ПРимерная программа

1 При наличии материально!технических средств.

Предметные требования к результатам обучения

В результате обучения технологии ученик будет

знать/понимать:

#роль трудовой деятельности в жизни человека;

#распространенные виды профессий (с учетом региональ! ных особенностей);

#влияние технологической деятельности человека на окру! жающую среду и здоровье;

#область применения и назначение инструментов, различ! ных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);

#основные источники информации;

#назначение основных устройств компьютера;

#правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами, бытовой техникой, компьютером;

уметь:

#выполнять инструкции при решении учебных задач;

#осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;

#получать необходимую информацию об объекте деятель! ности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумаж! ных и электронных носителях);

#изготавливать изделия из доступных материалов по об! разцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать ма! териалы с учетом свойств по внешним признакам;

#соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

#создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;

#осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

#создавать и изменять простые объекты с помощью компь! ютера, искать информацию с использованием простейших за! просов;

использовать приобретенные знания и умения в прак тической деятельности и повседневной жизни для:

# выполнения домашнего труда (самообслуживание, мел! кий ремонт одежды и предметов быта и т. д.);

#соблюдения правил личной гигиены и безопасных при! емов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой, средствами информационных и коммуникационных технологий;

#создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

#осуществления сотрудничества в процессе совместной ра!

боты;

#решения несложных учебных и практических задач с при! менением возможностей компьютера;

229

#поиска информации с использованием простейших за! просов;

#изменения и создания простых информационных объек! тов на компьютере.

Рекомендации по оснащению учебного процесса

Требования к оснащению учебного процесса на уроках тех! нологии разрабатываются с учетом реальных условий работы отечественной начальной школы и современных представлений о культуре и безопасности труда школьников.

Для работы учащимся необходимы:

—индивидуальное рабочее место (которое может при не! обходимости перемещаться — трансформироваться в часть пло! щадки для групповой работы);

—простейшие инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско!технологичес! ких задач: ножницы школьные со скругленными концами, кан! целярский нож с выдвижным лезвием, линейка обычная, ли! нейка с бортиком (для работ с ножом), угольник, простой и цветные карандаши, циркуль, шило, иглы в игольнице, дощеч! ка для выполнения работ с ножом и шилом, дощечка для леп! ки, кисти для работы с клеем и красками, подставка для кис!

тей, коробочки для мелочи1;

— материалы для изготовления изделий, предусмотренные программным содержанием: бумага (писчая, альбомная, цвет! ная для аппликаций и оригами, крепированная), картон (обыч! ный, гофрированный, цветной), ткань, текстильные материалы (нитки, пряжа и пр.), пластилин (или глина, пластика, соленое тесто), фольга, калька, природные и утилизированные матери!

алы, наборы «Конструктор»2;

— специально отведенные места и приспособления для ра! ционального размещения, бережного хранения материалов и инструментов и оптимальной подготовки учащихся к урокам

технологии: коробки, укладки, подставки, папки и пр.3

1 В дополнение к данному списку могут потребоваться несложные инстру! менты для некоторых работ, предусмотренных в авторских учебно!методичес! ких комплектах (например, ручки старых кистей, палочки и пр.).

2 Вопрос о приобретении наборов «Конструктор» ввиду их возможной вы! сокой стоимости решается учителем совместно с родителями учащихся, исхо! дя из существующих условий и с учетом рекомендаций, предлагаемых авто! рами конкретных учебно!методических комплектов.

3 Исходя из условий и возможностей, все необходимые приспособления можно или купить, или изготовить из различных коробок и другого утилизи! рованного материала.

230