На стадии проектного задания

163 109 129 109 180 109 129 109, 163

на стадии рабочего проектирования

; 163 109_]129. 109180 _ 109_ 129 109 163 ,

4159) (1И)Т(129);(П0| (180) |Qn)|(l29f|QT^'(i59)1

Рис. 1.20. Графическое выполнение плана

Разрез по зданию (чаще всего по лестничной клетке) совместно с планом дают полную картину композиционной связи внутреннего пространства и конструктивного решения всего здания. Если здание достаточно сложно по своей структуре, то делаются несколько разрезов (продольные и поперечные).

При работе над студенческими проектами в основном выполняют конструктив­ные разрезы: показывают конструкции фундаментов стен, перекрытий, покрытия и т.д. (рис. 1.21).

На стадии проектного задания

400

•fr-1,00

На стадии рабочего проектирования

Рис. 1.23. Примеры графической подачи фасадных плоскостей панельных зданий

На разрезах наносят разбивочные оси, все наружные и внутренние размеры, от метки, «флажки» с составом слоев конструкции перекрытий и покрытий.

Размеры и отметки, относящиеся к наружным элементам, размещают с внешне стороны проекции разреза, а относящиеся к внутренним элементам - внутри проекцш

Архитектурные разрезы выполняют без детального показа конструкций, с залив кой тоном попавшие в разрез стены этажные перекрытия. Чертежи фасадов дают пол ное представление о внешнем облике проектируемого здания.

Поэтому чертежи фасадов выполняют в отмывке с применением цвета или в чёр но-белой графике, что даёт возможность максимально выявить объём сооружения и со здать представление о его наружной отделке.

В студенческих проектах проставляют на чертежах фасадов только крайни оси. Часто на чертеже фасада изображают окружение здания, что повышает образ ность подачи.

На рис. 1.22 и 1.23 приведены примеры подачи фасадных плоскостей зданий черно-белой графике.

На чертеже генерального плана указывают расположение проектируемого здани на участке, озеленение, благоустройство, подъезды и подходы к объекту. На рис. 1 .Ъ приведен пример решения схемы генерального плана дворового участка при много этажном жилом доме.

Рис. 1.24. Схема генерального плана дворового участка многоэтажного жилого дома

Практические работы

Практические работы проводит преподаватель в аудитории, работая у доски и вы­черчивая разрезы, схемы и детали конструкций прорабатываемой темы. Студенты рабо­тают одновременно с преподавателем, делая чертежи на миллиметровой бумаге форма­та АЗ (420x297мм)

По ходу проработки преподаватель дает пояснения и может использовать иллюс­тративный и нормативный материал данного пособия. Окончательную доработку темы студенты выполняют в неаудиторное время и сдают зачет.

Компоновка листа формата АЗ - горизонтальная с вычерчиванием ограничитель­ной рамки с трех сторон по 1,0 см и 2,5 см с левой стороны листа. В правом нижнем уг­лу располагают штамп размером 12,0x2,5 см. Смотри приложение 1.1.

Работа №1.1Планировочные элементы квартиры(черт. 1.1)

Пель работы:- Знакомить с планировочными элементами квартиры. 2. Устано­вить габаритные размеры планировочных элементов в соответствии с их степенью нор­мализации.

Первый этап- 1. Знакомство с планировочными нормалями жилых домов НП1.1 - 75 *, как частью общей системы типизации, унификации и нормализации. Объяснение трех степеней нормализации объёмно-планировочных решений:

• первая степень вводится для помещений со строго определенным технологиче­ским процессом (классы школ, санитарные узлы жилых домов);

• вторая степень допускает вариантность планировки и габаритов помещений (комнаты, кухни жилых домов);

• третья степень нормирует только площади помещений (передняя, коридоры)

Второй этап- Даются основные планировочные параметры помещений: общие

комнаты, спальни, кухни.

При этом объясняют общие требования о применении размеров продольных и поперечных шагов, кратных наиболее крупным из установленных производных моду­лей - 60М и 30М (600 и 300 см), а в некоторых случаях 12М и 15М (120 и 150 см).

Третий этап -Приводят схемы наиболее распространенных решений санитарно­технических узлов, объясняя зависимость их габаритов от размещаемого оборудования.

Четвертый этап- Разработка планировочных решений внутриквартирных лест­ниц. В целях экономии площади под них допускается делать их более крутыми и с при­менением забежных ступеней. Уклон лестницы без забежных ступеней 1: 1.1, а с забеж- ными ступенями - 1: 1,25. По форме они могут быть одно- или двухмаршевыми.

Работа №1.2Функциональное зонирование квартиры(черт. 1.2).

Нель работы- 1. Объяснить методику составления функционально-оперативных схем. 2. Выделить зоны и группы помещений, отвечающие главным и второстепенным функциям, проходящим в квартире.

Первый этап- Составляется список функций, проходящих в пространстве квар­тиры и отвечающие этим функциям помещения.

Второй этап- Выявление обязательных и второстепенных связей. Построение сети взаимодействия между помещениями.

Третий этап- Построение графа с наименьшим пересечением связей, который за­кладывают в основу планировки квартиры.

Четвертый этап- Работа по эскизу (в одну линию) плана квартиры или индиви­дуального жилого дома.

Спальня

	□
		о
		Я г*"|
	□
\ Г

Общая комната

Кухня

	00
	00	S
	I	g
240-360

Все размеры помещений квартиры кратны модулю ЗМ

И	о	S сч	н
,80			J 100

Санитарные узлы

т

♦	у	И р
В		Ил
	,80	, Uo
270
310

Лестницы

С забежными ступенями

LZt		к.
	о ОС	ГУ
Ш	г-1
ы		г

Одномаршевая

4x230-9201900

гарт

274Q