- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Оглавление
- •Введение
- •Тема 13. Гигиеническая характеристика качества воды и видов водоснабжения (нецентрализованное водоснабжение)
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой. Краткий физико-химический анализ воды местного источника.
- •I) По минерализации
- •II. По назначению:
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационной задачи.
- •Тема 14. Гигиеническая характеристика качества воды и видов водоснабжения (централизованное водоснабжение)
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой. Методика отбора проб воды
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационных задач.
- •Тема 15. Основы организации санитарно-эпидемиологического надзора за водоснабжением войск в полевых условиях
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой.
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационных задач
- •1. Смена тканевого фильтра на туф-200 производится через
- •2. Второй этап гигиенической экспертизы называется
- •3. К табельным средствам для контроля за качеством воды относятся
- •Тема 16. Гигиенические требования к размещению, планировке и оборудованию больниц
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой.
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестовых заданий и ситуационных задач.
- •Тема 17. Санитарно-гигиеническое обследование больницы. Подготовка и защита акта обследования больницы
- •Teма 18. Гигиенические аспекты профессиональных заболеваний, связанных с химическими и механическими факторами производственной среды
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой. Исследование воздуха на содержание химических веществ
- •Исследование запыленности воздуха
- •Исследование бактериального загрязнения воздуха
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестовых заданий и ситуационных задач.
- •Teма 19. Гигиенические аспекты профессиональных заболеваний, связанных с физическими факторами производственной среды
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой. Измерение уровней шума и вибрации
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационной задачи.
- •Teма 20. Гигиена труда с источниками ионизирующих излучений
- •Расчет основных параметров защиты от внешнего облучения
- •Дозиметрические приборы
- •Организация и проведение предварительных и периодических медицинских осмотров
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестовых заданий и ситуационной задачи.
- •4. Конструкция которого такова, что при неправильном использовании не возможно поступление радионуклидов в окружающую среду
- •Тема 21. Физическое развитие детей и подростков
- •Методы определения соматометрических показателей
- •Методы определения физиометрических (функциональных) показателей
- •Методы определения соматоскопических показателей
- •Методы оценки физического развития
- •Тема 22. Гигиеническая характеристика условий обучения и организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой.
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационных задач.
- •Вопросы к итоговому занятию
- •Гигиенические рекомендации к расписанию уроков
- •Шкала трудности предметов для 1-4 классов
- •Шкала трудности учебных предметов изучаемых в 10-11 классах
- •Окружающая среда и здоровье населения
- •450000 Г. Уфа, ул. Ленина, 3
2. Ответить на вопросы для самоконтроля
Значение воды.
Нормы хозяйственно-питьевого водопотребления, их характеристика.
Источники водоснабжения (поверхностные, подземные, атмосферные), их характеристика.
Самоочищение водоемов.
Показатели качества воды (органолептические, химические, бактериологические), их влияние на здоровье населения.
Гигиенические требования к размещению и устройству местных источников водоснабжения (шахтные и трубчатые колодцы, родники).
Гигиенические требования к качеству воды нецентрализованного водоснабжения (СанПиН-2.1.4.1175-02).
Гигиенические требования к бутилированной воде. Классификация, показания и противопоказания к применению.
3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационной задачи.
Примеры тестовых заданий.
1. Мутность воды – это
способность воды пропускать видимый свет
количество мг железа, сульфатов, хлоридов в 1 л воды
высота столба воды в цилиндре, позволяющая прочитать шрифт Снеллена в сантиметрах.
количество мг солей кальция и магния в 1 л воды
количество мг взвешенных веществ в 1 л воды
2. Расстояние от источников загрязнения до колодца
не менее 15 м
не менее 30 м
не менее 50 м
не менее 80 м
не менее 100 м
3. Показатели свежего органического загрязнения воды
1. нитраты
2. аммонийные соли
3. нитриты
4. окисляемость
5. сульфаты
4. Повышенное содержание фтора в воде приводит к
1. кариесу
2. флюорозу
3. злокачественным новообразованиям
4. гипертонической болезни
5. заболеваниям желудочно-кишечного тракта
5. Показатели качества воды при нецентрализованном водоснабжении должны соответствовать требованиям
СанПиН 2.1.4.4.1175-02
СанПиН 2.1.4.4.1074-01
ГОСТ – 276-84
Эталоны ответов к тестовым заданиям.
1 –5
2 – 3
3 – 2,3,4
4 – 2
5 – 1
Пример ситуационной задачи.
Срубовый колодец расположен в коллективном саду на возвышенной местности. Глубина колодца – 12 м, высота сруба над уровнем земли составляет 40см. Площадка у колодца утрамбована, засыпана гравием, имеется глиняный замок, отводная канавка. Колодец огорожен, имеется крышка, навеса нет. Вода добывается с помощью ворота, бадья общественная. На внутренней поверхности стенки сруба обнаружены трещины, часть бревен имеет сгнившие участки. Расстояние от колодца до ближайшего жилого дома 25 м, до уборной – 55 м, до мусорной кучи – 50 м. Последние располагаются по отношению к колодцу по рельефу местности ниже. Санитарное состояние удовлетворительное. Вода используется для хозяйственно-питьевых целей.
Результаты анализа воды:
|
Запах, баллы |
0 |
|
Привкус, баллы |
1 |
|
Цветность, градусы |
20 |
|
Мутность, мг/л |
1 |
|
Водородный показатель (pH) |
8,5 |
|
Общая жесткость, мг-экв/л |
15,3 |
|
Сухой остаток, мг/л |
900 |
|
Аммонийные соли, мг/л |
0,1 |
|
Нитриты, мг/л |
0,001 |
|
Окисляемость, мг/л |
9,0 |
|
Нитраты, мг/л |
10 |
|
Железо, мг/л |
0,25 |
|
Хлориды, мг/л |
20 |
|
Сульфаты, мг/л |
145 |
|
Общее микробное число в 100 мл |
98 |
|
Общие колиформные бактерии в 100 мл |
отсутствуют |
|
Термотолерантные колиформные бактерии в 100 мл |
отсутствуют |
Дайте заключение о размещении и устройстве колодца и пригодности воды для указанных целей.
Эталон ответа к ситуационной задаче.
Расположение колодца отвечает гигиеническим требованиям. По устройству колодца отмечаются недочеты: отсутствие навеса, низкая высота сруба над уровнем земли и наличие трещин и сгнивших участков сруба.
Вода не пригодна для использования, так как не соответствует требованиям СанПиН 2.1.4.4.1175-02. Выявлены повышенная окисляемость, что объясняется наличием гуминовых соединений (сгнившая древесина), и повышенная жесткость воды. Необходимо провести ремонт колодца и сделать повторный анализ воды, после чего дать заключение о пригодности воды.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Гигиена с основами экологии человека / Под ред. Мельниченко П.И. – М.: Гэотар-Медиа, 2011. – 752 с.
Гигиена с основами экологии человека [Электронный ресурс]: учебник / под ред. П.И. Мельниченко. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 752 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970413951.html.
Глиненко В.М. с соавт. «Гигиена и экология человека». – М.: МИА, 2010. – 552 с.
Пивоваров Ю.П., Королик В.В. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 512 с.
Дополнительная:
1. Гигиена / Под ред. Румянцева Г.И. (учебник).- М.: Гэотар-Медицина, 2001. – 607 с.
2. Гигиена [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Г.И. Румянцева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 608 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970411698.html
3. Архангельский В. И. Гигиена. Соmреndium [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. И. Архангельский, П. И. Мельниченко. - Электрон. текстовые дан. - М. : ГЭОТАР-МЕДИА, 2012. - 392 с. Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970420423.html
4. Кича Д. И. Общая гигиена [Электронный ресурс]: руководство к лабораторным занятиям / Д. И. Кича, Н. А. Дрожжина, А. В. Фомина. - Электрон. текстовые дан. - М. : ГЭОТАР-МЕДИА, 2009. - 288 с.
Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970409961.html
5. СанПиН 2.1.4.1175-02. «Гигиенические требования к качеству воды нецентрализованного водоснабжения. Санитарная охрана источников».
