31. Деятельность европейских благотворительных организаций в XVII-XIX вв. По поддержке института материнства и детства.

Благотворительная организация - неправительственная (негосударственная и немуниципальная) некоммерческая организация,  осуществляющая благотворительную деятельность в интересах общества в целом или отдельных категорий лиц.

Германия

• Дети бедных обучались ремеслу

• Создавались воспитательные учреждения(школы для обучения милосердия)

• Детские сады

• Красный крест(санитарные работы женщин и благотворительность)

Было создано социальное законодательство которое решало вопросы социального обеспечения

Франция

• Центральный приют( включал детские и родильные приюты)

• Приют для новорожденных

• Дома бля найденышей

• Поддержка семей имеющих более 2ух детей

Англия

• Приюты для найденышей

Статус о благотворительном пользовании 1601г. отражает такие благотворительные цели как:

• Помощь школам, колледжам

• Бучение и материальная поддержка сирот

• Поддержка малоимущих и многодетных семей

32. Отечественные благотворительные организации и общества. Их роль формировании национальной модели помощи и поддержки

Благотворительная организация - неправительственная (негосударственная и немуниципальная) некоммерческая организация,  осуществляющая благотворительную деятельность в интересах общества в целом или отдельных категорий лиц.

Благотворительное общество – группа людей, добровольно оказывающая помощь

В этот период происходит зарождение государственных форм призрения, открываются первые социальные учреждения. Историю призрения детства на Руси связывают с именем царя Федора Алексеевича, а точнее — с его указом (1682 г.), в котором говорилось о необходимости обучения детей грамоте и ремеслам.

Петр 1:

• создал государственную систему призрения нуждающихся, выделил категории нуждающихся, ввел превентивные меры борьбы с социальными пороками, урегулировал частную благотворительность, закрепил законодательно свои нововведения.

• Детоубийство стало преступлением. Ребенок становится субъектом права

Екатерина велика II:

• Общественное призрение (система институтов контроля и помощи)

• воспитательных домов для “зазорных младенцев”.

• опекунский совет детских приютов,

Александр I:

• методика обучения слепых детей.

• Учреждения для слепых детей

• реформа образования определила государственную систему образования в стране: приходские училища, губернские гимназии и университеты

в этот период времени были открыты:

• прядильные дома(в принудительном порядке женщ профессион нищим давали работу)

• сиротские дома(воспитание и призрение сирот)

• работные дома(трудовое воспитание нищих)

• богадельни(убогие, увечные и престарелые)

• инвалидные дома( увечные воины)

• дома для неизлечимых (нищие и неизлечимые)

• дома трудолюбия (трудовое перевоспитание нищих путем предоставления им работы и приюта)

В этот период в России начинает развиваться определенная социальная политика и законодательство, складывается система призрения людей, и в частности — детей, нуждающихся в помощи. Церковь постепенно отходит от дел призрения, выполняя другие функции, а государство создает специальные институты, которые начинают осуществлять государственную политику в деле оказания социальной поддержки и защиты.

В этот период времени наблюдается переход от государственной благотворительной деятельности к частной благотворительности. Зарождаются общественные филантропические организации. Одна из них — “Императорское человеколюбивое общество”, в котором были сосредоточены денежные благотворительные пожертвования частных лиц, включая и особ императорской фамилии.