Отчет о прохождении практики

          Я проходила производственную практику на базе муниципального бюджетного дошкольного образования в г.Александровске, детский сад № 20 расположенный по адресу ул. Ким 51.

          Педагог - психолог – Варушкина Марина Валерьевна. Стаж работы более 9 лет, стаж работы психологом - 6 лет.

 Работа строится по направлениям:

   - Методологическая (районные метод. объединения и городская ассоциация педагогов-психологов)

   - Работа с педагогическим коллективом детского сада

   - Работа с родителями

   - Работа с детьми

          Продолжительность практики с 2 сентября по 15 октября 2013 года.

За время прохождения практики я применяла свои знания:

   - Ознакомилась с нормативными документами

   - Присутствовала на занятиях двух разных групп развития детей

   - Провела диагностику,

-Проанализировала результаты и подобрала коррекционно – развивающие упражнения.

   - Посетила родительское собрание

         

Цели и задачи Детского сада:

Общая цель:

 

Сохранять и укреплять здоровье  педагогического коллектива  на основе личностно-ориентированного  и здоровье сберегающего сопровождения воспитательного процесса, формировать у родителей, педагогов, детей ответственные взгляды  и убеждения в  деле сохранения собственного здоровья.

Основные  задачи:

 

1 – сохранение и развитие  физического и психического здоровья детей;

2 – гармоничное развитие детей;

3 – воспитание общей культуры  поведения;

4 – воспитание навыков здорового образа жизни и жизненной потребности в постоянной двигательной активности у детей;

5 – реабилитация детей, имеющих нарушения в состоянии здоровья и имеющих низкий уровень  развития физических  качеств, двигательных навыков и умений;

Цель работы педагога-психолога:

 

оказание психологической помощи участникам дошкольного образовательного процесса, направленной на преодоление психолого-педагогических проблем, возникающих в различных социальных ситуациях; оказание помощи в выборе образовательного маршрута с учетом личностных и интеллектуальных особенностей, возможностей и склонностей.

Задачи профессиональной деятельности:

1 – формирование у детей и их родителей, педагогических работников психологической компетентности, потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития и для решения профессиональных задач;

2 – сохранение и укрепление здоровья, содействие личностному, интеллектуальному, социальному развитию детей за счет дополнения современных методов обучения и воспитания эффективными психолого-педагогическими технологиями и обеспечения здоровье сберегающего образовательного пространства;

3 – выявление  и предупреждение возникновения явлений дезадаптации детей, разработка профилактических программ и конкретных рекомендаций для детей, педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;

4 – определение индивидуальных особенностей и склонностей личности детей, ее потенциальных возможностей в процессе воспитания, выявление причин и механизмов нарушений в поведении, развитии, социальной адаптации;

5 – активное  психологическое воздействие, направленное на устранение или компенсацию выявленных отклонений в личностном и психическом развитии детей с затруднениями в освоении образовательной программы, гармонизация межличностных отношений;