
- •«Хирургические заболевания органов грудной полости. Торакальный модуль»
- •Оглавление.
- •Тема: нагноительные заболевания легких.
- •II. Общая цель занятия
- •Учебно-целевые задачи
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Материал, обязательный для усвоения темы.
- •Методы разработанные в клинике хирургических болезней №1
- •Задача№2
- •Задача№3
- •Задача№4
- •Задача№5
- •Задача№6
- •II. Общая цель занятия
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Материал, обязательный для усвоения темы.
- •Хроническая эмпиема плевры
- •V.Рекомендуемая литература.
- •VI.Ориентировочная основа действий ( оод ).
- •VII. Задачи
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •Тема: диафрагмальные грыжи.
- •I. Введение.
- •II. Общая цель занятия.
- •Учебно-целевые задачи: в результате подготовки к занятию студент должен знать:
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Материал, обязательный для усвоения темы.
- •Классификация грыж пищеводного отверстия диафрагмы по б.В. Петровскому.
- •Клиника гпод
- •Диагностика гпод
- •Хирургическое лечение Показания к оперативному лечению
- •Принципы хирургического лечения
- •Релаксация диафрагмы
- •Клиника
- •Диагностика
- •Лечение
- •V. Рекомендуемая литература.
- •VI. Ориентировочная основа действий (оод).
- •1. Введение.
- •II. Общая цель занятия
- •III. Исходный уровень знаний
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Ориентировочная основа действий (оод)
- •VII. Задачи
- •VIII. Вопросы для самоконтроля.
Методы разработанные в клинике хирургических болезней №1
Около 40% острых абсцессов легких переходят в хронические. Причиной тому являются вирулентная микрофлора, ослабленный организм и т.д. Хронизация процесса значительно уменьшает процент рубцевания остаточных полостей, которые становятся ригидными вследствие прорастания стенок полости соединительной тканью, развития пиогенной мембраны. Невозможность ликвидировать остаточную полость и обострение воспалительного процесса являются показанием к оперативному лечению, что увеличивает летальность по данной нозологической форме и резко повышает материальные и моральные затраты в медицине. Поэтому, при разработке новых методов лечения острых абсцессов легких, коллектив кафедры ставил перед одну задачу - закрытие санированных полостей острых абсцессов, для чего были предложены следующие методы лечения:
Поздняя окклюзия бронха, дренирующего абсцесс, позволяющая через дренаж (по Сельдингеру или Мональди) создать разрежение в полости абсцесса, что приводит к спадению его стенок и выполнению дефекта легочной ткани соединительной тканью.
Пересадка эмбриональной культуры фибробластов в полость абцесса, что приводит к повышению процента выполнения дефектов легочной ткани соединительной(за счет стимуляции собственной соединительной ткани больного продуктами распада эмбриональных фибробластов)
Комплексное применение обеих методик в клинике позволило добиться полного выздоровления больных (то есть с закрытием санированной полости абсцессов) в 70% случаев.
V. Рекомендуемая литература
1. Бисенков Л.Н., Попов В.И. Хирургия острых инфекционных деструкций легких.2003.
2. Колесников И.С., Вихриев Б.С. Абсцессы легких. 1973.
3. Кафедральные лекции
VI. Ориентировочная основа действий при изучении темы.
1. Введение
Препдаватель характеризует значимость темы, знакомит с главными задачами, планом практического занятия.
2. Контроль исходного уровня заниний.
3.Самостоятельная работа с больными
Закрепление знаний по основам изучаемой темы.
Преподаватель разбирает сложные разделы темы с помощью опроса, коррекции ответов преподавателем с использованием таблиц, слайдов, набора учебных рентгенограмм.
4. Клинический разбор тематических больных.
Курация больных с абсцессами легких и бронхоэктатитеской болезнью (собирают анамнез, проводят объективное исследование, ставят предварительный диагноз, намечают план лабораторного и инструментального обследования). Затем у постели больного в присутствии всей группы заслушивается краткий доклад. В учебной комнате,получив от преподавателя данные лабораторного,инструментального и рентгенологического обследования студенты ставят окончательный диагноз и определяют необходимый план лечебных мероприятий.
Во время самостоятельной курации больных отрабатываются практические навыки:перкуторного определения границ легких и патологических полостей в легких, аускультативной диагностики, функциональных проб определения дыхательной недостаточности.
4. Работа в перевязочной и процедурном кабинете
Преподаватель знакомит с устройством бронхоскопа и основными техническими приемами выполнения бронхоскопии и бронхографии,обращает внимание на диагностические и лечебные возможности этого метода. Обучающиеся осваивают основные технические приемы выполнения пункции, дренирования полости эмпиемы плевры и абсцессов легких.
5. Просмотр учебных наборов рентгенограмм, томограмм и бронхограмм
Под руководством преподавателя приобретаются навыки определения признаков острых и хронических абсцессов, бронхоэктазов на учебных наборах рентгенограмм, томограмм и бронхограмм.
6. Итоговый контроль знаний.
Решение проблемных или ситуационных задач.
7. Заключение.
VII.Задачи.
Задача №1.
Больной 42 лет,поступил в тяжелом состоянии с жалобами на потрясающие ознобы,сильные боли под правой лопаткой,усиливающиеся при дыхании и кашле, сухой кашель. Начало заболевания связано с переохлаждением.
Объективно: температура тела 39,5, над задне-нижними отделами правого легкого (ниже угла 4лопатки) притупление перкуторного звука; здесь же прослушивается бронхиальное дыхание.
Отмечается лейкоцитоз до 19 тысяч со сдвигом лейкоцитарной формулы влево. СОЭ 36 мм в час. Рентгенологически в проекции 2 и 6 сегментов правого легкого затемнение с просветлением в центре.
Ваш предварительный диагноз?
Какие диагностические манипуляции и методы исследования необходимы для уточнения диагноза?