия, история и право»

____________ А.И.Измеров

«____» _____________________ 2014 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины

психология

Для студентов, обучающихся по направлению

080200.62 «Менеджмент»

Форма обучения очная

Составители:

к.психол.н., Лобанова А.В.

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от « » ________2014 г. (протокол № _ ).

Краснодар 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1	Рабочая учебная программа дисциплины………………………...	3
2	Учебно-методические материалы по изучению дисциплины…...	15
2.1	Обязательная и дополнительная литература……………………..	15
2.2	Тексты лекций ……………………………………………………...	16
2.3	Глоссарий……………………………………………………………	189
3	Методические материалы для преподавателя с указанием средств, методов (технологий) обучения…………………………	201
4	Методические рекомендации для студентов……………………..	203
4.1	Методические рекомендации по изучению дисциплины………..	203
4.1.1	План практических занятий………………………………………..	203
5	Методические материалы для текущего контроля успеваемости студентов……………………………………………………………	207
5.1	Тематика рефератов………………………………………………..	207
5.2	Тестовые задания ………………………………………………….	208
6	Методические материалы для промежуточной аттестации по дисциплине………………………………………………………….	225
6.1	Вопросы для подготовки к зачету ……………………….…….	225
6.2	Критерии оценивания знаний……………………………………...	226
7	Приложение…………………………………………………………	228

1 Рабочая учебная программа дисциплины

1.1 Цель и задачи дисциплины

Дисциплина «Психология» основывается на действующем Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования для бакалавров по направлению «Бизнес-информатика». Ее целью является изучение представлений об общих вопросах психики с учетом достижений современной психологической науки, формирование у студентов умения разбираться в своем внутреннем мире, в психике других людей, способности воздействовать на них с учетом социально-психологических закономерностей человеческой деятельности.

Целью преподавания психологии является не только мировоззренческая, но и научно-методологическая подготовка экономистов, овладение психологическими методами исследования различных явлений общественной жизни, в том числе и в области экономики.

Задачи изучения дисциплины «Психология» соответствуют целям ее преподавания и предполагают овладение будущими специалистами психологическими знаниями и компетенциями, то есть готовностью применять полученные знания в практической работе, в том числе при анализе современных социально-экономических явлений.

Для решения этих задач необходимо:

-сформировать представление о природе психики, ее роли в человеческой деятельности;

- уяснить соотношение природных и социальных факторов становления психики;

- приобрести знания об основных психических процессах, состояниях и качествах;

-представлять роль сознания и подсознания в поведении и деятельности человека, понимать роль потребностей и мотивов, воли и эмоций;

-ознакомить с основными этапами познавательного процесса;

-овладеть умением давать характеристику психологии личности, ее способностей, темперамента и характера; оценивать собственные психические состояния, владеть основными приемами психической саморегуляции;

-освоить применение психологических знаний в профессиональ¬ной деятельности, приобрести потребность постоянно повышать психологическую культуру.

1.2 Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психология» входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ) Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для подготовки бакалавров по на-правлению «Бизнес-информатика».

Изучение дисциплины «Психология» тесно связано с изучением других дисциплин цикла ГСЭ:

«Истории» — науки о прошлом человеческого общества во всей его конкретности и многообразии;

«Философии», имеющей своим предметом всеобщее в системе «мир–человек» и выступающей как метаязык всех наук, в том числе и психологии;

«Социологии» — науки о закономерностях развития социальных систем — человека, социальных групп, классов, других социальных общностей.

Вместе с тем психология, объектом которой являются закономерности психики как особой формы жизнедеятельности человека, входит в качестве составной части в содержание всех дисциплин ООП для бакалавров экономики, поскольку преподавание всех этих дисциплин направлено на формирование у студентов тех или иных психических новообразований в виде знаний, умений, навыков, компетенций.

1.3 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины выпускник бакалавриата с ква-лификацией (степенью) «бакалавр» по направлению «Менеджмент» с учетом современного компетентностного подхода должен владеть следующим перечнем компетенций, указанных в Федеральном го-сударственном образовательном стандарте высшего профессио¬нального образования.

Общекультурные компетенции (ОК):

• знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном разви¬тии (ОК-1);

• владение культурой мышления, способность к восприятию, обоб-щению и анализу информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-5);

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

• умение критически оценивать личностные достоинства и недостатки (ОК-11).

Профессиональные компетенции (ПК):

• способность к анализу и проектированию межличностных, груп-повых и организационных коммуникаций (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

а) знать:

• специфику предмета психологии, ее основные категории;

• основные этапы развития представлений о предмете психологии;

• особенности психических процессов, качеств и состояний;

• сущность и структуру познавательной деятельности человека;

• основы психологии межличностных отношений, психологии больших и малых социальных групп;

б) уметь:

• применять в профессиональной деятельности базовые психо-логические понятия;

• давать психологическую характеристику личности, оценивать собственное психическое состояние;

• применять психологические методы в процессе научно-иссле-довательской и педагогической работы;

в) владеть:

• навыками критической оценки своих достоинств и недостатков;

• навыками кооперации с коллегами, коллективом;

• навыками организации деятельности малой социальной группы;

• навыками решения педагогических проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности.

1.4 Объем дисциплины и виды учебной работы

Для направления подготовки 080200.62 «Менеджмент» общая трудоёмкость дисциплины составляет 72 часа-2 з.е. (таблица 1).

Таблица 1 – Трудоемкость дисциплины «Психология»

Вид учебной работы	Часы
	Всего	Семестр 1
Общая трудоёмкость дисциплины	72	72
Аудиторные занятия	34	34
Лекции (Л)	16	16
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Самостоятельная работа	36	36
В семестре	72	72
В сессию

Вид промежуточной аттестации – зачет.

1.5 Содержание дисциплины

1.5.1 Текст рабочей программы