Учебные материалы ИКНТ 1-8 семестры / 7 семестр / Б3.В6 Интеллектуальные технологии и представление знаний

1. Цели и результаты изучения дисциплины

1.1. Цели изучения дисциплины

Цели изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студенты

должны получить представления : о современных интеллектуальных технологиях и методах представления знаний для решения сложных трудно формируемых задач в рамках этих ( интеллектуальных)технологий;

получить изложенную в РПД сумму знаний: по системному анализу современных интеллектуальных технологий, по использованию современных интеллектуальных технологий , моделей, и методов представления знаний при решении сложных научных и

знаний и их использования для решения поставленных интеллектуальных задач.

1.2. Результаты обучения (компетенции) выпускника, в формирование которых вносит вклад освоение дисциплины

ОК-1 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

ОК-2 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность

ОК-3 понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ОК-4 способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

ОК-6 владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий

ПК-1 способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей

ПК-4 способность проводить выбор исходных данных для проектирования

1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины

Студенты прочно усваивают материал, а именно, могут четко обозначить( устно и письменно), что:

Необходимость интеллектуализации образования определяется следующими факторами:

- ролью образования в развитии российского общества;

- соответствием российского образования тенденциям мирового развития; Студент имеет общее представление об образовательной системе России. Умеет

представить её в виде интеллектуальной государственной среды и среды российсого общества

Студет получает представление об основных педагогическихшколах России , умеет

технологий, способен классифицировать , оценивать и различать их по направленности, содержанию и целям

Студент овладевает основами классической гносеологии, современного взгляда на структуру, содержание и представление знаний и способен различать фундаментальные, практические, научные, повседневные, формализованныеи персонифицированные

категорийности ( понятие, представление, суждение , умозаключение и т. д.).

Умеет показать и выстроить представление знаний в логике и философии систем, с учетом особенностей и теоретической сущности теории систем

Умеет показать и выстроить представление знаний в логике и философии систем, умеет по содержанию и структуре представленного знания определить концептуальную сущность и главную идею знания.

Способен представить теорию как совокупность конкретных методов Владеет основными моделями представления знаний

Умеет применять принципы интеллектуализации в своей работе и понимает место и значение данных методов в высшем профессиональном образовании

2. Место дисциплины в ООП

Изучение дисциплины «Интеллектуальные технологии и представление знаний» базируется на результатах освоения следующих дисциплин:

3. Распределение трудоёмкости освоения дисциплины по видам учебной работы

3.1. Виды учебной работы

3.2. Формы контроля

4. Содержание и результаты обучения

4.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы

4.2. Содержание разделов и результаты изучения дисциплины

1.10.Теория как Способен представить теорию как совокупность конкретных

совокупность методов методов Теория как

совокупность методов

1.11.Основные Владеет основными моделями представления знаний

модели

представления

знаний

Основные модели представления знаний

1.12.Умеет применять принципы интеллектуализации в своей работе

Применение

принципов интеллектуализации в научных исследованиях и ВПО

5. Образовательные технологии

Применяется весь доступный спектр образовательных технологий , а именно:

Занятия в активной и интерактивной формах

Не предусмотрены.

6.Лабораторный практикум

Не предусмотрен

7.Практические занятия

Практические занятия :

1.Принципы интеллектуализации и система образования России. Образовательная система России как интеллектуализирующая среда общества.

2.Педагогические школы России . Психолого-педагогические основы интеллектуальных технологий.

3.Концепции, структура, содержание и представление знаний в современной теории знаний.

4.Историко-логические модели знаний

5.Категориально-логические модели знаний

6.Системно-логические модели знаний

7.Концептуально-логические модели знаний

8.Теория как свокупность методов

9.Применение принципов интеллектуализации в научных исследованиях и в ВПО

10.Применение интеллектуальных технологий в математических дисциплинах

8. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

по плану

Примерное распределение времени самостоятельной работы студентов

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Адрес сайта курса

Адрес сайта курса :http://saiu1.ftk.spbstu.ru

9.2. Рекомендуемая литература

Основная литература

Дополнительная литература

1. Математика и информатика / Козлов В.Н. — СПб, изд-во "Питер", 2004

9.3. Технические средства обеспечения дисциплины

Компьютерные классы, оборудованные ПЭВМ класса Pentium 3-4 c установленным программным обеспечением: Windows ХР, FreeBSD, Linux, Access, Oracle. Из расчета одна ПЭВМ на одного человека. В компьютерном классе также необходимо иметь:

1.Интерактивная электронная мультимедийная доска реализованная аппаратно или программно.

2.Мультимедиа проектор согласованный аппаратно и программно с действующим ( управляющим компьютером).

3.Компьютер имитирующий систему идентификации и аутентификации удалённых пользователей.

4.Лазерная указка

5.Электронная печатающая, копирующая и сканирующая техника.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для материально-технического обеспечения дисциплины необходимо иметь : оборудованные интерактивной доской аудитория;

ПЭВМ , уровнем не ниже pentium и др. различные технические средства обучения; аудио-видео аппаратура, в том числе мультмедийный проектор;

11. Критерии оценивания и оценочные средства

11.1. Критерии оценивания

Оценка 5(отлично)ставится в том случае, если студент даёт полный расширенный ответ с приведением большого количества примеров, полностью владеет терминологией, полностью и рационально выполнил практическое задание, свободно отвечает на вопросы.

Оценка 4(хорошо)ставится, если студент раскрыл обсуждаемую тему, привёл 1 - 2 примера, знает терминологию, нерационально выполнил практическое задание, по сути отвечает на вопросы.

Оценка 3(удовлетворительно)ставится, если студент имеет представление о сущности обсуждаемой темы, привёл 1 пример, знает часть терминологии, сумел выполнить часть практического задания, с трудом отвечает на вопросы.

Оценка 2(неудовлетворительно)ставится, если студент не овладел основными знаниями по обсуждаемой теме, не знает основных терминов, не смог привести убедительных примеров, не выполнил практическое задание, не смог членораздельно ответить на вопросы.

11.2. Оценочные средства

Вопросы к экзамену:

1.Общие сведения об информационных технологиях. Основные принципы, методы и свойства современных информационных технологий, их эффективность.

2.Понятие информационной системы, ее структура и состав. Примеры информационных систем.

3.Понятия компьютерной сети и АРМ. Классификация вычислительных сетей.

4.Топологии вычислительной сети, преимущества и недостатки каждого типа топологии вычислительной сети.

5.Локальная вычислительная сеть, ее компоненты и особенности. Преимущества работы в локальной сети.

6.Назначение и основные возможности электронных таблиц.

7.Экономико-математические приложения Excel.

8.База данных, система управления базами данных, банк данных и компоненты автоматизированного банка данных.

9.Классификация баз данных.

10.Современные технологии, используемые в работе с данными. Программные системы управления базами данных.

11.Основные функции систем управления базами данных.

12.Система управления базами данных MS Access. Объекты, входящие в состав MS Access.

13.Работа с электронной таблицей как с базой данных.

14.Средства Excel, позволяющие осуществлять автоматическое подведение итогов в электронной таблице. Консолидация данных, способы консолидации данных.

15.Анализ и обобщение данных с помощью сводных таблиц в программе Excel.

16.Интегрированная информационная система, ее компоненты, примеры «электронных офисов».

17.Презентация. Современные способы организации презентаций.

18.Microsoft PowerPoint – система подготовки презентаций. Способы разработки презентации. Режимы просмотра слайдов. Дизайн презентации.

19.Компьютерные программы, их основные категории. Проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ.

20.Проблемно-ориентированные ППП промышленной и непромышленной сферы, их назначение.

21.Пакеты прикладных программ отдельных предметных областей и их назначение.

22.Основные направления разработки программного обеспечения в России. Классификация экономического софта.

23.Понятия экспертной системы, искусственного интеллекта, интеллектуальной системы. Структура экспертной системы.

24.Нейроинформатика, ее место в финансовых приложениях.

25.Финансовое управление проектом. Технология управления финансами проекта в программе MS Project.

26.Система БЭСТ-Маркетинг, ее назначение.

27.Статистический анализ в среде Excel. Средства анализа статистических данных.

28.Мировые коммуникационные сети, группы сетей. Способы передачи данных и система обмена информацией в сети.

29.Глобальные вычислительные сети. Отличия глобальных вычислительных сетей от локальных.

30. Базовые принципы построения сети Интернет. Что представляет собой современная структура (компоненты) Интернета?

31.Электронная почта, работа с ней. Какие существуют протоколы для отправки и приема сообщений?

32.Доступы подключения к Интернету.

33.Способы соединения с Интернетом.

34.Технологии Intranet.

35.Глобальные компьютерные сети в финансово-экономической деятельности.

36.Типы систем общения в реальном времени. IP-телефония.

37.Международная система обмена информацией. Система адресации в Интернет.

38.Основные компоненты Всемирной паутины WWW.

39.Особенности языка гипертекстовой разметки Web-документов HTML.

40.Способы защиты информации в Интернете.

41.Принципы защиты информации в Интернете. Характеристики, обеспечивающие безопасность системы.

42.Криптография. Перечислите основные схемы шифрования.

43.Электронная подпись, ее предназначение и построение.

44.Классификация атак на схемы электронно-цифровой подписи.

45.Примеры прикладных программ для ведения электронного учета. Excel для бухгалтера.

46.Программа «1С-бухгалтерия». Как вводить реквизиты предприятия? Назовите основные справочники программы. Какие виды учета существуют в данной программе? Какие документы можно формировать в программе? Назовите стандартные отчеты и виды отчетов программы.