
- •Неоклассической школы»
- •Неоклассической школы»
- •Содержание
- •Глава 1. Эволюционные преобразования в менеджменте с позиции неоклассической школы 6
- •Глава 2. Управление на примере ооо «Ангажемент» 34
- •Введение
- •Глава 1. Эволюционные преобразования в менеджменте с позиции неоклассической школы
- •1.1 Развитие менеджмента
- •1.2 Школа «человеческих отношений» (неоклассическая школа)
- •1.3 Содержание и выводы «хоторнского эксперимента»
- •1.4 Понятие и сущность человеческих ресурсов
- •1.5 Суть теории «х», «у», «z»
- •1.6 Вклад, который внес в развитие бехевиористической теории Маслоу
- •Глава 2. Управление на примере ооо «Ангажемент»
- •Заключение
- •Список использованной литературы
Заключение
Возникающая в последние годы система отношений между сотрудником и организацией во многом отрицает принципы, заложенные в основу существовавшей до сих пор традиционной системы.
В самом деле, как можно совместить профессиональную самодостаточность и независимость от работодателя, их рыночную и географическую мобильность, называемую некоторыми авторами «склонностью к перемене места работы», с моделью католического брака, в которой организация брала на себя ответственность за благополучие и развитие сотрудника в обмен на его лояльность и дисциплинированность в исполнении организационных правил и процедур? Или гигантскую разницу в способности создавать ценность для клиентов у сотрудников-звезд и их рядовых коллег с системой иерархических должностных окладов?
Необходимость привлекать талантливых молодых менеджеров для создания и управления новыми направлениями в развитии бизнеса и практику продвижения на руководящие должности сотрудников из собственного кадрового резерва? Многие организации уже несколько лет назад поняли неадекватность традиционных методов, а главное, философии традиционной системы управления персоналом, современной ситуации на рынке и в обществе и начали коренным образом пересматривать свои отношения с сотрудниками, закладывать принципы того, что можно назвать современным управлением человеческими ресурсами. Возникнув в начале прошлого десятилетия, в последние годы эти тенденции заметно укрепились и приобрели глобальный характер.
Люди, их таланты, знания и навыки определяют успех организаций. Большинство современных компаний, особенно публичных, отдают дань моде и вывешивают на своих корпоративных фасадах написанный крупными буквами лозунг «Люди — наш главный актив». При этом продолжают управлять своими сотрудниками так же, как делали это двадцать лет назад.
Однако у них осталось не так уж много времени для того, чтобы измениться или сильно проиграть в конкурентной борьбе, потому что все больше и больше компаний переходит от признания важности человеческого фактора на словах к созданию организации, построенной вокруг этого фактора — своих сотрудников.
Список использованной литературы
1. Айвазян З.С. Менеджмент: не наука и не искусство. Сб. Управление в России: зачем мы нужны миру? – СПб.: ИКФ «АЛЬТ», 2002.
2. Акулов В.Б., Рудаков М.Н. Фундамент российского менеджмента. ЭКО, №1, 2000.
3. Алексашенко С., Гавриленков Е., Дворкович А., Ясин Е. Реализация либеральной стратегии при существующих ограничениях // Вопросы экономики. – 2000. - №7.
4. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М.: Academia, 1999.
5. Быков К.В. Отзывы читателей // Эксперт. – 2000. - №14.
6. Видяпина В.И. Бакалавр экономики. Хрестоматия – Т.2. – http://www.lib.vvsu.ru/books
7. Голубев В.В. Трансформация менеджмента. Управление персоналом. -
№8, 1997.
8. Дафт Р. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2002.
9. Дорофеев В.Д., Шмелева А.Н. Качество управления: генезис понятия и
предпосылки становления // Инновации в науке, образовании и бизнесе:
Материалы III научно-методической конференции профессорско- преподавательского состава, сотрудников и студентов. – Пензенский филиал Российского государственного университета инновационных технологий и предпринимательства, 2005.
10. Дынин А., Литовченко С., Черныш М. Социальный профиль российского менеджера: результаты исследования. – М.: Ассоциация менеджеров, 2004.