
- •5.3. Содержание семинарских занятий
- •Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы
- •6.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы методические рекомендации по написанию эссе
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине».
- •Ик-3. Владение современной системой источников и поиска информации
- •Ик-6. Способность владеть иностранным языком на уровне, позволяющем осуществлять профессиональную и исследовательскую деятельность, в том числе в иноязычной среде
- •Онк-2. Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
- •Уровень требований и критерии оценок
- •Примеры тестов и задач1 Тесты
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2.Задачи и вопросы повышенной сложности
- •Рейтинг судебных систем
- •7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, владений
- •9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины:
- •International Monetary Fund: countries data
- •Imf Dissemination Standards Bulletin Board
- •Inter-American Development Bank
- •10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Экономический рост и человеческое развитие2
- •Рекомендации к изучению разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Предмет и метод экономики развития
- •Тема 2. Кейнсианские модели роста
- •Тема 3. Неоклассические модели развития
- •Тема 4. Институциональные концепции становления рыночной экономики
- •Тема 5. Дискуссия о внешних факторах генезиса рыночной экономики: критика левых радикалов
- •Тема 6. Модели экономического роста и ловушки недоразвития
- •Тема 7. Финансовые рынки
- •Тема 8. Рынок труда и человеческого капитала
- •Тема 9. Неравенство, бедность и развитие
- •Тема 10. Сельское хозяйство и рынок земли
- •Тема 11. Несостоятельность рынков и «рука помощи»
- •Тема 12. Политическая экономия, группы интересов, коррупция и «гребущая рука»
- •Тема 13. Альтернативные механизмы управления
- •Тема 14. Современная стадия глобализации
- •Тема 15. Экономическая политика в открытой экономике и развитие
- •Тема 16. Проблемы России в контексте экономики развития
- •Аннотация дисциплины экономика развития
№№ п/п |
Наименование темы (раздела) дисциплины |
Трудоёмкость в часах |
Формы текущего контроля успеваемости | |||||||||
Всего |
Аудиторная работа |
Самостоя-тель-ная рабо-та | ||||||||||
Общая |
Лек-ции |
Семи-нарс-кие заня-тия | ||||||||||
1. |
Часть 1. Модели становления рыночной экономики: теория и практика
|
24 |
10 |
2 |
8 |
14 |
Устный опрос, тестирование Решение ситуационных задач | |||||
2. |
Часть 2. Экономические функции развивающегося государства: теория и практика
|
27 |
12 |
4 |
8 |
15 |
Презентации докладов Подготовка материала к публикации | |||||
3. |
Часть 3. Периферия мирового хозяйства в условиях глобализации экономики
|
27 |
13 |
4 |
9 |
14 |
Составление и решение кейсов Подготовка эссе | |||||
4. |
Часть 4. Проблемы России в контексте эволюционной экономики
|
30 |
14 |
4 |
10 |
16 |
Презентации докладов Написание эссе (аналитичес-кой справки, рецензии) | |||||
Всего: |
108 |
49 |
14 |
35 |
59 |
|
Таблица 8. Учебно-тематический план дисциплины для программ подготовки магистров «Международное налоговое планирование»/ «Налоги. Бухгалтерский учёт. Налоговый консалтинг»
№№ п/п |
Наименование темы (раздела) дисциплины |
Трудоёмкость в часах |
Формы текущего контроля успеваемости | |||||||||
Всего |
Аудиторная работа |
Самостоя-тель-ная рабо-та | ||||||||||
Общая |
Лек-ции |
Семи-нарс-кие заня-тия | ||||||||||
1. |
Часть 1. Модели становления рыночной экономики: теория и практика
|
25/25 |
7/9 |
2/2 |
5/7 |
18/16 |
Устный опрос, тестирование Решение ситуационных задач | |||||
2. |
Часть 2. Экономические функции развивающегося государства: теория и практика
|
27/27 |
9/11 |
4/4 |
5/7 |
18/16 |
Презентации докладов Подготовка материала к публикации | |||||
3. |
Часть 3. Периферия мирового хозяйства в условиях глобализации экономики
|
27/27 |
9/11 |
4/4 |
5/7 |
18/16 |
Составление и решение кейсов Подготовка эссе | |||||
4. |
Часть 4. Проблемы России в контексте эволюционной экономики
|
29/29 |
10/11 |
4/4 |
6/7 |
19/18 |
Презентации докладов Написание эссе (аналитичес-кой справки, рецензии) | |||||
Всего: |
108 |
35/42 |
14/14 |
21/28 |
73/66 |
|
5.3. Содержание семинарских занятий
Таблица 10. Семинарские занятия для программ подготовки магистров «Управление рисками компаний, страхование и экономическая безопасность», «Ценные бумаги и финансовый инжиниринг», «Оценка бизнеса и корпоративные финансы», «Аудит в международном бизнесе», «Международный бизнес», «Международные финансы и банки», «Международная экономика», «Мировые финансы в глобальной экономике», «Аудит и финансовый консалтинг», «Бизнес-аналитика», «Международный учёт и аудит», «Бухгалтерский учёт и правовое обеспечение бизнеса», «Финансовый анализ в коммерческих организациях», «Финансовая конъюнктура рынка»
Наименование темы (раздела) дисциплины |
Тематика семинарских занятий
|
Формы проведения (технологии) |
Трудо-ёмкость в часах |
Часть 1. Модели становления рыночной экономики: теория и практика
|
Кейнсианские модели роста в теории и на практике. Неоклассические модели развития и последствия их практического применения. Институциональная теория и экономическая политика. Неоклассический ответ на институциональный вызов Рекомендуемые источники (1,3,4,6,9,10,14,16) |
Научная дискуссия, решение задач, Презентации докладов |
8 |
Часть 2. Экономические функции развивающегося государства: теория и практика
|
Экономические функции развивающегося государства. Основные направления экономической политики государства в странах развития. Теория общественного выбора, или почему не удается реализовать теории на практике Рекомендуемые источники (3,4,5,6,7,8,11,12,14,16) |
Презентации докладов, проблемная дискуссия |
8 |
Часть 3. Периферия мирового хозяйства в условиях глобализации экономики
|
Неоклассическая теория международной торговли. Международное движение факторов производства. Международная экономическая интеграция и её особенности на периферии мирового хозяйства. Леворадикальная критика неоклассической теории открытой экономики Рекомендуемые источники (3,4,6,11,16) |
Презентации докладов Решение задач, групповая дискуссия |
9 |
Часть 4. Проблемы России в контексте эволюционной экономики
|
Россия в третьем эшелоне развития капитализма. Экономические субъекты постсоветской России: институциональный анализ. Проблемы и перспективы интеграции российской экономики в мировую Рекомендуемые источники (2,4,5,7,8,15,17,18,19) |
Учебно-практическая дискуссия, обсуждение научного доклада |
10 |
|
ВСЕГО: |
|
35 |
|
Не менее 50% занятий проводятся в интерактивной форме |
|
18 |
Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы
Таблица 14. Формы внеаудиторной самостоятельной работы для программ подготовки магистров «Управление рисками компаний, страхование и экономическая безопасность», «Ценные бумаги и финансовый инжиниринг», «Оценка бизнеса и корпоративные финансы», «Аудит в международном бизнесе», «Международный бизнес», «Международные финансы и банки», «Международная экономика», «Мировые финансы в глобальной экономике», «Аудит и финансовый консалтинг», «Бизнес-аналитика», «Международный учёт и аудит», «Бухгалтерский учёт и правовое обеспечение бизнеса», «Финансовый анализ в коммерческих организациях», «Финансовая конъюнктура рынка»/«Международные финансы (на английском языке)» / «Международное налоговое планирование» / «Налоги. Бухгалтерский учёт. Налоговый консалтинг»
Наименование разделов, тем, входящих в дисциплину |
Формы внеаудиторной самостоятельной работы |
Трудоём-кость в часах |
Указание разделов и тем, отводимых на самостоятельное освоение обучающихся |
Часть 1. Модели становления рыночной экономики: теория и практика
|
Работа с учебно-научной и справочной литературой. Подбор и обзор литературы /отечественной и зарубежной/ по теме проблемной ситуации. Поиск информации, в т.ч. в сети Интернет,. |
14/16/18/16 |
Расширение модели Солоу с учетом накопления человеческо-го капитала. Модель Роберта Лукаса. Модель Г. Мэнкью, Д. Ромера, Д. Уэйла. Вклад образования в теории и на практике. |
Часть 2. Экономические функции развивающегося государства: теория и практика
|
Работа с учебно-научной и справочной литературой. Написание эссе, кратких выступлений, аналитической справки Подготовка материалов к публикации |
15/16/18/16 |
Оптимизация институцио-нальной надстройки. Оптимизация численности государственных институтов. Распределе-ние полно-мочий между федеральны-ми и субфеде-ральными (региональными) органами власти. |
Часть 3. Периферия мирового хозяйства в условиях глобализации экономики
|
Работа с учебно-научной и справочной литературой. Подготовка к межпредметной дискуссии: разработка программы групповой дискуссии, подготовка краткого доклада (или выступления), написание эссе (аналитической справки, экспертного заключения, рецензии и т.п.) |
14/16/18/16 |
Концепция неэквивалентного обмена Артура Эммануэля. "накопление в мировом масштабе" по Самиру Амину. Мир – системный анализ Иммануила Валлерстайна |
Часть 4. Проблемы России в контексте эволюционной экономики
|
Работа с учебно-научной и справочной литературой. Подбор и обзор литературы /отечественной и зарубежной/ по теме проблемной ситуации. Подготовка материалов к публикации |
16/16/19/18 |
Реформа российской внешнеторго-вой политики и ее новый инструмента-рий. Основные направления реформы внешнеторго-вой политики России. Новый инструмента-рий российской внешнеторго-вой полити-ки. Отноше-ния России с Всемирной Торговой Организацией
|
|
Итого: |
59/64/73/66 |
|