Группа упражнений на межполушарное взаимодействие

Упражнение “Графический диктант”  Возьмите карандаш, отступите 3 клеточки вниз от последней записи и 4 клеточки вправо от левого края, в перекрестье клеточек поставьте точку.

Сейчас я буду диктовать вам маршрут, по которому вы будете чертить линии, будьте внимательны, проводите линии только на то количество клеток, которое я вам скажу. Поставьте карандаш в отмеченную точку. Слушайте внимательно… Далее продиктовать, не спеша, по клеточкам, весь приготовленный рисунок.

Упражнение “Графический диктант” (рисуем двумя руками)  Упражнение выполняется по примеру графического диктанта. Приготовить бланк (листок в клетку, разделённый пополам линией). Приготовить рисунок по клеточкам (ломаная линия с повторяющимися элементами или замкнутая ломаная линия).

Возьмите в руки 2 карандаша. Сейчас вам будут диктовать маршрут, по которому вы будете чертить линии, в каждой из половинок двумя руками одновременно. Будьте внимательны, проводите линии только на то количество клеток, которое вам скажут. Поставьте карандаши в отмеченные точки. Слушайте внимательно…

Далее продиктовать, не спеша, по клеточкам, весь приготовленный рисунок.

Упражнение “Раскрашивание”  Раздать бланки с рядами фигур

Посмотрите, перед вами нарисованы несколько рядов фигур. Сейчас возьмите цветной карандаш в правую руку  Внимание, закрасьте первый ряд фигур, так, чтобы линии не заходили за контур, а внутри контуров фигур не было бы пробелов. Начали… Потом поменять руку и продолжить упражнение. По мере освоения упражнения раскрашивание проводить двумя руками.

Упражнение “Зеркальные рисунки” Приготовить бланк (листок в клетку, разделённый пополам линией).Возьмите в руки 2 карандаша. Сейчас постарайтесь нарисовать, заданную фигуру, рисуя одновременно правой и левой рукой в разных частях данного листочка.

Можно рисовать геометрические фигуры, простые рисунки, несколько повторяющихся элементов, закрашивать, штриховать рисунки двумя руками одновременно или попеременно и т. д. Изображения рисовать зеркально, ось симметрии разделительная полоса на бланке.

Упражнение “Кулак-ребро-ладонь”  Усложнение – выполнять на весу, руки согнуты в локтях. Выполнять упражнение, держа руки наперекрест.

Упражнение “Лезгинка”  Сжать левую руку в кулак. Затем большой палец отставить в сторону, кулак развернуть пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой. После этого одновременно меняется положение правой и левой рук (6-8 раз). Необходимо добиваться высокой скорости смены положений.

Упражнение “Ухо-нос”  Левой рукой возьмите за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук "с точностью до наоборот"

Упражнение “Ладушки” Хлопок в ладоши, хлопок двумя руками с партнером, хлопок, хлопок с партнером “левая-правая”, хлопок, хлопок с партнером “правая-левая”. Хлопок, хлопок с партнёром – руки перекрещены, хлопок, хлопок с партнером “левая-правая”, хлопок, хлопок с партнером “правая-левая” и т. д.

Произвольность

Упражнение “Глаз-язык” Сначала следить только глазами за пальцем. Потом глазами и языком. Затем язык должен двигаться в сторону, противоположную движению глаз. И наконец, язык движется за пальцем в противоположную от глаз сторону.

Упражнение  Ведущий совершает рукой круговые движения по часовой стрелке, потом – против. Ребенок глазами отслеживает движение, при этом высунутым языком производит движения в противоположном направлении.

Упражнение  Руки вытянуты прямо перед собой. Поочередно вращаем сначала одной кистью руки (другая неподвижна), затем другой. Потом язык совершает движения в одну сторону с вращением кисти, затем – в противоположную. Потом вращаются обе кисти одновременно в одну сторону, язык – в противоположную. Затем подключаются круговые движения глаз попеременно то в одну сторону с языком, то с руками.