УПМВ
.pdf•ВОР - визуально оптическая разведка.
•ФР - фотографическая разведка.
•ОЭР - оптоэлектронная разведка.
•ТЛВР - телевизионная разведка.
•ИКР - инфракрасная разведка.
•ИКР-А - ИКР-активная.
•ИКР-П - ИКР-пассивная.
•ИКР-С - ИКР-сигнальная.
•ЛР - лазерная разведка.
•ФМР - фотометрическая разведка.
•РЭР - радиоэлектронная разведка.
•РР - радиоразведка.
•РТР - радиотехническая разведка.
•РЛР - радиолокационная разведка.
•ГАР - гидроакустическая разведка.
•ГАР-А - ГАР-активная.
•ГАР-П - ГАР-пассивная.
•ГАР-С - ГАР-сигнальная.
•АР - акустическая разведка.
•ДПР - дистанционное подслушивание разговоров.
•ОРИШАИ - обнаружение и распознавание источников шумового акустического излучения.
•ХР - химическая разведка.
•КХР - контактная химическая разведка.
•ДХР - дистанционная химическая разведка.
•РДР - радиационная разведка.
•СР - сейсмическая разведка.
•ММР - магнитометрическая разведка.
38. Понятие режима секретности, его особенности и содержание.
Режим секретности устанавливает единый порядок в стране. Разрабатывает сведения, составляющие государственную и служебную тайны.
Для них определена цель: предотвратить утечки закрытой информации по агентурным каналам.
Особенности режима секретности:
•контроль за деятельностью по обеспечению сохранности государственных секретов, соблюдение требований установленного режима секретности, который осуществляется органами государственной безопасности;
•порядок выполнения должностными лицами своих должностных обязанностей по сохранению государственных и служебных тайн, по соблюдению режима секретности;
•персональная ответственность руководителей всех рангов за организацию режима секретности в их учреждениях, организациях и предприятиях, за проведение необходимого комплекса мероприятий, предотвращающих утечку закрытой информации;
•единый для всех министерств, ведомств, предприятий, учреждений, организаций порядок обращения с государственными секретами, которые определяются высшими органами государственной власти и управления;
•порядок проведения служебных расследований по фактам разглашения секретных сведений
•обязательный для всех государственных органов и должностных лиц порядок
обращения с государственными секретами;
•порядок установления степени секретности сведений, содержащихся в работах, документах и изделиях;
•порядок обеспечения секретности при осуществлении предприятиями, учреждениями и организациями, где ведутся закрытые работы, контактов с зарубежными фирмами;
•порядок допуска граждан к работам, документам и изделиям, которые содержат закрытую информацию;
•порядок обеспечения секретности при проведении в учреждениях и на предприятиях работ закрытого характера;
•порядок обеспечения секретности при ведении секретного делопроизводства;
•порядок выполнения должностными лицами своих должностных обязанностей по сохранению государственных и служебных тайн, по соблюдению режима секретности;
•порядок обеспечения секретности при использовании технических средств, передаче, обработке и хранении информации закрытого характера.
39.Основные понятия режима секретности (Секретный документ, секретное изделия, секретная работа, степени(грифы) секретности.
Секретный документ - текстовые и графические материалы, выполненные любым способом, кино-, фото- и видеопозитивы и негативы, магнитные ленты звуко- и видеозаписи, перфокарты, перфоленты и другие материалы, которые содержат секретную информацию.
Секретное изделие - засекреченные образцы и комплексы вооружения и военной техники, оборудование, входящее в их состав, комплектующие узлы и элементы, материалы и вещества, которые используются при создании и вооружении военной техники. Секретная работа - научно-исследовательские и опытно-конструкторские, проектные, диссертационные, дипломные и другие работы, в процессе выполнения которых образуются секретные сведения.
Степени (грифы) секретности сведений:
•особой важности (ОВ);
•совершенно секретные (СС);
•секретные(С).
40.Государственная, служебная и военная тайны, дать определение.
Государственная тайна - сведения научно-технического, экономического, политического и военного характера, разглашение или утрата которых представляет угрозу для безопасности государства. Служебная тайна - сведения, утрата и разглашение которых приносит ущерб интересам государства. Военная тайна - сведения, охраняемые государством, чисто военного характера (может быть и государственной, и служебной тайной).
41.Допуск лиц к секретным работам и документам.
Ксекретным работам и документам могут быть допущены только граждане России, которые по своим деловым, политическим и моральным качествам способны обеспечить сохранность доверенных им тайн.
Ксекретным работам и документам не допускаются лица, имеющие:
-психические заболевания;
-лица, которые понесли уголовную ответственность;
-лица, совершающие поступки, несовместимые с принципами нравственности и морали;
-лица, имеющие постоянный контакт с лицами (родственниками) за границей.
На каждое лицо, допускаемое к секретным работам и документам, оформляется допуск , то есть официальное разрешение руководителя предприятия на право выполнения закрытых работ, на право ознакомления с секретными работами и документами. Существует три формы допуска к секретным работам и документам:
-наивысшая форма допуска (имеют право на ознакомление со сведениями ОВ, СС, С);
-вторая форма допуска (имеют право на ознакомление со сведениями СС, С);
-третья форма допуска (имеют право на ознакомление со сведениями С).
При командировке сотрудников, имеющих допуск по месту основной работы, на другие предприятия им в первом отделе своего предприятия выдаются справки о допуске к секретным работам и документам, и выписываются командировочные предписания на право выполнения работ.
42.Что включает в себя Боевая подготовка военнослужащих и подразделений.
Боевая подготовка - это один из основных видов подготовки Вооруженных Сил Российской Федерации, представляющий собой целенаправленный, организованный процесс воинского обучения и воспитания личного состава, боевого слаживания подразделений, воинских частей и их органов управления (штабов) для выполнения боевых и других задач в соответствии с их предназначением.
Целями боевой подготовки являются: достижение, поддержание и совершенствование требуемого уровня военно-профессиональной подготовки личного состава, его физической выносливости, слаженности экипажей, расчетов, подразделений, воинских частей и их органов управления (штабов) для выполнения боевых и других задач в соответствии с их предназначением.
Основными задачами боевой подготовки являются:
•поддержание высокой, постоянной боевой готовности подразделений и воинских частей к выполнению боевых задач (задач по предназначению);
•привитие офицерам, прапорщикам, сержантам твердых профессиональных знаний и умений, развитие у них командирских качеств, педагогических навыков по управлению подразделениями, воинскими частями и огнем при выполнении поставленных задач;
•подготовка военнослужащих к выполнению самостоятельно и в составе экипажей, подразделений своих должностных и специальных обязанностей в ходе выполнения боевых (специальных) задач и умелому применению штатного вооружения и боевой техники по боевому предназначению;
•слаживание экипажей, расчетов, подразделений, воинских частей, совершенствование боевой выручки;
•освоение новых образцов вооружения и военной техники, привитие личному составу знаний и навыков в проведении их технического обслуживания и поддержанию в готовности к боевому применению, выполнении требований безопасности;
•подготовка войск к участию в вооруженных конфликтах и действиям в составе объединенных (разноведомственных) группировок по поддержанию (восстановлению) мира и безопасности;
•проверка в ходе обучения существующих уставных положений по организации и
ведению боя (тактических действий), выработка новых способов боевого применения подразделений и частей;
•слаживание органов управления (штабов), подразделений и частей, обучение их умению управлять подчиненными подраздеениями и воинскими частями в различных условиях обстановки и выполнять мероприятия, обеспечивающие живучесть органов управления;
•обучение военнослужащих строгому и точному выполнению требований законов и общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации;
•воспитание у личного состава высоких морально боевых качеств, чувства ответственности за защиту Отечества, бдительности, дисциплинированности, исполнительности, войскового товарищества;
•выработка у личного состава высокой психологической устойчивости, смелости и решительности, физической выносливости и ловкости, смекалки, умения преодолевать трудности общевойскового боя;
•обучение военнослужащих выполнению норм международного гуманитарного права и правил поведения при ведении войны (в ходе вооруженных конфликтов);
•обеспечение подготовки резервов;
•разработка средств и приемов совершенствования методики обучения и воспитания, отдельных методов с учетом специфики войск, особенностей подготовки отдельных специалистов различного профиля;
•дальнейшая разработка и конкретизация принципов обучения и воспитания в соответствии с происходящими изменениями в жизни общества и Вооруженных Сил.
При организации и проведении мероприятий боевой подготовки должны неукоснительно соблюдаться следующие принципы:
•соответствие направленности обучения государственной идеологии, положениям Военной доктрины Российской Федерации:
•обеспечение постоянной боевой готовности подразделений и войсковых частей к выполнению боевых задач по предназначению, независимо от продолжительности их подготовки;
•учить войска тому, что необходимо на войне;
•каждый командир учит своих подчиненных;
•наглядность и максимальное приближение обучения к обстановке реального боя;
•систематичность и последовательность обучения (обучение «от простого - к сложному»);
•научность обучения;
•коллективный и индивидуальный подход к обучению:
•сознательность, активность и самостоятельность обучаемых;
•единство обучения и воинского воспитания.
43.Что включает в себя общевойсковая подготовка.
Общевойсковая подготовка - обучение военнослужащих по предметам общевойсковой
подготовки (тактическая, огневая, разведывательная, инженерная, строевая, физическая, военно-медицинская подготовка, радиационная, химическая, биологическая защита, общевоинские уставы, военная топография), знание которых необходимо всем военнослужащим.
Общевойсковая подготовка проводится в воинских частях, учебных соединениях с началом каждого периода обучения: в масштабе воинской части - в составе сводных (нештатных) отдельных (взводов), а в учебных частях - в составе штатных учебных подразделений.
Совершенствование подготовки военнослужащих осуществляется в ходе подготовки в составе подразделений, а подготовка сержантов, кроме того, осуществляется в системе командирской подготовки.
Подготовка сержантов организуется в системе командирской подготовки сержантов в соответствии с планом подготовки сержантов, разрабатываемым в воинской части (подразделении) на период обучения, и программами боевой подготовки и проводится ежемесячно в ходе командирских занятий в составе подразделения (воинской части); «Дня сержанта» в масштабе воинской части; в подразделениях на инструктажах, инструкторскометодических занятиях при подготовке к проведению предстоящих занятий (тренировок). Кроме того, не реже одного раза в период обучения с сержантами проводятся сборы
(командирские, учебно-методические) и методические совещания в масштабе воинской части. В дивизионе и ему равных подразделениях методические совещания проводятся ежемесячно.
Система боевой подготовки. Формы и методы обучения
Система боевой подготовки - это совокупность взаимосвязанных элементов, образующих определенную целостность и единство, функционирующая в интересах обучения и воинского воспитания военнослужащих, слаживания органов управления и войск для ведения боевых действий или выполнения других задач в соответствии с их предназначением.
Элементами системы боевой подготовки являются:
•центральные органы Министерства Обороны Российской Федерации, определяющие цели, задачи, структуру и основное содержание боевой подготовки;
•органы военного управления, непосредственно осуществляющие управление боевой подготовкой, проведением ее мероприятий и ее всесторонним обеспечением;
•экипажи, расчеты, подразделения, воинские части, соединения и их органы управления (штабы), с которыми проводится обучение.
Организация обучения включает:
•предметы обучения, т.е. совокупность задач, приемов, нормативов, выполнению которых обучаются военнослужащие, подразделения, воинские части, соединения и их органы управления;
•формы и методы обучения военнослужащих, слаживания подразделений, воинских частей, соединений и их органов управления;
•учебная материально-техническая база боевой подготовки;
•материальное, тыловое, финансовое и техническое обеспечение мероприятий боевой подготовки.
44.Основные формы обучения боевой подготовки.
Форма обучения - организационная сторона учебно - воспитательного процесса. Она зависит от цели, состава обучаемых и определяет структуру занятия, место и продолжительность отработки учебных вопросов, роль и специфику деятельности руководителя, его помощника и обучаемых, использование элементов учебной материальнотехнической базы, учебной и боевой техники.
Формы обучения подразделяются на общие и специфические.
Общие формы обучения можно классифицировать по следующим признакам:
•по направленности подготовки - на историческую и практическую;
•по организации обучаемых - на коллективную, групповую, индивидуальную;
•по месту проведения - на классную и полевую;
•по месту в служебном процессе - на учебно-плановую, служеб-
•но-плановую, внеслужебную (внеурочную).
Основными формами обучения являются:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
лекция; семинар;
беседа (рассказ-беседа); классно - групповое занятие; самостоятельная работа; показное занятие;
инструктаж (инструктивное занятие); тренировка (тренаж); штабная тренировка;
командно-штабная тренировка; тактическая летучка; групповое упражнение; тактико-строевое занятие;
проигрыш (ситуационный проигрыш) действий: тактическое (тактико-специальное) занятие: комплексное занятие; комплексная подготовка:
полевая поездка: полевой выход;
командно-штабное учение; учебно-боевой пуск; контрольное занятие (зачетное занятие); состязание (конкурс).
Каждая форма занятий предусматривает один или несколько методов обучения. Методы обучения - это приемы и способы, с помощью которых достигаются передача и
усвоение знаний, формирование навыков и умений, выработка высоких морально-боевых качеств личного состава, обеспечивается слаживание (боевое слаживание) экипажей, расчетов, подразделений, воинских частей и их органов управления (штабов).
В Вооруженных Силах Российской Федерации используются в различном сочетании следующие методы обучения: устное изложение учебного материала; обсуждение изучаемого материала; показ (демонстрация); упражнение; практическая работа (в поле, на море, в воздухе, в парках); самостоятельная подготовка.
Эти методы обучения являются общими. Они применяются при обучении военнослужащих всех видов Вооруженных Сил, родов войск и специальных войск. Специфика деятельности и подготовка военнослужащих различных категорий и специальностей, подразделений и воинских частей, органов управления (штабов) обусловливают применение в практике боевой подготовки и специальных методов обучения. Они взаимосвязаны с общими методами, которые составляют основу соответствующих овладения той или иной военной специальностью.
45.Содержание расписания занятий на неделю в батарее.
Расписание занятий на неделю является основным документом, определяющим организацию и ход боевой подготовки в учебных группах и подразделениях. Через расписание занятий реализуются все программы и планы подготовки.
В расписании занятий для каждого взвода и ему равных должны быть определены:
-дата и время проведения занятий;
-категория обучаемых по военно-учетной специальности или подразделение;
-предмет боевой подготовки, номера и наименование тем и занятий, формы (методы) занятий, номера нормативов;
-места проведения, руководители занятий, руководящие документы и материальное обеспечение занятий, отметка о проведении занятий.
Кроме плановых занятий с личным составом подразделения в расписании планируются тренировки, самостоятельная подготовка, подведение итогов и постановка задач, инструкторско-методические занятия с сержантами.
В расписании занятий указывается также подготовка и несение службы подразделениями в наряде, время несения боевого дежурства и другие мероприятия, проводимые в составе подразделений, в том числе парково-хозяйственные дни, техническое обслуживание вооружения и техники, хозяйственные работы и помывка в бане.
При проведении занятий в составе подразделения, с привлечением офицеров, в расписании занятий указывается и эта категория военнослужащих.
Расписание занятий составляется лично командиром подразделения и утверждается старшим начальником не позднее пятницы текущей недели.
Содержание программы боевой подготовки подразделений
•Программа боевой подготовки подразделений разработана на учебный год продолжительностью 10 месяцев (зимний и летний периоды обучения по 5 месяцев каждый с двумя подготовительными периодами (июнь и декабрь).
•На боевую и общественно-государственную подготовку выделяется 6 учебных дней в месяц. Продолжительность учебного дня - 6 часов, учебного часа - 50 минут.
•При проведении учений, стрельб, занятий по вождению, а также других занятий, связанных с выходом в учебные центры, продолжительность учебного дня не
регламентируется.
•Кроме того, в каждый период обучения (приказом командующего войсками военного округа) выделяется до 5-6 учебных дней на сборы по специальной подготовке. Продолжительность учебного дня на сборах 8 часов.
•Для закрепления пройденного материала, проработки некоторых слабо усвоенных тем, подготовки к очередным занятиям, тренировки в выполнении отдельных нормативов в расписании занятий планируется проведение самостоятельной подготовки.
46.Порядок ведения учёта боевой подготовки военнослужащих во взводе (батарее).
Основным учетным документом по боевой подготовке воинской части (дивизиона, батареи, взвода и им равных подразделений) является журнал учета боевой подготовки, который ведется в течение учебного года. Журналы хранятся в течение года и уничтожаются по его завершении.
Во взводе и ему равных подразделениях учет боевой подготовки и ее результатов ведется в журнале боевой подготовки с конкретизацией до каждого военнослужащего.
В батарее и ей равных подразделениях учет боевой подготовки и ее результатов ведется в журнале боевой подготовки батареи за отделения (экипажи, расчеты) и взвода. Кроме того, делаются отметки о проведении (выполнении) занятий (мероприятий) в расписании занятий.
47.Назначение общественно-государственной подготовки.
Цель общественно-государственной подготовки - разъяснение в войсках (силах) государственной политики в области обороны страны, формирование у личного состава готовности к защите Отечества, верности воинскому долгу, дисциплинированности, гордости и ответственности за принадлежность к Вооруженным Силам, своему виду (роду) войск, соединению, части, а также совершенствование психолого-педагогических и правовых знаний военных кадров.
Организация общественно-государственной подготовки.
Основными документами, определяющими организацию и проведение общественногосударственной подготовки в Вооруженных Силах, являются приказ Министра обороны РФ 1993 г. № 250 «Об организации общественно-государственной подготовки личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации», указания и методические рекомендации начальника Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил РФ, типовые учебные планы общественно-государственной подготовки личного состава Вооруженных Сил РФ на очередной учебный год.
Общее руководство общественно-государственной подготовкой в части возложено на командира, а ее непосредственная организация - на заместителя командира по воспитательной работе.
48.Сущность системы обучения и воспитания офицеров.
Организация общественно-государственной подготовки в частях и подразделениях включает следующие основные элементы:
- планирование общественно-государственной подготовки;
-формирование учебных групп общественно-государственной подготовки, подбор, назначение и обучение руководителей групп, а также их помощников;
-определение места и времени проведения занятий во всех группах общественногосударственной подготовки;
-организация учебно-методического обеспечения общественно-государственной подготовки, создание и совершенствование ее учебно-материальной базы;
-организация проведения занятий по общественно-государственной подготовке в учебных группах;
-организация контроля над состоянием и ходом общественно-государственной подготовки.
Состояние общественно-государственной подготовки проверяется в ходе:
1.Инспекторских проверок (проводятся по решению Министра обороны РФ под руководством его заместителей с участием Генерального штаба ВС РФ, главных командований видов ВС РФ, главных и центральных управлений Министерства обороны РФ).
2.Итоговых проверок (проводятся заместителями Министра обороны РФ, главнокомандующими видами ВС РФ, командующими войсками округов, флотами, армиями, флотилиями, командирами корпусов, эскадр, командующими (начальниками) родами войск, начальниками главных и центральных управлений Министерства обороны РФ в конце учебного года).
3.Контрольных занятий (проводятся командирами соединений, воинских частей за
каждый период обучения).
4. Контрольных проверок (проводятся соответствующими командирами и начальниками, как в плановом порядке, так и внезапно в течение всего учебного года; по опыту войсковой практики - не реже двух раз в период обучения).
5. Текущего контроля (осуществляется командирами подразделений и руководителями групп общественно-государственной подготовки).
Методика оценки общественно-государственной подготовки.
Оценка военнослужащих, групп, подразделений и воинских частей по общественногосударственной подготовке носит комплексный характер и включает в себя:
1.Оценку объема и глубины знаний изученного материала в соответствии с тематикой общественно-государственной подготовки.
2.Оценку понимания изученного, самостоятельности суждений и убежденности в излагаемом;
3.Оценку умения реализовать полученные знания при выполнении служебных обязанностей, в соблюдении требований законов РФ и воинских уставов.
49.Основные задачи воспитательной работы в ВС РФ.
Основные задачи воспитания:
•Философско-мировоззренческая подготовка: понимание характера, целей и задач войны, формирование самосознания, ценностного отношения к таким понятиям, как Отчизна, конституционный долг, честь, совесть;
•Приобщение воинов к системе культурных ценностей, истории и традициям Отечества, народа, Вооруженных Сил, формирование потребности в их изучении и приумножении;
•Выявление и развитие морально-психологического потенциала каждого военнослужащего, реализация способностей в воинской деятельности, привитие таких качеств, как: любовь к оружию, решительность, смелость, готовность к
самопожертвованию ради победы;
•Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали (доброты, взаимовыручки, веры в созидательные возможности человека, терпимости к сослуживцам), культуры общения воинов, уважения к воинам различных национальностей и вероисповедания;
•Развитие внутренней свободы и осознания необходимости крепкой воинской дисциплины в армии, объективной самооценки и саморегуляции поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения и уважения окружающих;
•Развитие потребности в здоровом образе жизни, физическом совершенствовании, готовности и способности переносить большие физические и психологические нагрузки;
•Воспитание уважения к закону, уставным нормам жизни в воинских коллективах, развитие социальной ответственности как важнейшей черты личности воина за выполнение воинского долга, полученной задачи;
•Привитие положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом отношении к выполнению полученной задачи, воспитание социально значимой целеустремлённости, честности, мужества и отваги;
•Подготовка сознания военнослужащих к быстрому переходу с мирного на военное время.
Основные задачи общественно-государственной подготовки: а) в области обучения личного состава:
-вооружать военнослужащих знаниями об истории Отечества, о традициях его вооруженной защиты, актуальных проблемах государственного и военного строительства, о правовых нормах и морально-психологических основах военнослужебных отношений;
-формировать у военнослужащих умения и навыки анализа и оценки событий военной истории, международной жизни и российской действительности, причин и характера войн и вооруженных конфликтов, умение аргументировано защищать и отстаивать позиции и интересы российского государства, его Вооруженных Сил;
-совершенствовать психолого-педагогические и правовые знания, навыки и умения командиров (начальников), необходимые в практической деятельности по руководству воинскими коллективами.
б) в области воспитания военнослужащих:
-формировать у личного состава государственно-патриотическое сознание, чувства любви и верности своему Отечеству, его национальным, культурным и духовным ценностям на основе лучших образцов героической истории России, боевых традиций ее вооруженных защитников;
-воспитывать у военнослужащих уважение к Конституции и законам Российской Федерации, сознательное отношение к исполнению воинского долга, личную ответственность за поддержание высокой боевой готовности и крепкой воинской дисциплины, выполнение поставленных задач, требований военной присяги и общевоинских уставов, приказов командиров и начальников;
-развивать у воинов стремление к добросовестному освоению воинской специальности, качественному выполнению учебно-боевых задач, повышению профессионального мастерства, формировать моральнопсихологическую готовность к решительным действиям в боевой обстановке;
-формировать у командиров (начальников) осознанную потребность в совершенствовании навыков, умений организации и проведения воспитательной работы с подчиненными.
50.Принципы воспитательной работы.
Основными принципами обязательными для всех воспитателей являются: