
- •Министерство здравоохранения Российской Федерации
- •Для самостоятельной подготовки студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического факультетов
- •Часть 1. Общая микробиология
- •Часть 2. Частная микробиология
- •1 Часть общая микробиология План практических занятий для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов
- •Раздел I. Морфология и физиология микроорганизмов занятие n I
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Задания для самостоятельной работы студентов.
- •Тема: Питание, рост и размножение бактерий. Питательные среды. Методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий. Ферменты бактерий. Пигменты бактерий.
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Справочный материал
- •Занятие № 4 Тема: Бактериологический метод диагностики. Дыхание бактерий. Культивирование анаэробных бактерий.
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Справочный материал
- •Занятие №5 Контрольное занятие по разделу: «Морфология и физиология микроорганизмов»
- •Тема: Инфекция, инфекционный процесс, инфекционная болезнь. Патогенность и вирулентность микроорганизмов. Вопросы для подготовки
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Занятие № 7 Тема: Виды и формы иммунитета. Врожденный иммунитет. Факторы неспецифической защиты организма.. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Приобретенный иммунитет. Антигена, антитела. Гуморальный иммунный ответ. Реакция агглютинации и ее варианты. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Занятие№9.
- •Тема: Реакция преципитации, ее варианты.
- •Реакция флокуляции, нейтрализации токсина антитоксином, иммунофлюоресценции.
- •Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Клеточный иммунный ответ. Реакции иммунного лизиса. Реакция связывания комплемента ( рск ). Иммуноферментный анализ. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Контрольное занятие по разделу « Инфекция и иммунитет» Вопросы для подготовки
- •Тема: Асептика и антисептика. Методы стерилизации и дезинфекции. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Занятие №13. Тема: Бактериофаги, их природа, строение, формы существования, механизмы взаимодействия с бактериальными клетками Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Генетика бактерий.
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Микробный антагонизм. Антибиотики. Принцип рациональной антибиотикотерапии. Вопросы для подготовки
- •Занятие №16 Тема: Контрольное занятие по темам № 12-15 Вопросы для подготовки
- •10.Учесть реакцию агглютинации, поставленную с целью
- •Техника постановки реакции
- •Задание № 4
- •Обязательная литература:
- •Вопросы для подготовки
- •Практическая работа Задание №1 . Санитарно-бактериологическое исследование воздуха.
- •3. Определение спор сульфитредуцирующих клостридий
- •Справочные материалы для оформления протоколов и выполнения практических работ
- •Методы санитарно-микробиологическое исследование воздуха.
- •Седиментационный метод (метод Коха)
- •Аспирационный метод
- •Допустимые уровни бактериальной обсемененности воздушной среды помещений лечебных учреждений в зависимости от функционального назначения и класса чистоты
- •Методы определения количества бактерий на жидких и плотных питательных средах
- •Посев по Коху.
- •Титрационный метод.
- •Метод мембранных фильтров.
- •Характеристика отечественных фильтров, используемых в санитарной микробиологии
- •Микробиологические критерии оценки качества воды
- •Санитарно-показательные микроорганизмы
- •Колиформные санитарно-показательные микроорганизмы
- •Исследование бактериальной загрязнённости поверхностей
- •Методы смывов
- •Контактные методы.
- •Санитарно-микробиологические нормативы оценки качества основных пищевых продуктов
- •Оценка свежести мяса путем микроскопии (гост 23392-78)
- •Сводная таблица основных питательных сред, используемых в санитарной микробиологии
- •Описание основных питательных сред для обнаружения микроорганизмов в объектах окружающей среды
3. Определение спор сульфитредуцирующих клостридий
Определение методом прямого посева
Пробу воды 20 мл (две пробирки по 10 мл) прогревают на водяной бане в пробирках при температуре 75 оС в течение 15 мин для исключения вегетативных форм (при исследовании хлорированной воды прогревание проб можно не производить). Посевы заливают горячим железо-сульфитным агаром в количестве, превышающем объем воды в 2 раза. Посевы быстро охлаждают и инкубируют при 44 оС в течение 16 - 18 часов. Подсчитывают черные колонии, выросшие в толще питательной среды.
Результат анализа выражают в КОЕ спор сульфитредуцирующих клостридий в 20 мл воды.
Учет результатов.
Вывод: рост сульфитредуцирующих клостридий в 20 мл воды (обнаружен, не обнаружен)
4. Определение колифагов.
Используемые методы: титрационный.
Наиболее часто содержание колифагов в питьевой воде определяют титрационным методом, включающим предварительное подращивание их в среде обогащения с культурой Escherichia coli и последующим выявлением на питательном агаре бляшек колифага на газоне кишечной палочки.
Вывод: количество бляшкообразующих единиц (БОЕ) фагов кишечных палочек в 100 мл воды (указать).
5. Обнаружение бактерий родов сальмонелла и шигелла.
Посев исследуемой воды в количестве 1 л на среды накопления: селенитовый бульон, магниевая среда. Инкубация при 37 0С 18 - 20 часов. Затем высев на элективно-дифференциальные среды и дальнейший ход исследования (такой же как при диагностике кишечных инфекций).
Учет культуральных свойств на питательных средах (магниевая, селенитовый бульон, висмут-сульфит агар, среда Плоскирева).
Вывод: сальмонеллы, шигеллы (обнаружены, не обнаружены).
Общий вывод о качестве воды.
Вопросы к заданию №2.
1. Какой метод исследования воды закреплён ГОСТом (титрационный, фильтрационный)?
2. Перечислите СПМ воды?
3. Нормативы для воды питьевой?
4. Дайте оценку полученным результатам?
5. Какие могут быть последствия?
Задание № 3. Санитарно-бактериологическое исследование продуктов.
Провести санитарно-бактериологическое исследование пастеризованного молока.
См. приложения № 3, 5, 6, 8, 10, 11.
Цель: определение доброкачественности молока и молочных продуктов по микробиологическим критериям.
Определяемые показатели: в пастеризованном молоке (перечислить).
Определение общего количества бактерий: посев из разведений продукта 10-3 и 10-4 по 1 мл методом Коха, подсчет числа выросших колоний после инкубации при 37 оС в течение 48 часов.
Результат.
Вывод.
Определение коли-титра. В молоке и молочных продуктах определяют количество грамотрицательных палочек, не образующих спор, способных к росту на среде Кесслер при 44 оС, не использующих цитрат в качестве единственного источника углерода (отсутствие роста на среде Козера), расщепляющих лактозу до кислоты и газа.
Ход исследования пастеризованного молока:
Основные этапы исследования |
Засеваемые объёмы, мл
| ||
|
1 |
1 |
1 |
1-й день Посев на среду Кесслер Инкубация при 44 оС 2-й день Учет результатов Отсев на среду Эндо 3-й день Учет результатов Мазок по Граму Отсев: в среду Козера в среду Гисса с лактозой 4-й день Учет результатов: среда Козера среда Гисса с лактозой |
|
|
|
Примечание: «+» - есть рост, «-» - нет роста
Коли-титр исследуемого молока: (указать).
Вывод.
Вопросы к заданию №3.
Какой метод обнаружения СПМ был использован (фильтрационный, титрационный)?
Какие ещё показатели определяют в молоке пастеризованном?
3. Дайте оценку полученным результатам?
4. Какие могут быть последствия?
Задание №4. Микробиологическое исследование мяса.
Определить свежесть мяса методом микроскопии.
См. приложение № 9.
Цель: определение свежести мяса по степени микробной обсеменённости и выраженности распада мышечной ткани.
Отбор проб. Поверхность исследуемых мышц стерилизуют раскалённым металлическим шпателем или обжигают, после чего при помощи стерильных ножниц вырезают кусочки мяса размером 2 х 1,5 х 2,5 см. Поверхность срезов прикладывают к предметным стёклам.
Ход исследования: микроскопия мазка-отпечатка, окрашенного по Граму.
Критерии оценки: (мясо свежее, мясо сомнительной свежести, мясо несвежее).
Оценка результата исследования (вывод).
Вопросы к заданию №4.
1. Какие свойства микроорганизмов можно изучить в мазках-отпечатках, окрашенных по Граму?
2. Какие морфологические группы микроорганизмов присутствуют в мазках-отпечатках?
3. Можно ли определить вид микроорганизма, почему?
4. Дайте оценку полученным результатам?
5. Какие могут быть последствия?
Задание №5. Санитарно-бактериологическое исследование поверхностей.
Провести санитарно-бактериологическое исследование рук персонала и поверхностей объектов внешней среды.
См. приложения № 5, 6, 7, 10, 11.
Цель: контроль микробной обсеменённости оборудования и предметов, рук персонала на пищеблоках, в лечебно- профилактических и детских учреждениях, на предприятиях пищевой промышленности.
Метод исследования: (указать).
Определяемые микроорганизмы: (указать).
Исследование методом смывов на наличие кишечных палочек.
Правила взятия смывов.
Результаты исследования:
№ смыва
|
Откуда взят |
Рост на среде цитратом |
Рост на среде Эндо |
Окраска по Граму |
Рост на среде Гисса с лактозой
|
1 2 3
|
Руки повара |
|
|
|
|
Вывод.
Исследование методом смывов на наличие стафилококков.
Результаты исследования:
№ смыва |
Откуда взят |
Рост на солевом бульоне |
Рост на ЖСА |
Окраска по Граму |
Плазмокоа- гулазная активность
|
1. 2. 3.
|
Руки повара |
|
|
|
|
Вывод.
Вопросы к заданию №5.
1. Какие виды микроорганизмов присутствуют в посевах?
2. Дайте оценку полученным результатам?
3. Какие могут быть последствия контаминации рук персонала, оборудования и предметов кишечной палочкой и золотистым стафилококком?