POSOBIE_Bazovy_kurs

3.1. Найдите в тексте английские эквиваленты указанных слов и словосочетаний.

A.Государственные и муниципальные служащие, Государственное и муниципальное управление, Управление персоналом, Менеджмент организации, Юриспруденция, Экономическая безопасность, Прикладная информатика, Финансы и кредит, кандидат политических наук, посещать лекции и семинары, преподавательский состав, высшее образование, среднее профессиональное образование.

B.dɪˈpɑːtmənt; mju(ː)ˈnɪsɪpəl; faɪˈnæns; ˈkrɛdɪt; ˈhjuːmən rɪˈsɔːsɪz ˈmænɪʤmənt; ˈʤʊərɪsˌpruːdəns; ˌiːkəˈnɒmɪk sɪˈkjʊərɪti; əˈplaɪd kəmˈpjuːtə ˈsaɪəns; brɑːnʧ; ˌprɛzɪˈdɛnʃəl əˈkædəmi; ˈriːʤənl; ɪsˈtæblɪʃt; dɪˈkriː; ˈmɜːʤɪŋ; ˈkændɪdɪt; pəˈlɪtɪkəl ˈsaɪəns; ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃənl; ˌɛmplɔɪˈiːz; ˈfɒləʊɪŋ; fʊl taɪm; pɑːt

3.2. Сопоставьте слова и их дефиниции.

3.3.Отработайте произношение следующих числительных.

―количественных и порядковых числительных: 7, 15, 20, 24, 38, 2 500, 3 600, 4 500, 12 679, 1945 год, 1979 год, 1993 год, 1996 год, 2000 год, 2002

год, 2007 год, 2009 год; 7 января, 29 февраля, 6 марта, 22 апреля, 1 мая, 19 мая, 20 июня, 31 июля, 17 августа, 24 сентября, 2 октября, 11 ноября, 12 декабря, сорок пятый, сто шестьдесят восьмой, три тысячи девяносто третий, 65 тысяч девятьсот одиннадцатый.

―числительных, обозначающих время: 6.30 a.m.; 8.45 a.m.; 11.20 a.m.;

12.05a.m.; 2.50 p.m.; 4.30 p.m.; 5.25 p.m.; 7.35 p.m.; 10.57 p.m.; 00.00.

3.4.Найдите в тексте предложения, являющиеся эквивалентами русских.

1. Брянский филиал РАНХиГС ― одно из ведущих учебных

42

учреждений, которое готовит и переподготавливает государственных и муниципальных служащих.

2.Брянский филиал РАНХиГС предлагает две формы обучения: очную и заочную.

3.Филиал возглавляет кандидат политических наук Татьяна Сергеевна Болховитина.

4.Брянский филиал РАНХиГС осуществляет переподготовку и повышение квалификации государственных и муниципальных служащих.

5.Высокий профессиональный уровень преподавателей филиала позволяет связать обучение с практикой.

3.5.Заполните пропуски подходящими по смыслу словами.

1.In 2010 appeared the Russian Presidential Academy of National

Economy through … the Academy of National Economy under the

Government of the Russian Federation, the Russian Academy of Public Administration under the President of the Russian Federation, and 12 other regional … academies.

2.The Bryansk Branch of the RANEPA is one of the most popular … of the

Bryansk region.

3.This educational institution … two forms of study: full-time and parttime.

4.People entering the Bryansk Branch of the Russian Presidential

Academy of National Economy should have … .

5.The Bryansk Branch … retraining state employees and improvement of their … skills.

3.6.Поставьте слова в правильном порядке так, чтобы получились предложения.

1.skills, state, and, the Bryansk Branch, professional, improvement, carries out, their, employees, retraining, of.

2.the RANEPA, the Bryansk Branch, became, 2010, of, the part, in.

3.teachers, collected, educational, the director, qualified, the institution, has, highly, of.

4.secondary, or, full-time, vocational, have, education, secondary, students, education, should.

5.seminars, Moscow, lecturers, attend, Oryol, students, lectures, the professors, from, and, Bryansk, and, of.

3.7.Сопоставьте название специальностей и их описание.

44

3.8.Верны ли следующие высказывания?

1.The students of the Bryansk Branch of the RANEPA get higher education in the field of economy, jurisprudence, management, etc.

2.The Bryansk Branch of the RANEPA was established in September 2010 by the Decree of the President of the Russian Federation through merging the Academy of National Economy under the Government of the Russian Federation, the Russian Academy of Public Administration under the President of the Russian Federation, and 12 other regional civil service academies.

3.The Bryansk Branch carries out only retraining state employees and improvement of their professional skills.

4.The director T.S. Bolhovitina has collected highly qualified teachers from Bryansk, Moscow and Oryol.

5.The priority guideline of the branch is, first of all, to connect training with practice.

3.9.Ответьте на следующие вопросы:

1.What Academy do you study at?

2.What specialties can you get there?

3.What is your future specialty?

4.What role does RANEPA play in educational sphere?

5.What subjects do you study?

6.Is there a library at the Academy? What does it provide the students with?

7.What can you tell about the Academic year?

8.What other activities does the Academy deal with?

9.What laboratories does the Academy have?

10.Where do our graduates work?

3.10.Выполните перевод с русского на английский язык.

1.В Брянском филиале РАНХиГС существует многоступенчатая схема подготовки выпускников: специалитет, бакалавриат, магистратура.

2.Четырёхгодичное обучение по определённому 'направлению' позволяет получить квалификацию 'бакалавр'.

3.Два дополнительных года специализированной подготовки дают квалификацию «магистр».

4.При этом параллельно бакалаврам и магистрам в течение 5‒6 лет учится 'специалист'.

5.Первые два года обучения у специалистов и бакалавров ― одинаковые (базовое образование).

45

6.Магистратура существует не во всех российских вузах, и поступать в неё можно только с дипломом бакалавра.

7.Набор в магистратуру ― конкурсный и составляет примерно 20 % от выпущенных бакалавров.

8.Продолжают обучение в магистратуре чаще студенты, которые планируют заниматься научными исследованиями или педагогической деятельностью в вузе.

9.Таким образом, магистров готовят для научной работы, а специалистов ― для профессиональной деятельности в отдельной

отрасли.

10. В Европе и США существуют разные степени магистра: Магистр искусств (присуждается в гуманитарных областях знания), Магистр наук (присуждается в точных и естественных науках), Магистр делового администрирования, Магистр права, Магистр государственного управления, Магистр технических наук, Магистр богословия и Магистр социальной работы.

3.11. Составьте план прочитанного текста и подготовьте его пересказ.

PART B

MY FUTURE PROFESSION

There are a lot of interesting and noble professions. And it’s not easy to decide what profession to choose. There are so many people who influence you in choosing your occupation. Parents and friends play a very important role in your choice. But still it’s rather difficult to choose a profession out of more than

2000 existing in the world.

I would say it’s because a lot may change in our life in a moment. There are lucky people who chose their profession in childhood and since then have been doing everything possible to acquire proficiency. But they are few. If we are not indifferent to our future, while thinking about the future career we are to pay attention to a number of important things. We should determine our abilities and inclinations. Then we should analyse job perspectives. We must know whether the profession we have chosen will guarantee good living conditions and give promotion. We must be sure we’ll avoid unemployment or at least will be able to apply our knowledge and skills in other field of human activity. In short, we are to decide what we are going to do in our life and feel satisfied, but not bored or disappointed.

46

As for me I made my choice long ago. While choosing a job one should take into consideration: wages and salaries, job satisfaction, opportunities for travel and to see much, etc. For me, the most important criterion is job satisfaction and that’s why I’ve chosen the profession of an economist. It’s very responsible occupation. Our country is going through a difficult period now. Economic restructuring doesn’t lead everyone to success. A lot of people are unemployed. There are winners and losers. An economist (a manager) deals mainly with people. He studies what is necessary to do that people worked better and were not offended. I understand the difficulties of this profession. But I believe this specialty is really needed and I hope that I can help a lot of people.

Isn’t that enough to be satisfied with your job?

3.12. Найдите в тексте английские эквиваленты.

A. Интересная и благородная профессия, выбирать, решать, оказывать влияние на кого-либо/что-либо, в детстве, повышать квалификацию, карьера, обращать внимание, способности, склонности, профессиональные перспективы, гарантировать, продвижение, безработица, чувствовать удовлетворение, разочарованный, делать выбор, заработная плата, жалование (оклад), возможность, ответственный, вести к успеху, работать с (заниматься чем–либо), принимать во внимание, победители и побеждённые, экономист, менеджер, специальность.

ˌʌnɪmˈplɔɪmənt; liːst; kənˌsɪdəˈreɪʃən; ˈweɪʤɪz; ˈsæləriz; ˌsætɪsˈfækʃən; ˌɒpəˈtjuːnɪtiz; ˌriːˈstrʌkʧ(ə)rɪŋ; ˌʌnɪmˈplɔɪd; ˈwɪnəz; ˈluːzəz.

3.13.Закончите предложения.

1.It’s not easy to decide … .

2.There are lucky people who … .

3.We are to decide what … .

4.An economist studies what … .

5.I understand all the difficulties of this profession but … .

3.14.Ответьте на следующие вопросы:

1.Why is it difficult to choose future profession?

2.What should you take into consideration while choosing a job?

3.What is the most important criterion for you?

4.What is the economic situation in our country?

5.What does an economist (a manager / a civil servant / a lawyer) deal with?

47

6.What is your future specialty? Why is it needed?

7.Who influenced you in choosing your occupation?

8.Have you determined your abilities and inclinations, analysed your job perspectives, while thinking about the future career?

9.Do you think you will be satisfied with your job?

10.What are your career expectations?

3.15.Расскажите о вашей будущей профессии, используя текст «My future profession» в качестве основы для построения монологического высказывания.

3.16.Прочитайте текст. Ответьте на вопросы после текста и расскажите о ваших планах на будущее.

I can’t tell much about my future plans because I haven’t definite life plans.

At the end of the academic session I am going to take exams and I hope to pass them successfully. Then I am going to have my holidays. They are not going to be long. I am going to spend my holidays at home. I like to read fantastic stories and I am going read one of them. In the evening my friends and I are going to walk or to go to the cinema. If the weather is bad, I’ll watch TV at home.

I am going to visit my grandmother during my holidays. She lives in the village. I have not seen her for ages. She is my lovely grandmother and I want to see her.

I think I’ll spend my holidays well.

Of course, like many young people in our country, I want to find a wellpaid job in a prestigious firm. And I want to organize my personal life. But it is impossible to be sure of your own future if you don’t know your present.

Questions

1.What are you going to do at the end of the academic year?

2.What are you going to do during your holidays?

3.What kind of job would you like to find in your future?

4.What are your plans for your personal life?

5.You are not sure of your own future if you don’t know your present, are you?

PART C

MY STUDENT LIFE

Usually I get up at 7 o’clock on week-days. I do my bed and open the window. Sometimes I do my morning exercises, but not always. Then I go to the bathroom where I wash myself and clean my teeth. Sometimes I take a shower.

48

After that I go back to my bedroom, dress myself and brush my hair. In five minutes I am ready for breakfast. I usually have a cup of tea or coffee and a sandwich. After breakfast I take my bag, put on my coat and go to the Academy.

I live not far from my Academy and it takes me only ten minutes to walk there. I am never late for the first lesson because I come to the Academy a few minutes before the bell. I leave my coat in the cloakroom and go to the classroom. Our lessons begin at 8.30 (at half past eight). Every day we have 3 or 4 periods of two lessons in different subjects ‒ special and humanitarian. The latter include history, philosophy, and political science and so on. Two times a week we have English classes. At our lessons we read, write, retell texts, translate sentences and learn Grammar rules.

The lessons are over at about 2 p.m. and I go home. Sometimes after the lessons I go to the library to take some necessary books. I usually do my hometask at home. As a rule, I have no free time on my week-days as I am very busy with my studies.

Sometimes I have dinner at my Academy canteen. For dinner I usually have soup for the first course, meat or fish with some salad for the second. I drink milk or a cup of tea.

Twice a week I go to the swimming pool. Besides I play volleyball in the Academy team and we have our training at our big gymnasium.

In the evening all the members of our family get together. We have supper, watch TV or read books. Reading is my hobby. I like to read detective stories and books of modern writers. At about eleven o’clock I go to bed.

3.17. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний и выучите их.

49

A.Рабочий день; будний день; вставать; застилать постель; делать утреннюю гимнастику; умываться; принимать душ; чистить зубы; одеваться; причёсываться; через пять минут; завтракать; жить недалеко от института; мне требуется 10 минут, чтобы …; ходить пешком; опаздывать; за 5 минут до звонка; раздевалка; начинаться; заканчиваться; библиотека; делать домашнее задание; дома; идти домой; как правило; обедать; два раза в неделю; спортзал; вечером; собираться вместе; ложиться спать.

B.ˈjuːʒʊəli; ˈsʌmtaɪmz; ˈmɔːnɪŋ ˈɛksəsaɪzɪz; bɑːθru(ː)m; tiːθ; heə; ˈsænwɪʤ;

liːv; ˈkləʊkrʊm; ˈklɑːsrʊm; ˈpɪərɪəd; fɪˈlɒsəfi; pəˈlɪtɪkəl ˈsaɪəns; kænˈtiːn; ˈsæləd; ˈswɪmɪŋ puːl; ˈvɒlɪˌbɔːl; ʤɪmˈneɪzjəm; ˈhɒbi; ˈmɒdən.

3.18.Определите, являются ли следующие утверждения верными. Исправьте ложные утверждения.

1.Usually I get up at 7 o’clock on week-days.

2.I always do my morning exercises.

3.I live rather far from my Institute, so it takes me half an hour to walk there.

4.I am never late for the first lesson.

5.As a rule, I have no free time on my week-days as I am very busy with my studies.

3.19.Ответьте на следующие вопросы:

1.When do you usually get up on your working day?

2.What do you do in the morning when you get up?

3.What do you have for breakfast?

4.How long does it take you to get to your institute?

5.Do you have dinner at home or at the canteen?

6.What do you usually have for dinner?

7.Do you often go to the library?

8.When does your family have supper?

9.Do you go in for sports?

10.When do you usually go to bed?

3.20.Расскажите о своем рабочем дне, опираясь на следующие вопросы:

1.When does your working day begin? Who wakes you up?

2.What do you do when you get up?

3.Who makes breakfast for you?

4.What time do you leave for the Academy?

5.How long does it take you to get there?

50