Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Kopia_gos_otvety.doc
Скачиваний:
196
Добавлен:
19.03.2016
Размер:
1.15 Mб
Скачать

2. Мотивация как функция управления. Мотивация менеджеров

Мотивация как функция управления — это процесс, с помощью которого руководство организации побуждает работников действовать так, как было ранее запланировано и организовано, поскольку успех организации в определенной мере зависит от того, насколько эффективно действуют участники производственного процесса. Таким образом, мотивацию в организации можно трактовать как побуждение членов организации к действию. При этом мотивация представляет собой, с одной стороны, побуждение, навязанное индивидам извне, а с другой — это самопобуждение.

Мотивация – это процесс стимулирования кого-либо к деятельности направленной на достижение целей организации.

Мотив – это внутренние побуждение, импульс или намерение, которое заставляет человека делать что-либо.

Потребность – это нужда человека в чем либо.

Для менеджера важно осознавать: - при анализе мотивации следует изучать факторы, которые побуждают к действиям – это потребность, мотивы, побуждения. – мотивация ориентированная на процесс и имеет отношение к выбору поведения, направление усилий, целями вознаграждения.

Современные теории мотивации

  1. Содержательные теории (нацелены на то, чтобы выявить наиболее полный перечень потребностей).

Теория Герцберга Мотивационно-гигиеническаая, делится на 2 уровня: - гигиенический или фактор неудовлетворенности: условия труда, з/п, отношение к коллегам. - мотиваторы или факторы удовлетворения: сама работа, достижения в работе признания.

Теория Макклеланда-Аткинсона изучил потребности высшего уровня и свел к 3 факторам: - Стремление к успеху; - стремление к власти; - стремление к признанию.

  1. Теория «Поля» Д. МакГрегора попытка соединить теории

Теория Х Тейлор: средний работник не любит трудиться, он испытывает неприязнь к работе, избегает инициативы, низкие амбиции

Теория У Л.Мэйо: труд естественен, а не желание работать не является наследственной. Человек может воспринимать работу как источник удовлетворения

Теория Z В. Оучи: суть создания ситуации отождествляет работника с фирмой, которая его наняла. Этому способствует гарантия пожизненной занятости, доверии между работниками и начальством

Теория концепция организационного роста Литвина-Стрингера:Складывается из множество взаимосвязанных факторов и в конечном счете формирует отношение к другим людям

  1. Процессуальные теории

Вознаграждение – все, что человек считает ценным для себя.

Внутр.вознагр. – все, что дает сама работа.

Внеш.вознагр. – все, что человеку дает организация.

Теория ожидания Врума: 1. Ожидание того, что усилия дадут ожидаемый результат 2. Ожидание того, что результаты повлекут за собой ожидаемое вознаграждение 3 . ожидание – ценность вознаграждения

Теория справедливости Гудмен: цена вознаграждения относительна и определяется чувством справедливости

Теория Портера-Лоулера: увязывает затраченные усилия с результатами работы путем внутреннего и внешнего вознаграждения.

Чтобы разобраться в этой двойственной природе мотивации, важно понять, что поведение человека в трудовом процессе определяется взаимодействием различных внешних и внутренних побудительных сил, среди которых следует прежде всего выделить стимулы и мотивы. Стимул понимается как внешняя причина, побуждающая людей к деятельности, а мотив выступает как внутренняя побудительная сила. Если стимул заметен, его можно заранее спланировать или отменить, то мотив скрыт, его действие часто бывает неожиданным для наблюдателей, так как он зависит от инстинктивных импульсов, влечений, потребностей.

Вместе с тем стимулы и мотивы самым тесным образом связаны между собой. Процесс стимулирования деятельности члена организации — это такое воздействие на его поведение, которое включает в свою сферу все потребности, интересы, цели, стремления, мотивы. Следовательно, основу стимулирования составляет взаимодействие внешних условий и внутренней структуры личности члена организации. Стимулирование реализуется через создание условий, изменяющих трудовую ситуацию, чтобы у работника возникало желание, стремление к эффективной деятельности. Однако для успешного стимулирования необходимо знать внутренние мотивы, которые можно приобрести, только изучая социологию и психологию личности.

Стимулирование включает в себя не только создание внешней ситуации выбора определенной (наиболее привлекательной) формы поведения, но и ее соответствие структуре личности работника. Вместе с внешней стимуляцией эта внутренняя структура (в случае ее активизации) формирует непосредственный мотив действий.

Мотивация менеджеров.

Материальные мотивы. 1. Повышение должностного оклада. 2. Премирование.

Моральные стимулы: 1. корпоративные; 2. муниципального, городского, регионального значения; 3. республиканского значения; 4. государственного значения; 5. межгосударственного значения; 6. международные моральные стимулы.

Мотивы социальной карьеры: 1. Стремление быть признанным в своем коллективе. 2. Неуклонное повышение своих знаний после окончания университета, колледжа. 3. Долгосрочное обеспечение денежного дохода. 4. Расширение области полномочий в принятии решений.

Дополнительные стимулы: 1. Стимулирование УР за участие, разработку и внедрение рационализаторских предложений и изобретений. 2. Разовые выплаты за вклад в создание прибыли предприятия. 3. За участие в создании акционерного капитала. 4. Разовые выплаты из сберегательных фондов.

Социально-натуральные:1. Выделение работникам на заработную плату товаров, выпускаемых предприятием. 2. Покупка для работников продукции широкого спроса других предприятий (машины, телевизоры и другая бытовая техника). 3. Строительство и выделение в пользование работникам на бесплатной основе или с частичной оплатой дач, гаражей и т.д.

Социальные: 1. Бесплатное пользование дошкольными учреждениями. 2. Бесплатное питание на работе. 3. Бесплатное медицинское обслуживание. 4. Кредитование бесплатного получения образования.

10 качеств менеджера: быть всегда управляющим, а не погонщиком (всегда подчеркивает свое Я, ищет виноватых, неинформирует подчиненных); уверенность в себе; строгость и требовательность; всегда критикуй своих подчиненных позитивно; умение заинтересовывать и карать; умение начальника ценить время подчиненных; доброжелательность; умение говорить и слушать; чувство юмора; интирисуйся, узнавай своих подчиненных

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]