
- •Предмет и метод экономической кибернетики
- •Понятие экономической системы. Социальная составляющая. Сложность социально-экономической системы
- •Модели и моделирование
- •Классификация и основные свойства моделей
- •Познавательное и прагматическое моделирование
- •Анализ и синтез социально-экономических систем
- •Информация. Экономическая информация и ее структура
- •Понятие информатизации социально-экономических систем
- •Информационное пространство и его структуризация
- •Кибернетический подход к исследованию социально-экономических систем
- •Анализ систем общественного потребления
- •Анализ межотраслевых связей. Модель межотраслевого баланса. Решение уравнений. Модель Леонтьева
- •Односекторная модель экономической динамики Солоу и ее исследования
- •Паутинообразная модель рынка
- •Динамическая модель межотраслевого баланса
- •Метод системной динамики Дж. Форрестера
- •Методология и общая задача синтеза управляемой системы
- •Модели и методы синтеза структуры системы управления
- •Синтез функциональной структуры
- •Синтез организационной структуры
- •Понятие о синтезе системы адаптивного стратегического планирования
-
Познавательное и прагматическое моделирование
В теории моделей моделированием называется результат отображения одной абстрактной математической структуры на другую - тоже абстрактную, либо как результат интерпретации первой модели в терминах и образах второй.
Поскольку модели играют чрезвычайно важную роль в организации любой деятельности человека их можно разделить на познавательные (когницитивные) и прагматические , что соответствует делению целей на теоретические и практические.
Познавательные модели являются формой организации и представления знаний, средством соединения новых знаний с имеющимися. Поэтому при обнаружении расхождения между моделью и реальностью встает задача устранения этого расхождения с помощью изменения модели. Познавательная деятельность ориентирована в основном на приближение модели к реальности, которую модель отображает
Прагматические модели являются средством управления, средством организации практических действий, способом представления образцово правильных действий или их результата, т.е. являются рабочим представлением целей. Поэтому использование прагматических моделей состоит в том, чтобы при обнаружении расхождений между моделью и реальностью направить усилия на изменение реальности так, чтобы приблизить реальность к модели. Таким образом, прагматические модели носят нормативный характер, играют роль стандарта, образца, под которые "подгоняются" как сама деятельность, так и ее результат.
Другими словами, основное различие между познавательными и прагматическими моделями можно выразить так: познавательные модели отражают существующее, а прагматические — не существующее, но желаемое и (возможно) осуществимое.
-
Анализ и синтез социально-экономических систем
Исследование экономических систем любого уровня производится с позиций системного подхода, который, является научной и прикладной методологией решения крупных проблем.
В рамках системного подхода задачи анализа и синтеза связаны, они чередуются с заданной регулярностью и характеризуют две стороны единого цикла процесса исследования.
Конечным идеалом системного исследования является системный синтез. Он означает объединение именно тех компонентов, которые образуют данную систему, определяют ее целостность и интегративность. Благодаря нему осуществляется предметное и мысленное воссоединение частей и элементов объекта в единую целостную конструкцию.
Системный синтез — это одновременно и особый способ мышления, характеризующий движение мысли по направлению к познанию интегративных качеств объекта. С его помощью достигается научное воспроизведение самой системы, причем в основе этого воспроизведения лежит главная часть, структурно и генетически определяющая все остальные. Синтезированная модель соединяет в себе общее и особенное, абстрактное и конкретное, живое и неживое, конфронтационное и объединяющее.
Но познавательный процесс не может быть осуществлен без предварительного анализа.
Анализ и синтез выступают как две противоположности познавательного процесса. Но это не означает их противопоставления. Они выполняют разные задачи при изучении целостных объектов, образуя единый процесс системного познания явлений реального мира. При исследовании различных объектов системный анализ имеет целью не просто изучение отдельных составных частей, но и поиск направлений путем их оптимальной организации, упорядочения, обеспечивающих прочность и целостность системы. В процессе его применения выделяются признаки, условия, от которых зависит устойчивость и стабильность функционирования объекта. Он выступает как инструмент совершенствования управления, согласования и координации взаимодействия структур и функций системы.
При исследовании объектов системный анализ может применяться для разрешения особо трудных теоретических и практических задач, которые не поддаются решению иными средствами и способами. Для этого сложная проблема разбивается на совокупность простых.
Таким образом, системный анализ — это совокупность методологических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам социального, технического и экономического характера. Он основывается на системном подходе, а также на аппарате ряда математических дисциплин и современных методов управления. Основной процедурой системного анализа является построение обобщенной модели, адекватно отображающей интересующие исследователя свойства реальной системы и ее взаимосвязи.