
- •ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФОТБОР
- •ПЛАН:
- •КАТЕГОРИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
- •НАПРАВЛЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
- •НАПРАВЛЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ: (ЦЕНТР ТЕСТИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ «ГУМАНИТАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»)
- •предоставление рекомендаций человеку о возможных направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, физиологическим
- •ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ:
- •ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ:
- •ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ:
- •МЕТОДЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
- •МЕТОДЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
- •МЕТОДЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
- •МЕТОДЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
- •НЕДОСТАТКИ И ДОСТОИНСТВА:
- •ОПРЕДЕЛЕНИЯ АССЕСМЕНТ
- •СТУПЕНИ ОТБОРА ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ
- •МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
- •ЭЛЕМЕНТЫ АССЕСМЕНТЦЕНТРА
- •ЦЕЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АССЕСМЕНТЦЕНТРА
- •1. Ориентация6.СТАНДАРТЫна ПередТЕХНИКИкаждым ассессментАССЕССМЕНТцентром необходимо
- •СТАНДАРТЫ ТЕХНИКИ АССЕССМЕНТЦЕНТРА
- •СРАВНЕНИЕ АССЕСМЕНТЦЕНТРА С ДРУГИМИ ДИАГНОСТИЧЕСКИМИ
- •УПРАЖНЕНИЯ В АССЕСМЕНТЦЕНТРАХ
- •УПРАЖНЕНИЯ В АССЕСМЕНТ ЦЕНТРАХ
- •УПРАЖНЕНИЯ В АССЕСМЕНТЦЕНТРАХ.
- •ПОНЯТИЯ: «ПРОФЕССИОГРАММА», «МОДУЛЬ ПРОФЕССИИ», «МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА»
- •ТИПЫ ПРОФЕССИОГРАММ (Е.М. ИВАНОВА)
- •ТИПЫ ПРОФЕССИОГРАММ (Е.М. ИВАНОВА)
- •ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОДЕРЖАНИЮ И СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОГРАММ (А.К. МАРКОВА)
- •ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПРОФЕССИОГРАММА (ПО Е.И. ГАРБЕРУ)
- •ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОГРАММЕ (А.К. МАРКОВА)
- •ПОНЯТИЕ «МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА»
- •«МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА»
- •МЕТОДЫ
- •ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ
- •МЕТОДЫ СБОРА ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ
- •МЕТОДЫ СБОРА ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ
- •МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ
- •ИНТЕРПРЕТАЦИОННЫЕ
- •«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОГРАММА» И СХЕМА ПРОФОТБОРА
- •ПОСТРОЕНИЕ
- •ЭТАПЫ ПРОФОТБОРА
- •ЭТАПЫ РАБОТЫ С САМИМИ ПРЕТЕНДЕНТАМИ
- •УРОВНИ АНАЛИЗА ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Е.М. ИВАНОВА)
- •УРОВНИ АНАЛИЗА ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (В.Д.
- •УРОВНИ АНАЛИЗА ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Е.А. КЛИМОВ
- •ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИЙ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
- •ПУТИ РЕШЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМ
- •СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Ориентация6.СТАНДАРТЫна ПередТЕХНИКИкаждым ассессментАССЕССМЕНТцентром необходимо
требованияЦЕНТРА: проводить анализ специфических для предприятия
требований к работнику, в котором для должностных позиций с разным уровнем целей выявляются актуальные (или важные в будущем) ситуации, характеризующие профессиональную пригодность, и проверяется возможность переноса этих ситуаций в отдельные задания ассессментцентра
Запротоколированные описания поведения являются единственным средством обнаружить и устранить расхождение между действительным поведением участников и его интерпретацией наблюдателями.
Объективная истина нам не доступна. Каждый, кто выносит суждения о других, использует свой собственный субъективный опыт.Отсюда выводится требование присутствия нескольких обученных наблюдателей (консультантов, менеджеров по персоналу, а также руководителей), которые
Мартин Кляйнманнподдерживают.Ассессментдруг друга иЦентрко олиструют1415

СТАНДАРТЫ ТЕХНИКИ АССЕССМЕНТЦЕНТРА
4. Принцип имитации:
В ассессментцентре поведение наблюдается и оценивается в ситуациях, которые имитируют те, которые в реальной деятельности определяют эффективность достижения целей должностной позиции. Принцип имитации означает также попытку задать количество и разнообразие имитаций ситуаций в соответствии с тем, как имитируемые ситуации встречаются в
5. Принцип |
Все заинтересованные стороны (участники, |
открытости: |
наблюдатели, разработчики) должны быть |
|
полностью проинформированы об основных целях, |
|
процедуре и значении метода |
6. Принцип |
По окончании ассессментцентра конкретная |
индивидуальност |
обратная связь предоставляется |
и: |
персонально каждому участнику, с |
|
ориентацией на его собственное поведение |
Мартин Кляйнманн .АссессментЦентр стр1415

СРАВНЕНИЕ АССЕСМЕНТЦЕНТРА С ДРУГИМИ ДИАГНОСТИЧЕСКИМИ
|
Ассесмент |
Мультимод |
Батареи |
Мультимод |
|
Центр |
альное |
тестов |
альная |
|
|
интервью |
|
оценка |
|
|
|
|
результатов |
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
обратная |
Ориентанция |
Да |
Частично |
Нет |
Частично |
на имитацию |
|
|
|
|
Комплекснос |
Да |
да |
Да |
Нет |
ть |
|
|
|
|
Включение |
Да |
да |
Нет |
Да |
наблюдателе |
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
Прямое |
Да |
Частично |
Нет |
Да |
поведение |
|
|
|
|
Стандартизи |
да |
да |
да |
нет |
рованность Мартин Кляйнманн .АссессментЦентр стр17
проб

УПРАЖНЕНИЯ В АССЕСМЕНТЦЕНТРАХ
Мартин Кляйнманн .АссессментЦентр стр 50

УПРАЖНЕНИЯ В АССЕСМЕНТ ЦЕНТРАХ
Мартин Кляйнманн .АссессментЦентр стр 52

УПРАЖНЕНИЯ В АССЕСМЕНТЦЕНТРАХ.
Оценка персонала методом АССЕСМЕНТ ЦЕНТР www.keyconsulting.ru/.../assesment

ПОНЯТИЯ: «ПРОФЕССИОГРАММА», «МОДУЛЬ ПРОФЕССИИ», «МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА»
Иванова Е.М., Носкова О.Г., Чернышева О.Н. Спецпрактикум по психологическому изучению профессиональной деятельности. Учебное пособие. М.: МГУ, 1980

ТИПЫ ПРОФЕССИОГРАММ (Е.М. ИВАНОВА)
Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: МГУ, 1987.

ТИПЫ ПРОФЕССИОГРАММ (Е.М. ИВАНОВА)
• Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: МГУ, 1987.

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОДЕРЖАНИЮ И СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОГРАММ (А.К. МАРКОВА)
• Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: "Знание", 1996.