Практическое занятие № 10 Новаторство Филдинга – автора романа «История Тома Джонса, найдёныша»

1. Филдинг как автор литературного эксперимента. «История Тома Джонса…» и роман воспитания.

2. Проблема художественной условности в романе. Авторская позиция и способы ее выражения.

3. Художественная реальность в книге. Художественные время и пространство. Роман как «слияние эпоса больших дорог и эпоса частной жизни».

4. Положительный герой в произведении. Том Джонс и другие персонажи – «живые» и марионетки.

5. Особенности повествования и беллетризма в романе.

6. Место книги и её героя в развитии английского романа.

Литература.

Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. – М., 1966.

Шкловский В.Б. Повести о прозе: Размышления и разборы. Т. 1. – М., 1966.

Манн Ю.В. Автор и повествователь // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. 1991. № 1.

Практическое занятие № 11

Философские повести Вольтера

1. Жанр философской повести в творчестве Вольтера.

2. Философские повести Вольтера и теория просветительского оптимизма (Лейбниц, Поуп, Шефтсбери).

3. «Кандид»: путь исканий героя и философия оптимизма и пессимизма. Проблема счастья в финале повести.

4. «Простодушный»: «естественный человек» и цивилизация (полемика с Руссо).

5. Герои-простаки и автор.

Занятие № 12

Драматургическое новаторство Бомарше

1. П.О.К. Бомарше как сын своего века.

2. Литературная родословная Фигаро. Герой и автор.

3. Новаторские принципы комизма в «Севильском цирюльнике».

4. Слуга и его хозяин в первой и во второй части трилогии.

5. Особенности драматической интриги в «Безумном дне, или Женитьбе Фигаро»: фабульные линии, роль Сюзанны.

6. «Безумный день…» в контексте литературы Просвещения. Сценические судьбы пьесы и главного героя.

Практическое занятие № 13

«Юлия, или Новая Элоиза» Ж.Ж. Руссо как сентименталистский роман

1. Объём понятия «руссоизм».

2. Смысл заглавия.

3. Особенности субъектной (эпистолярной) организации романа.

4. Роль пейзажа.

5. Система персонажей. Образы Юлии и Сен-Пре.

6. Роман Руссо в контексте Просвещения. Элементы утопии в романе.

Практическое занятие № 14

Изображение любви

в «Истории кавалера де Грие и Манон Леско» Прево

1. Особенности повествования в «Истории кавалера де Гриё и Манон Леско». Поэтика просветительского реализма и рококо в романе.

2. Иррациональный характер любви в книге Прево. Пасторальная традиция и правда жизни. Любовь и этика в романе. Изображение любви в романе и «анима» К.Г. Юнга.

3. Образы кавалера де Грие и образ Манон. Поэтика рококо в изображении героини.

4. Роль Тибержа в сюжете.

5. Место романа Прево и образа Манон в мировой литературе.

Литература.

Виппер Ю. Два шедевра французской прозы XVIII века // Аббат Прево. Манон Леско. Шодерло де Лакло. Опасные связи. – М., 1967. – С. 5.-24.

Андреев Л.Г., Козлова Н.П., Косиков Г.К. История французской литературы. – М., 1987.

Штейн А.А., Черневич М.Н., Яхонтова М.А. История французской литературы. 2-е изд. – М., 1988.

Михайлов А. Малая проза Прево // Прево А.-Ф. История кавалера де Грие и Манон Леско. История одной гречанки. Новеллы. – М.: Правда, 1989. С. 5-32.

Баженова Л.Е. Манон Леско // Энциклопедия литературных героев. – М.,1999. – С. 249-250.