2.3 Примеры формулировок

«Цель диссертационного исследования – повышение устойчивости управления движением летательного аппарата».

«Научная задача диссертационного исследования: разработка метода управления, обеспечивающего максимизацию устойчивости управления движением летательного аппарата при заданных исходных данных о дестабилизирующих факторах и ограничении на ресурсные затраты».

В данном случае максимизация понимается не в узко математическом смысле (как поиск экстремума), а в научно-при­кладном смысле, как часто говорят о минимизации экологического ущерба, о максимизации прибыли предприятия, когда оптимизация осуществляется, но в рамках достижимых результатов.

В первом разделе диссертации после анализа существующих постановок и методов решения рассматриваемой задачи приводится постановка научной задачи, которая, как уже говорилось, содержит только символические обозначения как для исходных данных, так и для целевой функции (без указания формульных соотношений). Продолжим примеры:

«Постановка задачи: разработка метода управления, обеспечивающего максимизацию показателя P устойчивости управления движением летательного аппарата при заданных исходных данных о дестабилизирующих факторах D1, D2 и ограничении на ресурсные затраты R ≤ R0:

P(D1, D2, R, R0 )→max».

Приведенная постановка задачи не может считаться строгой, так как не содержит выражения для целевой функции.

Обычно целевая функция (которая может обладать научной новизной) строится, и метод (как правило, обладающий научной новизной) разрабатывается в последующих разделах диссертации.

После этого в интересах оценки степени достижения цели диссертационного исследования (за счёт новизны целевой функции или метода) формулируется строгая постановка научно-технической задачи предметного уровня. В строгой постановке обычно добавляются элементы, связанные с выбранным или предлагаемым методом решения. Например, при рекуррентном методе:

«Формулировка строгой постановки задачи: Найти максимум функции P = … (указывается выражение), описывающей устойчивость управления движением летательного аппарата, при заданных исходных данных о дестабилизирующих факторах D1, D2, ограничении на ресурсные затраты R ≤ R0 и величине ε, определяющей требуемую точность вычислений».

Cформулированные методические рекомендации распространяются как на случаи формулирования научной задачи (проблемы) диссертационного исследования, так и на случаи формулирования получаемых в результате их декомпозиции постановок частных задач и проблем.

3 Типичные недостатки оформления цели и задачи диссертационного исследования

■ Цель диссертационного исследования является множественной – не обладает единством, сведена к частным целям и/или к частным задачам, подменена явно подчинённой целью, либо сформулирована (в рамках допустимых вариантов) в виде, недостаточно конкретном, не позволяющем количественно оценить ожидаемую или реальную степень её достижения в результате исследования; в диссертации, имеющей прикладное значение, сформулирована не как прагматическая.

■ Цель в диссертации сформулирована с указанием пути её достижения или других требований, сковывающих рамки научного поиска, либо в диссертации, имеющей прикладной характер», сформулирована как разработка рекомендаций по использованию научных выводов, что, согласно п.10 Положения о присуждении учёных степеней, соответствует диссертации, имеющей теоретический характер.

■ Общая научная задача (проблема), решение которой содержится в диссертации (имеющая юридический смысл при определении, в соответствии с какими именно требова­ниями п.9 Положения о присуждении учёных степеней должна оцениваться диссертация), не сформулирована: во введении диссертации (и/или автореферата) отсутствует краткая содержательная формулировка задачи (проблемы) и/или в первом разделе диссертации нет постановки задачи (проблемы) в формализованном виде.

■ Общая научная задача (проблема) диссертационного исследования сформулирована неудачно:

– как чисто практическая (прагматическая);

– неконкретно: представлена лишь названием, не относящим её к научной (оценочной либо оптимизационной), не отражён показатель, подлежащий оценке или оптимизации, определяющий, что требуется, не указан или недостаточно охарактеризован состав исходных данных, отражающий, что дано;

– подменена формулировкой, адекватной цели диссертационного исследования, или изложением перечня названий частных научных задач диссертационного исследования; в формулировке содержится несколько задач (проблемных вопросов); формулировка не соответствует теме и (или) цели исследования.