
- •Тема 1. Введение в психологию.
- •I.2. Методологическая основа психологии.
- •I.3. Основные принципы психологии.
- •I.4. Категориальный аппарат.
- •I.5. Этапы развития науки.
- •Тема 1. Часть 2. Мозг и психика.
- •2.2. Кора больших полушарий мозга.
- •Тема 1. Часть 3. Эволюция развития психики.
- •3.1. Развитие психики в филогенезе.
- •3.2. Сознание человека и его характеристики.
- •3.1. Развитие психики в филогенезе.
- •Тема 2. Личность и деятельность.
- •I.2. Биологическое и социальное в структуре личности.
- •I.3. Активность личности человека.
- •I.4. Мотивация как проявление потребностей личности.
- •Тема 2.Часть 2. Деятельность.
- •2.2. Cтруктура деятельности.
- •2.3. Виды деятельности.
- •Тема 3. Познавательные процессы.
- •Тема 3. Часть 2. Восприятие.
- •2.1. Понятие восприятия и его физиологические основы.
- •2.2. Основные особенности восприятия.
- •2.1. Понятие восприятия и его физиологические основы.
- •2.2. Основные особенности восприятия.
- •Тема 3. Часть 3. Внимание.
- •3.2. Качества внимания.
- •3.3. Виды внимания и их характеристика.
- •Тема 3. Часть 4. Память.
- •4.2. Физиологические основы памяти.
- •4.3. Процессы памяти.
- •4.4. Виды памяти.
- •Тема 3. Часть 5. Мышление.
- •5.2. Виды мышления и их классификация.
- •5.3. Мышление как процесс решения задач.
- •5.4. Мышление как высшая психическая функция.
- •Тема 3. Часть 6. Вообржение.
- •6.2. Виды воображения.
- •6.3. Этапы творческого воображения.
- •Тема 4. Эмоционально-волевая характеристика личности.
- •1.2. Виды чувств.
- •1.3. Чувства и личность.
- •Тема 4.Часть 2. Воля.
- •2.2. Анализ волевого действия.
- •2.3. Теории воли.
- •Тема 5. Психологические особенности личности.
- •1.2. Темперамент - биологический фундамент личности.
- •1.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.
- •1.4. Темперамент и личность.
- •Тема 5. Часть 2. Характер.
- •2.2. Типология характеров.
- •Тема 5. Часть 3. Способности.
- •3.2. Задатки как природные предпосылки способностей.
- •3.3. Качественная и количественная характеристики способностей.
- •3.4. Развитие способностей.
- •Тема 6. Межличностные отношения. Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •1. Группа и ее характеристики. Малая группа
- •2. Коллектив
- •3. Межличностные отношения в группах и коллективах
- •2. Коллектив
- •3. Межличностные отношения в группах и коллективах
Тема 1. Введение в психологию.
Часть I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ.
I.1. Объект и предмет психологии.
I.2. Методологическая основа психологии.
I.3. Основные принципы психологии.
I.4. Категориальный аппарат психологии.
I.5. Этапы развития науки.
I.1. Объект и предмет психологии.
Человек не только воспринимает окружающий мир и как-то относится к нему, он и действует в этом мире, проявляя свою активность, принимает решения, стремится к цели, проявляет инициативу и настойчивость в преодолении трудностей, препятствий, иначе говоря, осуществляет волевую деятельность.
Каждый человек отличается чем-то от других: один интересуется музыкой, другой — спортом, один горяч, вспыльчив, несдержан, другой спокоен и невозмутим. Все это — восприятие, память, мышление, воображение, чувства и воля, проявления темперамента и характера - явления человеческой психики. А наука, изучающая психические явления, называется психологией.
Психология изучает так называемые психические процессы и психические свойства личности. Психическими процессами называются отдельные формы или виды психической деятельности. В психологии различают познавательные психические процессы (направленные на познание человеком окружающего мира). Это ощущение отдельных свойств предметов (различный свет, различные звуки, вкусовые, обонятельные ощущения, и т. д.), восприятия (предметов, вещей в совокупности их свойств), память, мышление, воображение. Различаются еще эмоциональные процессы (чувства), волевые процессы и действия. Психическими свойствами личности называются наиболее существенные и устойчивые психические особенности человека (его потребности, интересы, способности, темперамент как проявление типа нервной системы в поведении человека — активность, возбудимость и т. д., характер).
Помимо психических процессов и психических свойств личности, выделяют еще и психические состояния. Психические состояния — это особая характеристика психической деятельности человека за некоторый период времени. Психические состояния называются внешней ситуацией, самочувствием человека, его индивидуальными особенностями и влияют на его поведение в течении этого периода (состояния утомления, рассеянности, раздражительности, и т. д.).
Психика человека проявляется, формируется и развивается в его деятельности. Судить о психических процессах и о психических свойствах человека можно, только наблюдая и изучая его деятельность. В этом смысле следует говорить о единстве психики и деятельности человека. Поэтому психология изучает также различные виды деятельности человека (игровую, учебную, трудовую, творческую), различные стороны деятельности (навыки, внимание как необходимое условие любой деятельности и т. д.).
Наличие психики связано с высшими формами органической жизни, проявления психики свойственны только животным и человеку. Психика животных гораздо проще и более элементарна, чем психика человека. Психика человека качественно отлична от психики животных. Только человеку присуща высшая форма психической жизни — сознание. Сознание выражается в целенаправленной трудовой деятельности, преобразующей окружающую среду и связанной с возможностью предварительно обдумывать свои действия, планировать путь и средства достижения поставленных целей, отчетливо представлять себе конечный результат.
Таким образом, психология — это наука о психике и закономерностях ее проявления и развития.
Предмет исследования — это определенный и ограниченный данным уровнем общественно-истрического развития способ освоения объекта.
Предметом психологии как науки является психическая деятельность, психика, сознание человека. Предмет психологии указывает и раскрывает специфику психических явлений не в отличии от предметов других наук, а в соотношении с ними, которое требует своего исследования.
Объект науки, определяется как область объективной действительности, выражаясь словами Ф. Энгельса, это определенная форма движения материи, определенный круг явлений, развивающихся или функционирующих согласно своим собственным внутренним закономерностям, т.е. объект — это то, на что направлена данная наука.