- •Публицист в массмедиа (фельетонист, памфлетист, ведущий модератор).
- •1. Международные правовые документы:
- •Профессиональные и творческие журналистские организации.
- •Профессиональные журналистские издания.
- •Корреляция журналистики с другими коммуникационными сферами профессиональной деятельности – с pr и рекламой.
- •Журналистские и нежурналистские периодические издания (pr и рекламные).
- •Специфика корпоративного периодического издания.
- •Медиатексты – журналистские и нежурналистские (pr и рекламные).
- •Формы деятельности пресс-службы.
- •Основные источники профессиональной журналистской информации.
- •1. Документальные источники информации
- •2. Предметно-вещевая среда как источник журналистской информации (то, что окружает)
- •2.1. Система информирования журналистов
- •2.2. Государственные организации как источники информации
- •Студент и система университетских профессиональных, моральных, духовно-интеллектуальных ценностей.
- •Научно-исследовательская деятельность студентов (нир, связанные с учебным процессом и дополняющие учебный процесс).
- •Аспекты журналистской сетевой культуры.
- •Системы он-лайн и офф-лайн в структуре кибержурналистики. Сетевые издания и сетевые версии бумажных изданий.
- •Мультимедийные системы в современной журналистской профессии.
- •Тенденции развития современной мировой медиасистемы.
- •Корреляция массмедиа как «четвертой власти» и государственных структур.
- •Крупнейшие в мире российские и зарубежные медиа-холдинги, их роль и значение в современной цивилизации.
2.2. Государственные организации как источники информации
2.3. Информационные агентства
3. Интернет как источник журналистской информации
это источник разнообразной информации – универсальной информационной средой.
позволяет осуществлять поиск необходимых сведений.
эффективное средство коммуникации.
бурное становление СМИ нового типа. Электронные СМИ.
4. Человек как источник журналистской информации
4.1. Интервью
4.2. Массовое интервьюирование и анкетирование
5. Вспомогательные способы получения информации
5.1. Наблюдение и эксперимент
5.2. Общение журналиста с коллегами
Библиотека как производитель информационных продуктов и услуг.
Библиотека является одним из производителей информационных продуктов и услуг, основным и исторически первоначальным информационным институтом, обеспечивающим общественное использование социально значимой документной информации.
Библиотечная услуга – это конкретный результат библиотечного обслуживания (полезный эффект библиотечного труда), удовлетворяющий определенную потребность пользователя библиотеки.
Пользователь обращается в библиотеку с запросом, по которому он хотел бы:
получить определенную книгу, журнал, газетную статью, нормативно-правовой документ, видеофильм и т. д.
литература по интересующей его теме;
конкретные фактические сведения;
информацию о мероприятиях б-ки и возможности участия в них;
Студент и система университетских профессиональных, моральных, духовно-интеллектуальных ценностей.
1946 году на филологическом факультете было открыто отделение журналистики, на которое принимается 50 студентов. Одновременно со второго и третьего курсов других циклов часть студентов переводится на новое отделение.
В 1961 году отделение преобразовалось в факультет журналистики с тремя кафедрами: теории и практики советской печати, истории русской журналистики, стилистики и редактирования. Через пять лет создаются еще две кафедры: радио и телевидения, а также - производства и оформления газет.
С 2001 года факультет представляют девять кафедр: современной периодической печати; радио и телевидения; производства и оформления газеты, организации средств массовой информации; социологии журналистики; истории журналистики; зарубежной журналистики; теории речевой деятельности и языка массовой коммуникации; общественных связей и рекламы; теории коммуникации.
PR – подготовка с 1991, специальность с 1997. Петербургская школа PR известна своими разработками, книгами, учебниками. Факультет Журналистики курирует и осуществляет методологическое руководство журналом «PR-диалог», ставшим в 2002 победителем национального конкурса «Серебряный лучник», а в 2004 – лауреатом премии «За экономическое возрождение России».
- культура речи, речь образованного человека, отсутствие нецензурной лексики
- вежливость, воспитанность, интелегентность
- эрудированнее, сообразительнее, смекалистее
- целеустремленность, ответственность, дисциплинированность
Тут респонденты нередко выстраивают своего рода цепочки синонимов, описывающих связанные качества. Первая достаточно типичная цепочка: вежливость - воспитанность - скромность. Вторая: интеллигентность - образованность - уровень культуры. Причем в первом случае, судя по всему, заслуга приписывается скорее самому студенту, во втором - вузу.