
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
- •Рецензент:
- •Общие методические указания
- •Лабораторная работа №1 Тема: Правила безопасности при работе в лаборатории общей химии. Элементы техники лабораторных работ. Весы и взвешивание
- •1.1 Техника безопасности при работе в лаборатории общей химии
- •1.2 Помощь при несчастных случаях
- •1.3 Правила обращения с реактивами
- •1.4 Химическая посуда и оборудование. Элементы техники лабораторных работ
- •1.4.1 Весы и взвешивание
- •1.4.2 Правила обращения с весами
- •1.4.3 Взвешивание цинка на аналитических весах
- •1.5 Необходимый уровень подготовки студентов
- •1.6 Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторная работа №2 Тема: Определение молярной массы эквивалента цинка
- •2.1 Теоретические пояснения
- •2.2 Методика проведения опыта
- •2.3 Обработка результатов опыта
- •2.4 Примеры решения задач
- •2.5 Необходимый уровень подготовки студентов
- •2.6 Задания для самоконтроля
- •Тема: Основные классы неорганических соединений: оксиды, основания и амфотерные гидроксиды
- •3.1 Теоретические пояснения
- •3.2 Методика проведения опытов
- •3.2.1 Оксиды их получение и свойства
- •3.2.2 Гидроксиды, их получение и свойства
- •Лабораторная работа №4 Тема: Основные классы неорганических соединений: кислоты и соли
- •4.1 Теоретические пояснения
- •4.2 Методика проведения опытов
- •4.2.1 Кислоты, их получение и свойства
- •4.2.2 Соли, их получение и свойства
- •Опыт 5: Получение солей взаимодействием двух солей
- •4.3 Необходимый уровень подготовки студентов
- •4. Уметь писать уравнения реакций, отражающие химические свойства оксидов, гидроксидов, солей. Знать условия протекания до конца реакций ионного обмена
- •4.4 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа №5 Тема: Кинетика химических реакций
- •5.1 Теоретические пояснения
- •5.2 Методика проведения опытов
- •5.3 Примеры решения задач
- •5.4 Необходимый уровень подготовки студентов
- •5.5 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа №6 Тема: Химическое равновесие
- •6.1 Теоретические пояснения
- •6.2 Методика проведения опыта
- •6.3 Примеры решения задач
- •6.4 Необходимый уровень подготовки студентов
- •6.5 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа №7 Тема: Синтез и исследование свойств координационных соединений
- •7.1 Теоретические пояснения
- •7.2 Методика проведения опытов
- •7.3 Необходимый уровень подготовки студентов
- •7.4 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа №8 Тема: Приготовление растворов заданной концентрации
- •8.1 Теоретические пояснения
- •8.2 Методика проведения опыта
- •8.3 Примеры решения задач
- •8.4 Необходимый уровень подготовки студентов
- •8.5 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа № 9 Тема: Гидролиз солей
- •9.1 Теоретические пояснения
- •Смещение равновесия в процессах гидролиза солей
- •9.2 Методика проведения опытов
- •8.3 Задания для самоконтроля
- •8.4 Примеры решения задач
- •8.5 Необходимый уровень подготовки студентов
- •Лабораторная работа №10 Тема: Окислительно-восстановительные реакции
- •10.1 Теоретические пояснения
- •10.2 Методика проведения опытов
- •10.3 Необходимый уровень подготовки студентов
- •10.4 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа №11 Тема: Электрохимический ряд напряжений металлов
- •11.1 Теоретические пояснения
- •11.2 Методика проведения опытов
- •11.4 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа № 12 Тема:Гальванический элемент
- •12.1 Теоретические пояснения
- •12.2 Методика проведения опыта
- •12.3 Необходимый уровень подготовки студентов
- •12.4 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа №13 Тема: Изучение свойств азотной, серной и ортофосфорной кислот
- •13.1 Теоретические пояснения
- •13.2 Методика проведения опытов
- •13.3 Необходимый уровень подготовки студентов
- •13.4 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа №14 Тема: Электролиз солей
- •14.1 Теоретические пояснения
- •14.2 Методика проведения опыта
- •14.3 Необходимый уровень подготовки студентов
- •14.4 Задания для самоконтроля
- •Лабораторная работа № 15 Тема: Коррозия металлов. Защита металлов от коррозии
- •15.1 Теоретические пояснения
- •15.2 Методика проведения опыта
- •Опыт 7: Пассивация алюминия.
- •15.3 Необходимый уровень подготовки студентов
- •15.4 Задания для самоконтроля
- •Содержание
- •Лукашов Сергей Викторович
- •Методические указания по выполнению лабораторных работ
- •241037. Г. Брянск, пр. Станке Димитрова, 3, редакционно-издательский
8.5 Задания для самоконтроля
1. Сколько граммов гидроксида калия нужно растворить в 600 мл воды для получения 16% раствора? Плотность раствора равна 1,15 г/мл.
2. Какой объем 4% раствора хлорида кальция (плотность см. в табл. 1) требуется для взаимодействия с 120 мл 0,1 М раствора AgNO3?
3. Определите массовую долю растворенного вещества в 2,64 н. растворе серной кислоты. Плотность раствора серной кислоты равна 1,080 г/мл.
4. Какие объемы 12% раствора и 3% раствора хлорида натрия нужно смешать для получения 120 мл 8% раствора? При решении задачи воспользоваться данными табл. 1.
Лабораторная работа № 9 Тема: Гидролиз солей
Цель работы: изучить свойства водных растворов солей, связанные с реакцией гидролиза.
Оборудование и реактивы: штативы с пробирками, спиртовка, держатель для пробирок, индикаторы: фенолфталеин, метиловый оранжевый, лакмус, универсальная индикаторная бумага с цветной шкалой значения рН, 0,1М растворы NaCl, Na2SO4, Na2CO3, Na2SO3, CH3COO(NH4), (NH4)2SO4; 1н растворы
ZnCl2, Al2(SO4)3, FeCl3, дистиллированная вода.
9.1 Теоретические пояснения
Гидролиз (разложение водой (лат.) - в широком смысле слова – процесс обменного взаимодействия между водой и веществом. Гидролиз соединений различных классов протекает по-разному. Например, при гидролизе растительного сырья происходит гидролитическое расщепление полисахаридов с образованием моносахаридов:
(С6Н10О5)n + nН2О = nC6H 12O6
В данной работе рассматриваются процессы гидролиза солей.
Гидролиз соли- это химическое взаимодействие ионов соли с молекулами воды, приводящее к образованию слабого электролита. В результате гидролиза происходит смещение равновесия диссоциации воды вследствие образования малодиссоцирующих соединений, малорастворимьгх и летучих веществ. В соответствии с этим гидролизуютея только катионы слабых оснований и анионы слабых кислот, то есть три типа солей:
1) соли, образованные слабыми основаниями и сильными кислотами (гидролиз по катиону) например. NН4CI, Mg(N03)2, FeС1з;
2) соли, образованные сильными основаниями и слабыми кислотами (гидролиз но аниону), например,СН3СООNa, Na2CO3, NaHCO3;
3) соли, образованные слабыми основаниями и слабыми кислотами (гидролиз но катиону и аниону), например, CHaCOONН4, АI2S3, (NH4 )2S.
Соли, образованные сильными основаниями и сильными кислотами (NaCI, KNO3, NaCIO4; и др.), гидролизу не подвергаются, так как при растворении их в воде. не происходит связывания ни Н+, ни ОН- ионов.
Рассмотрим написание ионно-молекулярных уравнений гидролиза на примере соли FеС1з. Эта соль образована слабым основанием Fе(ОН)з и сильной кислотой HС1, следовательно, гидролизу подвергается только катион соли Fe3+. В соответствии с ионным уравнением
Fe3+ + HOH = [ FeOH]2+ + H+ (1)
при гидролизе происходит разрыв связи Н—ОН в молекуле воды и образуется слабый электролит [FeOH]2+ – (KFeOH = 1,4- 10-12), а ионы Н+ создают кислотную среду. В молекулярной форме уравнение гидролиза имеет вид:
FeCl3+HOH = FeOHCl2 + HCl. (2)
Уравнения 1,2 отражают первую ступень гидролиза соли FeCl3. Гидролиз солей, образованных слабыми многокислотными основаниями и сильными кислотами (Cu(N03)2, А1С1з и т. п.), или солей, образованных слабыми многоосновными кислотами и сильными основаниями (Na2S, КзР04 и т. п.), протекает ступенчато, но при обычных условиях практически ограничивается первой ступенью. При нагревании и разбавлении раствора гидролиз усиливается, и становятся заметными следующие ступени гидролиза:
2-я ступень:
[FeOH]2+ + НОН = [Fe (ОН)2]+ + Н+;
FeOHCl2 +HOH = Fe(OH)2Cl + HCl; (3)
3-я ступень:
[Fе(ОН)2]+ + НОН = Fе(ОН)3 + Н+;
Fе(ОН)2С1 + НОН = Fе(ОН)3 + НС1. (4)
Преимущественное протекание гидролиза по первой ступени объясняется тем, что, как будет показано ниже, чем слабее образующийся электролит, тем сильнее гидролизуется соль. Для слабых электролитов, диссоциирующих ступенчато, всегда справедливо соотношение К1> К2> Кз (табл. 1).
Поэтому в данном случае [FeOН]2+ -наиболее слабый электролит из образующихся при гидролизе, что и обуславливает преимущественное протекание гидролиза по первой ступени.
Следует подчеркнуть, что ступенчатый гидролиз солей нельзя изображать суммарным уравнением, например, Fe.3++ЗН2О = Fe(ОH)3 + 3H+ , получаемым путем сложения уравнений отдельных ступеней гидролиза (при сложении сокращается главный продукт гидролиза - ион [FeОН]2+).
или в молекулярной форме
Na2S + HOH = NaHS + NaOH (6)
Если соль образована слабым основанием и слабой кислотой, например, CН3СООNH4. то гидролизу подвергаются катион и анион соли:
СН3СОО- +NH4 + НОН = СН3СООH +NНз • Н2О. (7)
В подобном случае реакция среды близка к нейтральной и зависит от сравнительной силы кислоты н основания. Если Ккисл > Косн – реакция раствора слабокислая, если Косн > Ккис – слабощелочная, если Косн = Ккисл, то среда нейтральная.
При гидролизе солей, образованных сильными основаниями и слабыми кислотами, например, Na2S, на первой (основной) ступени анионы соли взаимодействуют с молекулами воды с образованием щелочной среды:
S-2 + HOH = HS- + OH- (5)
Таблица 1 – Константы электролитической диссоциации (К) некоторых слабых электролитов в водных растворах при 25° С
Название электролита |
Формула |
К |
Азотистая кислота |
HNО2 |
4,6 х 10 - 4 |
Синильная кислота |
HCN |
7,9 х 10-10 |
Сернистая кислота |
H2SO3 |
K1=1,6 х10-2 ; К2 = 6,2 х 10-8 |
Сероводородная кислота |
H2S |
K1 =1х 10-7 ; K2 = 4 х 10-14 |
Угольная кислота |
Н2СОз |
K1 = 4,5 х10-7 K2 = 4,7-10-11 |
Уксусная кислота |
СНзСООН |
1,75 х 10-5 |
Фосфорная кислота |
Н3Р04
|
К1=7,1х10-3; К2= 6,3х10-8; К3= 5х10-13 |
Хлорноватистая кислота |
HCIO |
5х10-8 |
Гидроксид аммония |
NH40H |
1,75 х 10-5 |
Гидроксид алюминия |
А1(ОН)з |
К3=10-9 |
Гидроксид железа (III) |
Fе(ОН)3
|
K1 =4х10-9; К2=6х10-11; К3= 4х10-12 |
Гидроксид магния |
Мg(ОН)2 K2 |
K2 =1,5х10-3 |
Гидрокси |
Сu(ОН)2 K2 |
K2 = 10-7 |
Гидроксид кальция |
Са(ОН)2 |
K2 = 2х10-1 |
Гндроксид цинка |
Zn(OH)2
|
К1 = 10-5; К2 = 5х 10-7
|