- •«Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств»
- •Программа педагогической практики «Методика преподавания специальных дисциплин»
- •1. Цель педагогической практики
- •2. Задачи педагогической практики
- •3. Место педагогической практики в структуре ооп
- •4. Формы проведения педагогической практики
- •5. Место и время проведения педагогической практики
- •6. Требования к результатам прохождения практики
- •7. Структура и содержание педагогической практики
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •1. Исследовательский этап
- •2. Учебно-методический этап
- •3. Преподавательский этап
- •4. Организационно-воспитательский этап
- •Структура дневника практики
- •Оформление отчета о педагогической практике Отчет о педагогической практике студента сПбГуки1
- •Составление методической разработки занятия
- •10. Формы аттестации по итогам прохождения практики
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики
- •12. Материально-техническое обеспечение педагогической практики
4. Формы проведения педагогической практики
Ознакомительная, исследовательская, преподавательская, учебно-методическая, организационно-воспитательская.
5. Место и время проведения педагогической практики
Педагогическая практика проводится на кафедрах БИФ СПбГУКИ, участвующих в реализации магистерской программы и осуществляющих научное руководство подготовкой магистранта.
Время проведения практики: 2-й семестр.
6. Требования к результатам прохождения практики
Процесс освоения практики направлен на формирование следующих компетенций:
- способен непрерывно совершенствовать и повышать свой интеллектуальный, культурный и духовно-нравственный уровень ОК-1,
- готовность к применению психолого-педагогических приемов и методов управления персоналом библиотечно-информационных учреждений
ПК-24;
- способность к разработке проектов по развитию системы непрерывного профессионального образования ПК-25;
- способность к преподавательской деятельности в системе профессионального библиотечно-библиографического образования ПК-26;
- готовность к использованию инновационных педагогических технологий ПК-27.
В результате прохождения педагогической практики магистрант должен:
знать:
- методологию, методику, методы преподавания;
уметь:
- организовывать и проводить различные формы учебных занятий.
владеть:
- основными методиками педагогики высшей школы.
7. Структура и содержание педагогической практики
Общая трудоемкость практики составляет 9 зачетных единиц 324 часа.
|
№ п/п |
Разделы практики |
Всего ак. час |
Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов, их трудоемкость в академических часах |
Формы текущего контроля | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | ||||
|
1 |
Подготовительный этап: инструктаж по организации практики, инструктаж по технике безопасности, знакомство с организационной структурой базы практики, режимом работы, штатным составом и т.п. |
20/ 0,55 |
20/ 0,55 |
|
|
|
|
Консультация и инструктаж руководителя практики; Индивидуальный план-график; дневник практики |
|
2 |
Исследовательский этап: 1. Ознакомление с опытом педагогической деятельности кафедры по тематике профиля подготовки магистра, содержанием и методами организации разных видов занятий. 2. Посещение и письменный анализ занятий, проводимых преподавателями кафедры. Подробнее см. п.9.1 |
116/ 3,22 |
|
116/ 3,22 |
|
|
|
Консультации и собеседования с научным руководителем |
|
3 |
Учебно-методический этап: Разработка (составление плана занятий) и проведение практических, семинарских занятий по дисциплинам, соответствующим профилю подготовки магистра. Выполнение учебно-методических поручений руководителя практики: подбор и разработка наглядных пособий, презентаций, списков литературы и т.п.; разработка отдельных лекций в рамках темы, определенной научным руководителем.
|
86/ 2,38 |
|
|
86/ 2,38 |
|
|
Обсуждение проектов занятий, Консультации с научным руководителем; дневник практики |
|
4 |
Преподавательский этап: Участие в проведении и самостоятельное проведение различных учебных занятий в качестве ассистента. Рецензирование дипломных работ студентов дневной формы обучения по тематике профиля подготовки магистра. |
70/ 1,94 |
|
|
|
70/ 1,94 |
| |
|
5 |
Организационно-воспитательский этап: Участие во внеаудиторной работе со студентами факультета Подробнее см. п.9.1 |
16/ 0,44 |
|
|
|
16/ 0,44 |
| |
|
6 |
Рефлексивно-оценочный этап: Подготовка и оформление отчета о практике на основе анализа и систематизации полученных данных. Защита отчета о практике. |
16/ 0,44 |
|
|
|
|
16/ 0,44 |
отчет о практике (презентация); проверка отчета руководителем практики |
Примечание.
Виды производственной работы:
1 - ознакомительные беседы, консультации;
2 – сбор, анализ, структурирование материала в разных формах;
3 – разработка видов учебных занятий;
4 – организация и проведение занятий;
5 – оформление отчета для презентации и защиты.