- •Программы обработки данных социологических исследований
- •Институт истории и политических наук
- •Ответственный редактор: Пустошинская Ольга Сергеевна, к.Полит.Н., и.О. Заведующей кафедрой политологии Института истории и политических наук ТюмГу.
- •1. Пояснительная записка.
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими дисциплинами).
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
- •1.4. Перечень планируемых результатов по дисциплине.
- •Структура и трудоемкость дисциплины.
- •Тематический план.
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля.
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1.2 Обзор пошаговых процедур управления программной группой пакета “spss”.
- •Тема 1.3 Создание и редактирование файла данных. Управление данными.
- •Тема 2.1 Методы статистических выводов и условия их применения.
- •Тема 2.2 Параметрические и непараметрические методы сравнения выборок.
- •Тема 2.3 Корреляционный, регрессионный и дисперсионный анализы.
- •Тема 3.1 Факторная и кластерная методики.
- •Тема 3.2 Многомерное шкалирование.
- •Тема 3.3 Множественный регрессионный и дискриминантный анализы.
- •Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •Примерная тематика курсовых работ.
- •Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
- •Матрица соответствия компетенций, составных частей оп и оценочных средств
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
- •Карта критериев оценивания компетенций
- •10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
- •11. Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
Тема 1.2 Обзор пошаговых процедур управления программной группой пакета “spss”.
Список вопросов для подготовки студентов.
Запуск программы “SPSS”, создание основных окон.
Меню программы “SPSS”, правила изменения системных настроек.
Вызов справки в программе “SPSS”.
Экспортирование выводных данных из программы “SPSS” в операционную систему “Word”.
Логическое упражнение.
Создайте файл данных, затем измените его структуру, внеся коррективы в план эмпирического исследования.
Интерактивное занятие в форме дискуссии «Смысловое значение символов программы “SPSS”».
Разбившись на пары, проверьте знания друг друга относительно смыслообразующего содержания кнопок панели инструментов, статистических процедур, характеристик пакета программ “SPSS”. Оцените высказывания друг друга по пятибалльной шкале.
Тема 1.3 Создание и редактирование файла данных. Управление данными.
Список вопросов для подготовки студентов.
Файл данных: понятие, структура.
Имя, тип, ширина, метки переменных. Кодировка и перекодировка переменных.
Отбор и модификация данных.
Пропуски данных и их значение для исследования.
Логическое упражнение.
Определите, к какой шкале представлено каждое из приведенных ниже измерений (порядковой, интервальной, номинальной):
номер кандидата в депутаты в списке;
статус должностного лица в исполнительном органе власти как мера продвижения по службе;
срок осуществления полномочий в качестве губернатора области;
количество негативных реакций различных групп населения на реформирование партийной системы.
Интерактивное занятие в форме дискуссии «Изменчивость и ее практическое выражение».
Используя данные, полученные в результате проведенного Вами эмпирического исследования, определите в численном варианте величины межиндивидуальных выражений признаков – квантили, квартили, процентили, размах, стандартное отклонение от нормы, эксцесс.
Объединившись в группы по 5-6 человек и выбрав один из проектов, постройте графики. Объясните полученные результаты, оформив их в виде презентации. Обсудите итоги совместной работы.
Модуль 2. Методы проверки гипотез.
Тема 2.1 Методы статистических выводов и условия их применения.
Список вопросов для подготовки студентов.
Научная и статистическая гипотезы: соотношение понятий. Роль основной и альтернативной гипотез в исследовании.
Правила определения статистической значимости гипотез и его математическое выражение.
Статистические критерии проверки гипотез.
Статистическое решение: понятие, содержательная интерпретация.
Доклады.
Понятие и виды вероятности статистической ошибки.
Взаимосвязь нулевой гипотезы с одно- и двусторонней альтернативой.
Соотношение статистической проверки научной гипотезы с «логикой доказательства от противного» Аристотеля.
Интерактивное занятие с использованием методики малых групп «Переоценка».
Используя данные, полученные в результате проведенного Вами эмпирического исследования, постройте таблицы сопряженности. Затем, разбившись на группы по 5-6 человек, поочередно (со сменой групп) напишите на листах формата А-4, развешанных на стенах аудитории, свои предложения по улучшению полученных результатов. Объясните их.