6. Перечислите зоны повышенной опасности:

Зоны повышенной опасности городского транспорта	Зоны повышенной опасности авиационного транспорта	Зоны повышенной опасности железнодорожного транспорта	Зоны повышенной опасности водного транспорта
1) места, где происходит резкое изменение режимов движения транспорта; 2) меняющиеся элементы дороги (сужение, спуск, радиус поворота); 3) места слияния и пересечения транспортных потоков на одном уровне; 4) перекрестки, остановки общественного транспорта, пешеходные переходы, мосты, туннели.	посадка взлет крейсерский полет заход на посадку ошибки человека отказ техники воздействие внешней среды	Зонами технологической опасности на железной дороге являются перегоны, зоны невидимости, железнодорожные пути и переезды, вокзалы, посадочные платформы и собственно вагон, в котором пассажир совершает поездку. Кроме того, следует иметь в виду, что по железной дороге перевозят опасные грузы – от топлива и нефтепродуктов до радиоактивных отходов. В связи с этим опасность может возникнуть не только от непосредственной аварии, но и от попадания в опасную зону, образовавшуюся вследствие аварии на других объектах.	• техническая непригодность судов к эксплуатации на море или возникающие в них механические поломки; • нарушение правил технической эксплуатации судов и оборудования; • судоводительские ошибки; • нарушения правил пожарной безопасности и требований нормативных документов по безопасности перевозок грузов.

Техногенные и природные ЧС.

ЗАДАНИЯ.

1. Вставьте в таблицу пропущенные значения:

Классы ЧС	Типы ЧС	Виды ЧС
1. Литосферные ЧС	Геофизичекие	Землетрясения, извержения вулканов.
	Геологические (экзогенные) ЧС	Оползни, сели, обвалы, осыпи, лавины. Склоновый смыв. Просадка лессовых пород. Провал земной поверхности в результате карста. Абразия, эрозия. Пыльные бури.
	Природные пожары	Лесные пожары, торфяные пожары, степные пожары.
2. Атмосферные	Ветровые (метеорологические) ЧС	Бури (9-11 баллов). Ураганы (12-15 баллов). Смерчи, торнадо. Шквалы. Вертикальные вихри. Крупный град. Сильный дождь, ливень. Сильный снегопад. Сильный мороз. Сильная жара. Сильный туман. Засуха. Суховей.Заморозки.
	агрометеорологические	Затяжные ливни, сильная жара, засухи, сильные холода, снегопады и метели.
3. Гидросферные ЧС	Морские гидрологические	Тайфуны, ледовые ЧС на морях, цунами, сильные волнение и колебание уровня моря.
	Гидросферные ЧС на суше (гидрологические ЧС)	Высокие уровни воды (наводнения). Половодье. Дождевые поводки. Заторы и зажоры. Ветровые нагоны. Низкие уровни воды. Ранний ледостав.
4. Биосферные	Массовые заболевания людей	Случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний. Эпидемия. Пандемия.
	Инфекционная заболеваемость сельхоз. животных	Энзоотии, эпизоотии, панзоотии.
	Заболевание и поражение вредителями растений	Панфитотия. Прогрессирующая эпифитотия.

2. Выберите в тестах верные ответы и запишите их в таблицу:

1.	4.	7.	10.	13.	16.
2.	5.	8.	11.	14.	17.
3.	6.	9.	12.	15.	18.

Условные обозначения:

♣ – ответ должен иметь форму: например 1а2б, или 1в2б и т.д.

►– несколько правильных ответов.

● – тест с одним правильным ответом.

♦ – перечислить все ответы в нужной последовательности.

♣ 1. Соотнесите данные колонок 1 и 2.

Колонка 1. 1. К литосферным ЧС относятся …

2. К атмосферным ЧС относятся …

Колонка 2. а) оползни и бури, б) бури и смерчи,

в) обвалы и сели, г) смерчи и камнепады.

♣ 2. Соотнесите данные колонок 1 и 2.

Колонка 1. 1. К классу биологических ЧС относятся …

2. К классу литосферных ЧС …

Колонка 2. а) природные пожары, б) метеорологические ЧС

в) инфекционные заболевания, г) гидрологические ЧС.

♣ 3. Соотнесите данные колонок 1 и 2.

Колонка 1. 1. Половодье – это …

2. Тайфуны – это …

Колонка 2. а) метеорологические ЧС, б) гидросферное ЧС на море,

в) геологическое ЧС, г) гидросферное ЧС на суше.

♣ 4. Соотнесите данные колонок 1 и 2.

Колонка 1. 1. Эпидемии и эпизоотии – это … ЧС.

2. Затяжные ливни и снегопады – это … ЧС.

Колонка 2. а) литосферные,

б) атмосферные,

в) биологические,

г) гидросферные.

●5. К аномальным атмосферным ЧС относят:

а) обвалы, оползни, б) стихийные бедствия, катастрофы,

в) сильная жара, снежные метели, г) ураганы, смерчи.

●6. Наибольшее число ЧС природного происхождения обусловлено:

а) землетрясениями, б) ураганами, в) наводнениями.

● 7. Причиной возникновения ЧС техногенного характера может стать:

а) надежность обеспечения безопасности на транспорте и в сельском хозяйстве;

б) культура производства, повышение уровня компетенции и ответственности специалистов вредных и потенциально опасных предприятий;

в) увеличение масштабов использования взрыво- и пожароопасных веществ и технологий.

►8. Последствиями пожаров могут быть:

а) ожоги различной степени, б) химические отравления АХОВ,

в) поражения от ударной волны, г) комбинированные поражения.

►9. К основным способам защиты от внешнего облучения относятся мероприятия:

а) использование средств медицинской профилактики,

б) укрытие в убежищах,

в) укрытие в подвалах.

►10. К правилам поведения на загрязненной радиоактивными веществами местности относятся мероприятия:

а) при нахождении на открытой местности для очищения кожных покровов

как можно быстрее искупаться в открытом водоеме,

б) при возвращении в помещение как можно быстрее вытряхнуть верхнюю одежду,

в) в помещениях проводить влажную уборку.

►11. К техногенным ЧС относятся:

а) пожар на транспорте, б) торфяной пожар, в) пожар в школе.

● 12. При преодолении небольших участков заражения хлором защищать органы дыхания лучше всего повязкой, смоченной:

а) 2% раствором питьевой соды, б) 5% раствором лимонной кислоты,

в) 2% раствором борной кислоты.

● 13. При авариях с выбросом аммиака органы дыхания надежно можно защитить с помощью …

а) фильтрующего противогаза ГП-5,

б) фильтрующего противогаза ГП-7,

в) фильтрующего противогаза ГП-7 с дополнительным патроном ДПГ-3.

Сформулируйте самостоятельно тестовые задания по теме 1,2 (синим цветом), учитывая условные обозначения

♦ 14.

►15.

►16.

►17.

●18.

3. Перечислите действия преподавателя и студентов при угрозе ЧС

Действия преподавателя во время занятия при объявлении сигнала «Внимание всем!».

Действия студентов во время занятия при объявлении сигнала «Внимание всем!».

1. Направить студентов в кабинет по расписанию. 2. По классному журналу проверяет наличие студентов. 3. Уточняет информацию у дежурного администратора : порядок, направление движения и место сбора. 4. В случае необходимости эвакуации выводит учащихся из института/университета. 5. Закрывает двери после вывода учащихся в целях уменьшения скорости распространения пожара по зданию. 6. Незамедлительно докладывает вышестоящим должностным лицам в университете/институте.

1. Быстро и организованно зайти в кабинет согласно расписанию. 2. Внимательно слушать и выполнять все распоряжения преподавателя. 3. Организованно следовать в случае необходимости к пункту сбора (эвакуации) 4. Помочь преподавателю быстро провести перекличку.

4. Дайте характеристику лесным пожарам, заполнив таблицу:

Лесной пожар – это неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории.
Способы тушения лесных пожаров:	Мероприятия по профилактике лесных пожаров:
1. захлестывание — сбивание пламени с помощью веток, мешковины, кусков брезента. Сбивать пламя следует наклонно в направлении выгоревшей площади с последующим сметанием горящих частиц в обгоревшую сторону. 2. Засыпка огня грунтом — участники тушения двигаются один за другим — первый подавляет кромку пожара, засыпая ее землей, можно с водой, второй тушит тлеющие участки ногами, ветками или другими средствами. 3. Пуск встречного низового огня от опорной полосы. Опорная полоса должна полностью окружить очаг пожара (быть замкнутой) или своими концами упереться в препятствия, которые могут задержать продвижение огня (реки, дороги, озера и т.д.) 4. Лесной пожар локализируется водой с помощью насосов, если в районе имеются водоемы, или пожарными самолетами.	Территориальные органы обязаны обеспечить: широкое проведение лесопожарной пропаганды среди населения в населенных пунктах, общественном транспорте, местах выполнения работ и массового отдыха людей по соблюдению правил пожарной безопасности; организацию лесной рекреации в целях сокращения неорганизованного притока людей, обеспечения пожарной безопасности в местах отдыха; организацию государственного пожарного надзора в целях контроля за соблюдением требований пожарной безопасности в лесах, установление причин возникновения лесных пожаров, выявление нарушителей и виновников возникновения лесных пожаров.

5. Выберите в тестах верные ответы и запишите их в таблицу:

1.	3.	5.	7.	9.
2.	4.	6.	8.	10.

Условные обозначения:

♣ – ответ долен иметь форму: например 1а2б, или 1в2б и т.д.

►– несколько правильных ответов.

● – тест с одним правильным ответом.

● 1. Среди перечисленных природных катаклизмов ________ может спровоцировать остальные три явления:

а) оползень, б) цунами, в) землетрясение, г) эпидемии.

● 2. Все спасательные работы во время метели или вьюги следует проводить

а) только группами,

б) только по одиночке,

в) только в сопровождении спасателей.

►3. Если внезапное наводнение застало вас на природе, то нужно:

а) подняться на холм,

б) спрятаться в овраге,

в) использовать крепкие развесистые деревья, закрепившись на них от падения всеми имеющимися подручными средствами;

г) ждать помощи, подавая сигналы спасателям имеющимися способами.

►4. Во время урагана лучше укрыться в здании в безопасных местах, к которым относятся:

а) закрытые коридоры, б) верхние этажи, крыши, чердаки,

в) темные застекленные веранды, г) подвальные помещения.

►5. Перед угрозой наводнения при получении предупреждения о начале эвакуации, эвакуируемый должен быстро собраться и взять с собой:

а) документы, деньги и ценности;

б) медицинскую аптечку;

в) спасательную лодку,

г) комплект верхней одежды и обуви по сезону.

●6. В грозу наиболее молниеопасны:

а) ель, тополь, б) дуб, лиственница, в) осина, бузина, г) береза, клен.

►7. В грозу запрещено:

а) прислоняться к скалам; г) передвигаться плотной группой;

б) прятаться под скальным навесом; д) останавливаться на опушке леса;

в) передвигаться по одиночке; е) прятаться под высокими деревьями.

● 8. Причиной весеннего наводнения может быть:

а) ливни, б) быстрое таяние снега, в) таяние ледников в горах.

♣ 9. Соотнесите данные колонок 1 и 2.

Колонка 1. 1. Сели могут быть спровоцированы …

2. Сход снежных лавин может быть спровоцирован …

Колонка 2. а) штормами, б) эрозией почв,

в) обильными снегопадами, г) ливнями.

♣ 10. Соотнесите данные колонок 1 и 2.

Колонка 1. 1. Наводнения могут быть спровоцированы …

2. Цунами могут быть спровоцированы …

Колонка 2. а) штормом, б) эпидемиями,

в) землетрясением, г) лесными пожарами.

6. Решите кроссворд «Чрезвычайные ситуации природного характера».

По вертикали:

1. Периодически повторяющийся довольно продолжительный подъем уровня воды в реках, обычно вызываемый весенним таянием снега на равнинах или дождевыми осадками.

3. Сильные электрические разряды молнии.

4. Перенос снега сильным ветром над поверхно­стью земли.

7. Место, где на поверхность вырывается магма.

8. Жестокий атмосферный вихрь, возникающий в грозо­вом облаке и распространяющийся по поверхности земли (воды) в виде темного гигантского рукава-«хобота».

9. Дерево, под которым опасно прятаться в грозу.

10. Особые морские волны очень большой длины и высоты.

13. Скользящее смещение масс горных (или других) пород вниз по склону под влиянием силы тяжести.

14. Снежная буря с воющим ветром и слепящим снегом.

По горизонтали:

2. Интенсивный сравнительно кратковременный подъем уровня воды в реке, вызываемый обильными дождями, ливнями, иногда быстрым таянием снега при оттепелях.

5. Излившаяся, потерявшая часть содержащихся в ней газов и водяных паров магма.

6. Скопление рыхлого льда во время ледостава (в начале зимы) в сужени­ях и на излучинах русла реки, вызывающее подъем воды на некоторых участках выше него.

10. Атмосферное воз­мущение, круговое вихревое движение воздуха с пониженным давлением в центре.

11. Нагромождение льдин во время весеннего ледохода в сужениях и на излучинах русла реки, стесняющее течение и вызывающее подъем уровня воды в месте скопления льда и выше него.

12. Подземные толчки, удары и колебания поверхности Земли, вызванные естественными процессами, происходящими в земной коре.

15. Ветер, скорость которого составляет более 32 м/с.

16. Стремительный бурный поток воды с большим содержанием камней, песка, глины.

17. Масса снега, движущаяся под воздействием силы тяжести и низвергающаяся по горному склону.

18. Подъем уровня воды, вызванный воздействием ветра на вод­ную поверхность, случающийся в морских устьях крупных рек, а также на навет­ренном берегу больших озер, водохранилищ и морей.

19. Атмосферное воз­мущение, круговое вихревое движение воздуха с повышенным давлением в центре.

20. Быстрое отделение (отрыв) и падение массы горных пород (земли, песка, камней, глины) на крутом склоне вследствие потери устойчивости склона, ослабления связности, цельности горных пород.

Блок 1.

Задание ( – выберите один вариант ответа).

Природное явление, начало которого сопровождается необычным поведением животных, а у большей части населения вызывает психические расстройства, называется …

Варианты ответов:

1) землетрясением

2) наводнением

3) оползнем

4) эрозией

Задание ( – выберите один вариант ответа).

Движение воздуха относительно Земли называется …

Варианты ответов:

1) ветром

2) ураганом

3) шквалом

4) бурей

Задание ( – выберите один вариант ответа).

Аварии, сопровождающиеся образованием зоны заражения, глубина которой не превышает радиуса санитарно-защитной зоны предприятия, являются …

Варианты ответов:

1) объектовыми

2) местными

3) глобальными

4) региональными

Задание ( – выберите один вариант ответа).

Местом наиболее эффективного накопления радиоактивного йода-131 в организме человека является …

Варианты ответов:

1) щитовидная железа

2) кожа

3) печень

4) селезенка

Задание ( – выберите один вариант ответа).

Гидротехнические сооружения, служащие для переброски воды в заданные пункты, называются …

Варианты ответов:

1) водопроводящими

2) водосбросными

3) водоподпорными

4) водозаборными

Задание ( – выберите один вариант ответа).

Свод положений, регулирующих обязанности водителей транспортных средств и пешеходов, а также технические требования, предъявляемые к транспортным средствам для обеспечения безопасности дорожного движения, называется ___________ дорожного движения.

Варианты ответов:

1) Правилами

2) Законом

3) Нормами

4) Уставом

Блок 2.

Задание ( – выберите два и более вариантов ответа).

К чрезвычайным ситуациям (ЧС) природного характера относятся …

Варианты ответов:

1) извержение вулканов

2) ветровые нагоны

3) прорыв плотины

4) военные действия

Задание ( – выберите два и более вариантов ответа).

К требованиям безопасности при пользовании эскалатором метро относятся …

Варианты ответов:

1) размещение с правой стороны лицом по направлению движения

2) придерживание поручня

3) размещение с левой стороны лицом против направления движения

4) прислонение к неподвижным частям эскалатора

Задание ( – выберите два и более вариантов ответа).

Федеральная служба охраны Российской Федерации (ФСО России) осуществляет …

Варианты ответов:

1) обеспечение физической охраны Президента РФ

2) контроль в сфере специальной связи и информации

3) государственное управление в сфере защиты прав и свобод человека

4) разработку общей стратегии внешней политики

Блок 3.

Задание 1 (Кейс-задание).

26 декабря 2004 года подводное землетрясение, произошедшее в Индийском океане недалеко от острова Суматры (Индонезия), вызвало цунами, которое было признано самым смертоносным стихийным бедствием в современной истории. Цунами достигло берегов Индонезии, Шри-Ланки, юга Индии, Таиланда и других стран. Высота волн превышала 15 метров. Цунами привело к огромным разрушениям и огромному количеству погибших людей. Погибло, по разным оценкам, от 225 тысяч до 300 тысяч человек.

http://ru.wikipedia.org/

Задание 2.

11 марта 2011 года в результате сильнейшего землетрясения в Японии и последовавшего за ним цунами произошла крупная радиационная авария на атомной электростанции (АЭС) Фукусима-1. Японская Комиссия по ядерной безопасности (NSC), согласно Международной шкале ядерных событий (INES) установила максимальный 7-ой уровень опасности после оценки выбросов радионуклидов иода-131 и цезия-137. Из-за повысившегося уровня радиации в окрестностях станции жители населенных пунктов в радиусе 30 километров от АЭС были эвакуированы. Как называются химические соединения, повышающие устойчивость организма к действию ионизирующих излучений? Опишите правильную последовательность действий населения при получении распоряжения на эвакуацию после аварии данного типа? Рассчитайте, какой путь в километрах проделало радиоактивное облако, которое через 5 суток с дождями попало на землю, если средняя скорость ветра составляла 7 м/сек?

ЗАДАНИЕ. Из официальной информации МЧС приведите данные о землетрясениях в России за последние 2 года.

Какие меры были предприняты для ликвидации последствий землетрясений в соответствии со ст. 18 ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».